逍遥游设计二PPT课件

,6逍遥游,庄子，名周，字子休。道教祖师，号南华真人，为道教四大真人之一。庄子与梁惠王、齐宣王、孟子、惠子等大体同时期，死时享年83岁。道家学说的主要创始人之一。战国著名哲学家、思想家、文学家。祖上系出楚国贵族，后因楚国动乱，迁至宋国，并在宋国与老乡惠子结识。庄子只做过地方漆园吏，几乎一生退隐。因崇尚自由而不应同宗楚威王之聘。庄子与道家始祖老子并称“老庄”，他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”，代表作品为庄子。,庄子生平,庄子,庄子一书，今存篇，分为，是庄子所作，和，学术界认为是他人伪作。文笔，想象，气势。庄子善于虚构，大多是寓言作品，“寓真于诞，寓实于玄（深奥、玄妙）”。想象丰富，多用夸张、比喻、拟人等修辞手法。从文学价值方面讲，庄子一书展现出的浪漫主义精神，更为后世称道和借鉴。,33,内篇7,波澜壮阔,杂篇11,外篇15,奇特丰富,汪洋恣肆,音读正字音、明句读,mng,kn,tun,x,o,ji,tio,chng,hug,chn,chyn,lng,北冥鲲鹏抟迁徙坳堂草芥夭阏,蜩蝉舂粮蟪蛄大椿斥鷃泠然蓬蒿,ho,意读疏字词、通文意,通假字,1北冥有鱼（通“溟”，海）2三餐而反（通“返”，返回）3小知不及大知（通“智”，智慧）4此小大之辩也（通“辨”，区别）5而征一国者（通“耐”，能力）6旬有五日而后反（通“又”；通“返”）7而御六气之辩（通“变”，变化）,词类活用,1形容词作名词齐谐者，志怪者也（怪异的事物）2名词作动词奚以之九万里而南为（南行）不过数仞而下（降落）3使动用法彼于致福者（使到来）德合一君、而征一国者（使满意；使信任）,古今异义,1虽然，犹有未树也古：虽然这样今：表转折关系的连词。2腹犹果然古：食饱之状今：表示事实与所说或所料相符。3.众人匹之古：一般人今：多数人。4之二虫又何知古：泛指动物。今：虫子。5穷发之北有冥海者古：毛，指草林。今：头发。6小年不及大年古：寿命。今：时间单位7野马也，尘埃也古：流动的雾气。今：野生之马。8蟪蛄不知春秋古：四季。今：春季和秋季，岁月；人的年岁9我决起而飞古：快速的样子今：决定10抟扶羊角而上九万里古：旋风今：羊的角11行比一乡古：合今：比较,虚词积累,1之鹏之徙于南冥也（用于主谓之间，取消句子独立性）/之二虫又何知（代词，这）/穷发之北（助词，的）2息去以六月息者也（名词，气息，这里指风）/生物之以息相吹也（名词，气息）,虚词积累,3其则其负大翼也无力（代词，代鹏）/其正色邪？其远而无所至极邪？（连词，表选择）/其自视也，亦若此矣（代词，他们）4以去以六月息者也（介词，凭借）/生物之以息相吹也（介词，用）/以八千岁为春（介词，把）/奚以知其然也（介词，凭）/而彭祖乃今以久特闻（介词，凭借）,特殊句式,1判断句齐谐者，志怪者也。/南冥者，天池也。/此小大之辩也。2省略句翱翔（于）蓬蒿之间3宾语前置句奚以知其然也？/莫之夭阏者/彼且奚适也/之二虫又何知/彼且恶乎待哉4介词结构后置覆杯水于坳堂之上/翱翔（于）蓬蒿之间5.宾语前置莫之夭阏者/之二虫又何知！/奚以知其然也？/彼且奚适也？/彼且恶乎待哉？,疏通文意,翻译下列句子（1）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（2）彼且奚适也？（3）背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。（4）奚以之九万里而南为？（5）之二虫又何知！,疏通文意,（6）而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！（7）彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。（8）知效一方，行比一乡，德合一君，而征一国。（9）彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。（10）故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。,情读抓主旨、悟其情,野马尘埃,蜩与学鸠,北冥鲲鹏,杯水芥舟,适远备粮,万物皆有所待,万物所待有大小,比喻强调,大小对比,对比反衬,反驳强调,朝菌蟪蛄小年也,冥灵大椿大年也,鲲鹏适南大知也,斥鴳笑之小知也,万物皆有所待,且有大小之分,至神圣人,列子,宋荣子,知行德而者,未达逍遥之境,无己：忘掉自我，不受外物的束缚,达到恬淡自适的境界。无功：去掉功名利禄之心，不汲汲追逐外物。无名：忘怀荣辱得失，褒贬任人。,悟读析手法，谈启示,顺应万物本性、超越了一切现实困境、融合了物我，无所依赖、安宁恬静、悠然自在,精神上绝对自由。,逍遥游,我们很多人的身上看到过这样的人格,陶渊明：结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。,苏轼：苟非吾之所有，虽一毫而莫取,老子：安时而处顺，哀乐不能入也,庄子，带给我们的启示！,一、人不要成为物的仆役、异化的牺牲品。,老师寄语：在当今这个物欲横流、竞争激烈的社会，我们有时不妨学学庄子，超然物外，幻化为蝶，尽情享受大自然赐予的明月清风、甘露琼浆，流连在姹紫嫣红的花丛中，徘徊于清澈湍急的小溪边，欣赏着长河落日，大漠孤烟，品味着小桥流水、杏花春雨，时而扶摇直上，摒弃人间的是非荣辱，遗世独立，超脱了世俗中生死名利的纠缠，悠然自得，适心任性地翱翔。这是多么地逍遥啊！,二、学习庄子远大的目光和恢宏的气度。,老师寄语：作为青年我们也要从前人那儿继承鹏的精神，拥有鹏的气度。不能极端地以自我为中心，自私、狭隘、冷漠，不懂得人生的真正价值。我们要高飞，就要有鹏海纳百川的宏大气度和笑看风云的开阔襟怀。,三、批判地继承，努力实现人生价值。,老师寄语：对于庄子思想中的虚无主义、绝对自由以及遁世避患的全身意识等消极因素，我们应当摒弃。作为新世纪的弄潮儿，同学们应该积极进取、奋力拼搏，实现自己的人生价值。学习没有捷径可走，得下苦功。对于我们学生来说，更应该遵循学习的规律。可是我们有些学生，却对此视而不见。有的平时不学，考试时才临阵磨枪；有的三天打鱼，两天晒网；有的上课走神，回家边学边玩最后导致自己成绩不理想，更重要的是基础文化知识不能系统扎实地掌握，好的学习习惯没有及时养成，这样，我们