财务人员知识更新之我见

财务人员知识更新之我见跨入21世纪，由于现代信息技术飞跃发展，特别是网络技术引发的全球信息化浪潮冲击着传统社会生活的每个角落，网络化、数据化、知识化已成为时代的主旋律。网络时代改变了整个社会经济的生产结构和劳动结构，打破了传统的企业管理模式和会计模式，计算机技术正在改写纸张、笔墨和算盘传统信息的历史。由此，也动摇了传统会计理论的框架。使财会人员最先体验到网络技术所带来的深刻革命。 首先，现代信息技术飞跃发展，财务人员将成为新世纪“被淘汰者”。以计算机技术和互联网为代表的数字化革命对会计的影响是巨大的，传统会计理论对这一新的情况几乎是束手无策。财会人员只有较好的专业功底，严谨、认真、细致的工作作风，良好职业道德，才能立足。继续拒绝和排斥知识经济给世界带来的巨大变化，对知识经济环境下各种会计用户对会计的不满这一客观现实视而不见，竭尽全力地继续维护旧的会计理论的主体框架，抱着那些早已过时的专业知识，不原去更新，有些财会人员也因此养成了趋于保守的心理习惯。据有关专家测算，即使一个受到高等教育的人，通过学历教育所获得需要的知识也只占10%，其余的90%的知识需要在工作中不断学习，不断接受再教育。英国技术预测专家詹姆斯马丁的测算结果也表明了同样的趋势：人类的知识在19世纪是每50年增加一倍，20世纪初是每10年增加一倍，70年代是每5年增加一倍，而近10年大约每3年增加一倍。知识更新频率的加快，加速了旧知识的淘汰速度，也加快了产品淘汰的速度。 其次，现代信息技术飞跃发展财务人员将成为新世纪就成为“失业者”。由于使传统的业务日趋简化，使会计人员专业优势减弱；另一方面，由于资本全球流动日益加速，网络信息新兴产业兴起，计算机人员和财务人员共同开发财务软件的出现，让会计人员确确实实成为“电脑操作员”。一切经济业务只要将数据输入电脑，其余的工作便在几分几秒钟内完成。这样一来，非会计人员就会有大量的人员挤入财务队伍也同样能够胜任，如果不尽快转换角色，传统会计人员将被取代，财务人员就将成为“失业者”。 近年来，新思想、新理念、新方法将伴随着科学技术的发展脱颖而出。我国会计理论界进行了大胆探索与改革，充分借鉴国际惯例，大胆采用为世界各国市场经济实践证明行之有效的会计理论和方法，使我国的会计理论体系不断丰富和完善。但科学技术的发展没有止境，会计信息作为国际通用商业语言，对于中国的执业会计师队伍来讲，不仅要向身边的高水平者学习，更要向外国高水平的同行学习，努力向国际化标准迈进，从根本上提高国际竞争能力。在市场经济条件下，会计资料已成为一种重要的社会资源，为社会公众所关注。正因为会计人员作为社会经济生活中间环节最为重要的角色，财会人员应该怎样才能在网络时代立于不败之地呢？ 适应知识经济给世界带来的巨大变化，打破旧的会计理论框架，积极探寻知识经济时代的会计发展新路，创造出一套适应知识经济时代的全新的会计理论框架，推动会计理论向前发展才是一条创新的道路。这就要求财会人员要转变观念，不断的更新知识。具体方式为： 一、会计人员更新专业知识，重心转向管理 从先进国家与我国的产业发展来看，社会的投资愈来愈着重于高科技的领域，或是传统产业的科技化，以及对于高级技术人力的需求，此种趋势都反映出“知识型经济”的成长。知识资本占主导地位，知识具有可享性和可转移性，使得企业和社会的联系更加广泛而深入。知识经济时代已经到来，渗透生活各领域的数字化浪潮。计算机技术正在日益影响着整个人类的生产、生活秩序，并使得经济全球化、信息全球化正在变为现实。计算机的广泛应用及网络技术的日益完善，“上网”已成为不可回避的趋势。争当企业的管理者，为更好地履行其职责，自身必须具备良好的素质。在会计工作中，由于使用计算机而富余的会计人员，不是无事可干而失业，而是要不失时机地转向会计的管理工作，会计人员把主要精力放在计算机网络无法替代的方面。最大限度地挖掘消费者所需要的会计信息，提供尽可能完善的信息服务。用知识进行管理，使会计管理工作达到现代化的水平。会计的职能由核算型过渡到管理型。 二、拓展自己的专业视野，熟悉相关学科知识 未来社会所渴求的财会人员将是兼容科技与管理知识，具有多元知识结构的复合型的人，社会呼唤高级的管理人才。企业意识到拥有高素质的人才和员工队伍，形成最佳知识结构及良好的知识流动秩序，便成为企业财务管理的基本目标。就有了获得财富源泉。因此，具有丰富社会知识，不仅要掌握财务管理的基本理论，通过学习还懂得本企业的业务知识、法律、税收、金融、审计、财政、管理、国际贸易、市场营销、外语以及电脑网络知识等现代管理科学和社会科学方面的知识，进一步加深对本专业知识内涵的认识和理解，使自己的知识结构更趋合理，成为全方位的复合型管理人才。 会计行业是高智商行业，人才资源是重要的资源。复合型人才匮乏已成为制约会计行业发展的一大“瓶颈”。目前的一般的财务人员需求量大大减少，但对高级管理人才的需求却仍在增加。眼下最普遍的一个问题是，财务人员业务单一，核算分工太细，企业实施网络财务软件以后，如果没有高层次、高技术复合人才的支持与运作，网络财务、电子商务始终是一句空话，企业在竞争中必然处于劣势。对相关的金融、法律、税务审计知识也只略知一二。外语以及电脑网络知识就更是少之又少，有财务经验的人多数不懂得计算机及网络知识，有些甚至连起码的应用软件也不会；而具有计算机网络知识的人往往缺乏财务经验。要使大批的复合型管理人才脱颖而出，成为中国财务事业的中坚力量，就必须加强这方面的教育培训工作。 三、财务人员不断学习，争当符合市场需要的人才 目前社会上就业竞争加剧与复合型人才增加有关，人才市场最近出现了一种新概念：由原来的高学历、高职称就是人才转向有需要才是人才。仅仅拥有高学历、拥有实践经验其一者是远远不够的。高学历者在未能为社会创造出效益前，也会成为知识性失业队伍中一员。来自各地人才市场信息表明，科技一日千里，市场经济千变万化，人才的需要也随之不断改变。单一技能的高薪地位岌岌可危。各类复合型人才炙手可热，掌握多种专业技术的高学历人才正成为企事业单位争相聘请的对象，与此同时，一股暗藏的潜流知识性失业也悄然浮出水面。美国职业专家指出：职业半衰期越来越短，所有高薪者，若不学习，无需5年就会跌入低薪。因此，未来社会只有两种人；一种是忙得要死的人（因为工作和学习），另外一种是找不到工作的人。外语和计算机已经由原先的专门人才转向为复合型人才的必备两大工具。正如：当10个人中只有1个拥有电脑初级证书时，他的优势是明显存在的，而当10个人中已有9个人拥有同一种证书时，那么原有的优势便不复存在，表明他又应该去学习一些新知识和技能了。正是这些原因，专家忠告，人才处于不断折旧中，而学习是防止人才折旧的最好方法。 四、从社会主义市场经济建设的实际出发，加强会计人员继续教育 1、从政策法规上看，规定会计人员应接受继续教育。会计法第三十九条规定：“会计人员应当遵守职业道德，提高业务素质。对会计人员的教育和培训工作应当加强。”应该如何加强对会计人员的教育培训，财政部在1998年1月发布的会计人员继续教育暂行规定对此作了具体规定。对会计人员继续教育情况的检查与考核。根据规定，每一位会计人员每年必须完成规定学时的继续教育。如果未按照规定完成必要的学时，又无正当理由的，会计人员继续教育主管部门将督促其接受继续教育。 2、从经济发展速度上看，强调会计人员应接受继续教育；财政部长项怀诚强调，在目前的形势下，大力发展会计教育就显得尤为必要和紧迫。他说，我国有会计工作者大约1200万人，队伍不可谓不强大，但与我国经济发展的需要相比，我们还缺乏大量高质量的中高级专业会计人才。江总书记曾经要求我们培养30万个合格的注册会计师，目前我国只有注册会计师13万人，其中执业会计师只有5万人。这个数字与我国经济发展的要求、与江总书记的要求还有较大的差距。不断强化会计的执业道德教育和专业技能教育将是一项长期而艰巨的任务。 3、从国中加入世贸组织看，会计人员必须接受继续教育；世贸组织运行规则的需要，我们要加快管理体制改革，并有计划、有步骤、有针对性地对在职会计人员进行后续教育，从而全面提高会计人员素质，建立一支精通会计业务，通晓会计基本理论，熟悉国际会计商务惯例，了解世界主要会计模式异同，懂外语和计算机的国际型、复合型会计职业队伍，促使我国会计业尽快走上规范化、科学化、国际化的发展轨道。 从上述各项内容上看，财务人员必须时刻警示自己：我们正进入知识社会，知识社会是一个以知识为核心的社会，“知识资本”已成为企业最重要的资源，知识积累、更新的速度越来越快。知识要素的开发，社会生产的潜在产出水平也会增加，增加的质和量事先无法预测、事后也难以测算。接受和适应知识经济给世界带来的巨大变化，打破旧的会计理论框架，积极探寻知识经济时代的会计发展新