迷幻陷阱——“误读”和“异读”-(恢复)PPT课件

.,1,翻到死孝男：潘根科孝媳：池氏孝孙女：潘良姿孝孙：潘道时,孝男：翻跟斗孝媳：也是孝孙女：翻两次。孝孙：翻到死,.,2,汉字中有80%是形声字，这些形声字有的可以读声旁的音，但大多不能读声旁的音。,可以读声旁的音：,犷嫒柈孢褓秕焙耪墒,不能读声旁的音：,隘谥酵涸觑稔哂嗔瞠橙谙鹄浜,不能读声旁却读成了声旁的音,白字先生（误读）,.,3,探寻误读原因,.,4,(1)“形声字”造成的误读:“读字读半边”如：瞻（zhn）澹（dn）蟾（chn）赡（shn）喘(chun)湍(tun)瑞(ru)惴(zhu)端(dun)揣(chui)踹(chui),.,5,(2)形似字造成的误读。,清末某次科举考试的试题为昧昧我思之，这句话出自尚书秦誓，是深潜静思的意思。某考生竟将题中“昧”误读作“妹”，于是便按“妹妹我思之”大做文章。阅卷者读之，哭笑不得，于是提笔批道：“哥哥你错了。”,又如：因“谄”与“陷、馅”相近，将“谄”chn错读成xin；“掣”与“擎”相近，将“掣”ch错读成qng。再如啜(chu)泣，拾掇(duo)，缀(zhu)玉连珠，苦学不辍(chu)；又如分泌(m)，沁(qn)人心脾；游弋(y)，戈(g)壁；告罄(qng)，馨（xn）香；磐（pn）石，钟磬(qng)。,.,6,（3）多音字造成的误读,有一个笑话是这样的：留学生约翰和他的中国朋友在饭店用餐，约翰满是疑惑地问他的朋友，为什么饭店的厕所里总是竖立着这样的一块牌子“小心地（de）滑”呢？,.,7,（4）方言造成的误读。有这么一个故事：一个年轻的战士路过河边，看见一个妇女在哭，问她原因，那个妇女说她的“孩子”掉到河里了，战士一听，二话不说，纵身跳进水中，可是，他打捞半天，“孩子”没有找到，只找到一只鞋子，当他失望地回到岸边的时候，却听见那妇女欣喜地说“这就是我的孩子。”原来，当地人“鞋子”和“孩子”均读作“hizi”。,.,8,1.北方人在广州的公园里打听“缆车”在哪儿，按回答寻去，找到的是“男厕”。2.一广西籍主持人宣布会议“开始”，大家听的是“该死”，全场愕然。3.列车广播员分不清“常州”和“沧州”，害得旅客下错了车。4.胶东人分不清“油”和“肉”，辽宁人分不清“人”和“银”，南京人则分不清“河南”和“荷兰”。5.上政治经济学课，广东籍教师反复讲“西游记”，同学们摸不着头脑，后见教师板书，方知说的是“私有制”,.,9,某县推广普通话，大会上（1）县长讲完以后，主持人说：“咸菜请香肠酱瓜！”主持人说：“现在请乡长讲话！”（2）乡长说：“兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！”乡长说：“同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现在开会啦！”,.,10,消除误读方法,.,11,汉语中存在着大量的形近形似字，造成误读的原因，大都是没有看清它们的细微差别。己、已、巳；崇、祟；菅、管；鸩、鸠,1、形近字看清细微差别,.,12,读一读下面的形近字,隘/谥稗/婢迸/骈嗔/缜笞/殆绸/倜戈/弋,绌/咄/拙啜/辍/缀萃/猝/瘁玷/拈/砧诩/翌/翊,i/sh,bi/b,bng/pin,chn/zhn,ch/di,chu/t,g/y,ch/du/zhu,chu/chu/zhu,cu/c/cu,din/nin/zhn,x/y/y,练习,.,13,铿/悭砾/铄葺/茸晤/龉蜃/赈溺/搦,戎/戌戍/戊伛/妪踯/掷,kng/qin,l/shu,q/rng,w/y,shn/zhn,n/nu,rng/x,sh/w,y/y,zh/zh,挑战,曲;弯:偻,.,14,汉字中80%是形声字，但由于古今语音的演变等原因，现在大约有四分之三的形声字的声旁和整个字的读音不完全相同，在识记过程中一定要摒弃“形声字读半边”的片面观念，谨防声旁误导。诽谤、纨绔、酗酒、发酵、歼灭、岿然、停滞、鞭笞。,2、形声字谨防声旁误导,.,15,嗔怪刽子手怙恶不悛脍炙人口市侩狡狯泥淖绰绰有余并行不悖迸发刚愎自用针砭哺育粗糙谄媚徜徉风驰电掣瞠目结舌踟蹰炽热忧心忡忡凄怆伺候淙淙流水一蹴而就玷污恫吓踱步婀娜引吭高歌恸哭掮客洗涮吮吸殄灭戏謔倾轧铡刀踝骨缫丝鞭笞切磋箴言,chn,gu,hqun,kui,kui,kui,no,chu,bi,bng,b,bin,b,co,chn,chng,ch,chng,ch,ch,chng,chung,c,cng,c,dn,dng,du,nu,hng,tng,qin,shun,shn,tin,xu,y,zh,hui,so,ch,cu,zhn,.,16,3、多音字掌握辨音方法,（1）分清词性，记准读音笼：lng名词，如：笼子、罐笼、笼屉lng动词或形容词，如：笼罩、笼络、笼统,宁：nng形容词或动词，如：安宁、宁静、息事宁人、归宁nng副词，如：宁肯、宁愿、宁缺毋滥,.,17,泊：p名词，如：梁山泊、血泊b动词或形容词，如：停泊、漂泊、泊位、淡泊,曲：q形容词或动词，如：弯曲、曲折、是非曲直、曲意逢迎、曲突徙薪q名词，如：歌曲、戏曲、曲调、曲高和寡,.,18,数：,读sh的时候是名词，如：数字、数目、心中有数、定数、不计其数等读sh的时候是动词，如：屈指可数、数典忘祖、数九、数来宝等读shu的时候是副词，如：数见不鲜,粘：,读zhn的时候作动词，如：粘贴、粘连读nin的时候是形容词，如：粘液、发粘、粘性,.,19,（2）分清词义，确定字音,臭：chu指“难闻的气味”，如：臭气熏天、遗臭万年xi指一切气味，如：无色无臭,喝：h表示“把液体或流食咽下去”义，如：喝茶、喝酒、喝墨水h表示“大声喊叫”义，如：吆喝、喝令、喝彩,.,20,角：jio指牛羊等动物头上长出的坚硬的东西，以及形状像角的东西，如：牛角、菱角、墙角等ju往往作“竞争”讲，或“演员”，如：角逐、口角、角色,禁：jn表示“承受、忍受”义，如：禁受、弱不禁风、情不自禁、忍俊不禁jn表示“不准许”义，如：禁令、严禁、禁止、查禁,.,21,强：,读qing的时候往往与“健壮、有力”相关，如：强壮、强调、豪强读qing的时候往往有“硬要”“迫使”的意思，如：强词夺理、强人所难,纤：,读xin的时候表示“细小”义，如：纤维、纤细、纤尘、纤巧读qin的时候表示“拉船用的绳子”义，如：纤绳、拉纤、纤夫、纤手,.,22,鲜：,读xin的时候当“新鲜”讲，如：新鲜、鲜艳、鲜美、屡见不鲜读xin的时候当“稀少”讲，如：鲜见、鲜为人知,载：,读zi的时候当“年”讲，如：一年半载；当“记在书报上”讲，如记载、登载、刊载、转载读zi的时候是“用交通工具装”的意思，如：装载、载重汽车，满载而归；还可当“充满”讲，如怨声载道；同时又可用来表示同时做的两个动作，如载歌载舞,.,23,累：,读li的时候表示“堆积、积聚”“屡次、连续”“牵连”义，如：积累、危如累卵、日积月累、累日、连累读li的时候表示“辛苦”义，如：劳累、疲累、又苦又累,靡：,读m的时候表示“浪费”义，如：靡费、奢靡。读m的时候表示“顺风倒下”、“没有”等义，如：风靡、靡不毕见,.,24,（3）根据场合，辨清字音,熟：sh书面语，如：熟悉、熟练、熟能生巧、深思熟虑。shu口语，如：饭熟了、熟透了,是用于书面语还是用于口语,逮：di书面语，如：逮捕、力有未逮di口语，如：逮老鼠、逮犯人,.,25,露：lu口语，如：露头、露一手、露面、露丑、露相、露马脚l书面语，如：露骨、露珠、露天、原形毕露、风餐露宿,翘：qio书面语，翘首以待、翘望、翘楚；qio口语，翘尾巴,.,26,是用于普通名词还是用于专有名词,蠡：l普通名词，如：以蠡测海、管窥蠡测l专有名词，如：蠡县、范蠡,秘：m普通名词，如：秘密、秘书、秘诀、秘方b专有名词，如：秘鲁,.,27,专有名词的读音,吐蕃龟兹高句丽会稽,无射樊於期郦食其,tb,qic,gogul,kuij,wy,fnwq,lyj,.,28,姓氏的读音,解仇查任单朴,区召逢种万俟尉迟,（xi）,（qi）,（zh）,(rn),（shn）,（pio）,（u）,（sho）,（png）,（chng）,（mq）,（ych）,.,29,（4）记住特殊，其余统读,遂：只有“半身不遂”读su，其余都读su,艾：只有在“自怨自艾”中，当治理、改正的意思讲，读y，其余情况都读i,扁：只在“扁舟”一词中读pin，其他情况读bin,.,30,别：只有在“别扭”中跟“过不去”义项有关的，读作“bi”，其余均读作“bi”,作：只有在“作坊”词组中读“zu”，其余均为“zu”音,拾：只有在“拾级而上”词组中读“sh”，其余的均为“sh”音,.,31,与：只有当“参加”讲的时候才读y，其余情况都读y。,埋：只在“埋怨”一词中读mn，其他情况一律读mi。,弄：跟“街道、小巷”义项有关的，读作“lng”，其余均读作“nng”。,.,32,多音字记忆原则,两个记一个记少不记多记住典型词抓住关键点,.,33,常见多音字趣味练习,1单老师说，单于只会骑马，不会骑单车。2这两批货物都打折出售，严重折本，他再也经不起这样折腾了。3武松大喝一声：“快拿酒来！我要喝十二碗。”博得众食客一阵喝彩。4你这着真绝，让他干着急，又无法着手应付，心里老是悬着。5吐蕃族在青藏高原生活、蕃衍了几千年。,.,34,有些字的字音不好把握，主要原因是这些字的读音与字义、字形没有任何关联，不容易记忆。,4、难读字注重记忆积累,.,35,暴殄天物饕餮身陷囹圄沆瀣一气卖官鬻爵渐臻佳境不容置喙赧颜苟活,.,36,二、异读选择正确的读法,（一）“异读字”产生的原因有哪些呢？（见课文30页）,1、由于文（书面语）白（口头语）之间的差异造成异读。如：暴的读书音是p，口语音是bo熟sh/shu血xu/xi薄b/bo2、方言造成的异读。如：揩ki/k卡qi/k3、由于误读造成的。如：机械xi/ji发酵jio/xio,.,37,文言文中的异读分类,破音异读：昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。雨当“下雨”讲，读作（y）。通假异读：子曰：“学而时习之，不亦说乎？”“说”字通“悦”，读作（yu）。古音异读：我们在读古代的一些专有名词（人名、地名、官职名称、民族名称、姓氏等等）的时候，由于他们比较固定的用法，所以仍然要异读做古音。,.,38,勤查字典，以规范读音为准纠正平时口语中的异读现象,解决办法,.,39,1、勤查字典，加强朗读训练；2、提高效率，建立错字档案；3、精做练习，测试积累并重；4、课外阅读，强调急功近利；5、收看新闻，注意易错字词。,语音积累一般方法,.,40,目前考查语音，绝大多数试卷采用选择题，其中包括选“全都正确（或有错误）的一项”、选“全都相同（或全都不相同）的一项”等两种形式。通过统计分析，我们发现一些规律。,破解设题规律,.,41,如2005年江西卷中的“赧（nn）然”“斡（w）旋”，2005年湖南卷中的“鸠形鹄（h）面”都设为正确的。,1题中出现的生僻字（相对而言）一般设置为正确的。,.,42,2试卷中出现的极为常见的字，它的读音一般比较特殊。,如果你按它的一般读法去读，往往是错的。如2005年江西卷中的“提（d）防”“虚与委蛇（sh）”，“提”读作d是正确的，“蛇”读作sh是错误的，应当读作y。2005年湖南卷中的“拓（t）本”是正确的。2006年辽宁卷中的“择（zhi）菜”是正确的。,.,43,如2005年湖南卷中的“踽（y）踽独行”“围歼（qin）”都是错的，“踽”应读作j，“歼”应读作jin。,3形声字，声旁的读音没有变化的，一般是错误的。,.,44,如2006年湖北卷“飞镖、漂白、剽窃、膘肥体壮、虚无缥缈”中“镖、膘”读作bio，“漂”读作pio，“剽、缥”读作pio。,4形近字，一般读音不完全相同。,.,45,方法总结：,一，纠正错误读音，规范习惯用语，矫正地方方言。二，把握范围（2500个常用字和1000个次常用字），加强识记。三，重视辨认，筛选记忆。1，归纳整理，集中辨认，强化记忆。2，多查多练。,.,46,本课小结,“误读”和“异读”现象在我们生活中是很常见的。对于我们学习汉语有不利的影响。因此，我们要读准汉字的字音。对不会读的字、生僻字等，要勤查字典，勤于积累。同时，也要克服习惯中误读和异读的毛病。,.,47,容易误读的成语集锦处(ch)心积虑处(ch)之泰然穿红着(zhu)绿穿凿(zo)附会创(hung)巨痛深吹毛求疵(c)垂头丧(sng)气绰(chu)绰有余绰(chu)约多姿从(cng)容不迫从(cng)容就义从(cng)容自如大而无当(dng)大腹便便(pin)大模(m)大样大张挞(t)伐待价而沽(g)箪食(sh)壶浆弹(dn)丸之地当头棒喝(h)刀耕火种(zhng)得不偿(chng)失等量(ling)齐观夺眶(kung)而出度德量(ling)力阿()弥陀佛阿其所好(ho),.,48,法家拂(b)士反躯自省(xng)犯而不校(jio)防不胜(shng)防飞来横(hng)祸非分(fn)之想风驰电掣(ch)风声鹤唳(l)风雪载(zi)途封妻荫(yn)子峰回路转(zhun)凤冠霞帔(pi)风鸣朝(zho)阳桴鼓相应(yng)负隅(y)顽抗改朝(cho)换代改弦更(gng)张刚正不阿()各奔(bn)前程各行(xng)其是公诸同好(ho)功亏一篑(ku)供(gng)不应求觥(gng)筹交错沽(g)名钓誉古为(wi)今用寡廉鲜(xin)耻冠盖相属(zh)规行(xng)矩步鬼鬼祟(su)祟鬼使神差(chi)鬼蜮伎(j)俩沆(hng)瀣一气,.,49,好(ho)为人师好逸恶(w)劳好(ho)整以暇何乐不为(wi)涸(h)泽而渔荷(h)枪实弹恒河沙数(sh)呼天抢(qing)地怙恶不悛(qun)患难(nn)与共灰心丧(sng)气毁家纾难(nn)诲淫诲(hu)盗昏定晨省(xng)积重(zhng)难返畸(j)轻畸重济(j)济一堂间(jin)不容发将(jing)错就错教学相长(zhng)居心叵(p)测苦心孤诣(y)乐善好(ho)施力不胜(shng)任良莠(yu)不齐寥寥可数(sh)鳞次栉(zh)比令人发(f)指绿(l)林好汉麻痹(b)大意卖官鬻爵(ju)毛骨悚(sng)然门当(dng)户对,.,50,三、课堂练习，提升能力,1下列词语中加粗字的读音，全都不相同的一组是（）A盐碱箴言呼喊减员增效感激涕零B阐述弹药禅让肆无忌惮殚精竭虑C束缚薄荷簿册赤膊上阵博大精深D滇池嗔怒缜密精卫填海谨小慎微,D,.,51,三、课堂练习，提升能力,3、判断下面词语中字音全部正确的一组。A.龟（jn）裂拮据（j）冗（rng）长执拗（ni）B.氛（fn）围肖（xio）像绮（q）丽绵亘（gn）C.感喟（wi）编纂（zun）驰（ch）骋稽（q）首D.玷（din）辱谛（d）听估量（ling）清冽（li）,A,.,52,方法总结：,一、纠正错误读音，规范习惯用语，矫正地方方言。二、把握范围（2500个常用字和1000个次常用字），加强识记。三、重视辨认，筛选记忆。1、归纳整理，集中辨认，强化记忆。2、多查多练。,.,53,例12007年全国卷下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A数落（sh）多财善贾（g）传记（zhun）杳无音信（mio）B毗邻（b）前后相属（zh）侍侯（sh）洁身自好（ho）C便笺（qin）人才济济（j）静谧（m）博闻强识（zh）D混淆（xio）信手拈来（nin）徜徉（chng）稳操胜券（qun）,D,.,54,例22007年江苏卷下列每对读音都不相同的一组（）A校对/校正角逐/钩心斗角参加/参差不齐B湖泊/淡泊铜臭/乳臭未干毒蛇/虚与委蛇C宝藏/矿藏呼吁/长吁短叹曾祖/曾经沧海D熨帖/熨烫着落/不着边际慰藉/声名狼藉,本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。C项中的第一对，前者读zng，后者读cng；第二对，前者读y，后者读x；第三对，前者读zng，后者读cng。A项中的第一对，都读jio；第二对，前者读ju，后者读jio；第三对，前者读cn，后者读cn。B项中的第一对，前者读p，后者读b；第二对，都读xi；第三对，前者读sh，后者读y。D项中的第一对，前者读y，后者读yn；第二对，都读zhu；第三对，前者读ji，后者读j。,.,55,例32007年山东卷下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是（）A围剿侥幸角色矫枉过正B拂拭嗜好卜筮恃才傲物C绚烂殉职徇私瘦骨嶙峋D宾客嫔妃濒危五彩缤纷,本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。B项都读sh。A项中的“剿”、“侥”、“矫”都读jio，“角”读ju。C项中的“绚”读xun；“殉”、“徇”读xn；“峋”读xn。D项中的“宾”、“濒”、“缤”都读bn；“嫔”读pn。,.,56,例42007年四川卷下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（）A秩序旗帜瘟疫战役着陆着想B经营均匀河畔叛逆松柏柏油C亩产计谋侥幸矫健关卡卡壳D奴隶颤栗奈何按捺呜咽哽咽,本题考查识记现代汉语普通话常用字的读音，能力层级为A级。A项中的第一对，都读zh；第二对，都读y；第三对，都读zhu。B项中的第一对，前者读yng，后者读yn；第二对，都读pn；第三对，都读bi。C项中的第一对，前者读m，后者读mu；第二对，都读jio；第三对，都读qi。D项中的第一对，都读l；第二对，前者读ni，后者读n；第三对，都读y。,.,57,2007年江西卷下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A酝酿(ning)校(xio)对腼腆(tin)一曝(p)十寒B匹(p)配穿凿(zo)内讧(hng)不肖(xio)子孙C莞(gun)尔搭讪(shn)隽(jun)永言简意赅(gi)D刹(sh)那机械(xi)恪(k)守草菅(jin)人命,本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。A项中的“校”应读jio。C项中的“莞”应读wn。D项中的“刹”应读ch。,.,58,2007年天津卷下列词语中加点的字的读音全都不相同的一组是（）A.发霉懊悔欺侮风雨如晦诲人不倦B.疏浚皴裂逡巡日月如梭怙恶不悛C.犄角绮丽崎岖倚马可待风光旖旎D.弹劾刻薄隔阂垓下之围言简意赅,B项中加点字的读音依次为：jn；cn；qn；su；qun。A项中的“霉”读mi；“悔”读hu；“侮”读w；“晦”、“诲”都读hu。C项中的“犄”读j；“绮”读q；“崎”读q；“倚”、“旖”都读y。D项中的“劾”、“阂”都读h；“刻”读k；“垓”、“赅”都读；gi。,.,59,2007年重庆卷下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是（）A.耄耋（di）调运（dio）悬崖勒马（l）惊魂甫定（p）B.沉淀（din）喟然（wi）并行不悖（bi）酩酊大醉（dng）C.差劲（ch）拙劣（zhu）似是而非（s）数见不鲜（sh）D.供给（gng）囤积（tn）春色撩人（lio）蒙头转向（mng）,A项中的“甫”应读f。B项中的“喟”应读ku。C项中的“数”应读shu。,.,60,2007年辽宁卷下列词语中加点的字注音全都正确的一组是（）A摄制（sh）执拗（ni）染色体（rn）长歌当哭（dng）B疾病（j）吮吸（yn）露马脚（lu）遂心如意（su）C辑录（j）恪守（k）干细胞（gn）数见不鲜（xin）D血液（xu）脑髓（su）文绉绉（zhu）睚眦必报（z）,A项中的“当”应读dng。B项中的“吮”应读shn。D项中的“髓”应读su。,.,61,2007年湖北卷下列各组词语中加点的字是多音字，其中有两种读音的一组是（）A.舆论哄然一哄而散四处哄传哄逗小孩B.应接不暇应有尽有点头应允应答如流C.不顾劳累日积月累冗长累赘连篇累牍D.强词夺理强弩之末弱肉强食生性倔