铺满金色巴掌的水泥道PPT课件

.,1,PPT模板下载：,铺满金色巴掌的水泥道,.,2,1.会结合上下文和具体语境理解生词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中描绘的美景。3.明白“金色巴掌”指的是什么，根据上下文理解重点词句。,学习目标,.,3,新课导入,同学们，树叶是什么颜色的？,.,4,天气晚来秋,空山新雨后,.,5,法桐树叶,.,6,.,7,.,8,.,9,.,10,.,11,.,12,.,13,.,14,知识锦囊,俗称法桐，在植物分类学上属悬铃木科，喜光，喜湿润温暖气候，较耐寒。树木质紧密，纹理细腻。,法国梧桐树,.,15,洼,印,凌,增,棕,靴,预习检测,（水洼）,（增加）,（脚印）,（靴子）,（棕红）,（凌乱),.,16,初读课文,听课文朗读，不会读的字词注意标上拼音。,.,17,整体感知,读完课文，想一想：“金色巴掌”指的是什么？“金色”除了指叶子的颜色，还代表了什么？,还代表了秋天。,.,18,课文可以分成几部分？各部分大意是什么？,第一部分（第1.2自然段）：一夜秋风，一夜秋雨。“我”背着书包去上学。第二部分（第3-9自然段）：“我”在上学路上所见.所感具体生动地描写了铺满金色巴掌的水泥道。第三部分（第10-11自然段）：前后照应，强调秋风秋雨后门前水泥的美，表达对门前水泥道的喜爱。,.,19,一夜秋风，一夜秋雨。,一夜秋风，一夜秋雨。直接在课文开头交代了时间和天气。,这一句，告诉了我们什么信息？,“夜”写出了刮风下雨持续时间之长。,.,20,反复,是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。,含义：,课文中，“一夜秋风，一夜秋雨”反复出现了两次，道出了美景出现的时间和条件，也增加了课文的韵律美。,运用：,写作手法,.,21,啊！多么明朗的天空。,用自己的方法理解“明朗”的意思。,明,朗,明亮,晴朗,明朗,明亮晴朗,室外光线充足,.,22,可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。,.,23,朗读课文第1-4自然段，思考这一部分写了什么内容？,课文解读,秋雨过后，“我”在上学路上看到的景色。,.,24,对比句子,这一片片沾满雨珠的叶子，一掉下来，便落在湿漉漉的水泥道上了。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。,“闪着”“紧紧地粘在”用得非常好，“闪着”生动地写出了雨珠在阳光下闪闪发光的美丽景象，“紧紧地粘”形象地表现出了落叶在湿的水泥道上的形态。,.,25,这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。,一片片,湿漉漉,.,26,朗读课文第6-7自然段，思考这一部分写了什么内容？,“我”走在院墙外的水泥道上看到的景象。,.,27,水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头,梧桐树落叶,地毯,体现出落叶的密集。,.,28,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。,用“小巴掌”比喻“梧桐树的落叶”，表达了作者对梧桐树落叶的喜爱之情。,.,29,熨帖形容的是落叶平贴在水泥道上的样子，看起来舒服的意思。,.,30,它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。,这里“凌乱”是什么意思？,凌乱排列不规则，是一种自然随意的美。,排列得并不规则,.,31,朗读课文第8-9自然段，思考这一部分写了什么内容？,“我”被美景吸引，舍不得离开。,.,32,我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。,思考：“小心地走着”“仔细地数着”说明了什么？,说明作者十分喜爱梧桐树叶，十分喜爱秋天的金黄色，表现了作者对大自然的热爱。,.,33,我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着,这句话运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？,这句话运用了比喻的修辞手法，把“小雨靴”比作“小鸟”，形象生动，“蹦跳着”“歌唱着”表达了作者愉快的心情。,.,34,要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢。,为什么“我”想“走的很慢很慢”？,因为景色太美了，“我”被深深吸引，舍不得离开。,.,35,朗读课文第10-11自然段，思考这一部分写了什么内容？,结尾，再次抒发自己对门前水泥道的赞美之情。,.,36,一夜秋风，一夜秋雨。,第1自然段就是这句话，为什么这里又出现了一次？,首尾照应，强调突出。,.,37,当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！,结尾点题、直抒胸臆，抒发了作者对门前铺满金黄落叶的水泥道由衷的赞美之情，表达了作者对金色秋天的喜爱之情。,真美啊！,.,38,一夜秋风秋雨过后，像金色巴掌的梧桐树叶铺满了门前的水泥道，给这条水泥道增添了美丽，表达了作者热爱大自然，热爱秋天，热爱生活，积极向上的思想感情。,.,39,完全达标：,课文写的是上学路上发现的秋天的大自然景色的美。阅读链接写了作者在放学路上看到的各种作坊、店铺及师傅工作的劳动场景。,.,40,一夜秋风秋雨,天明朗,地面潮湿,梧桐树叶落满道,行走金黄叶丛间,小心走仔细数,一夜秋风秋雨,门前水泥道真美,铺满金色巴掌的水泥路,.,41,1.组词。烈（）晶（）迟（）p（）列（）品（）还（）p（）2.照样子，写词语。亮晶晶金黄金黄闪闪发光,热烈,随堂练习,铺,排列,水晶,食品,铺床,店铺,迟到,归还,湿漉漉,香喷喷,水汪汪,雪白雪白,乌黑乌黑,瓦蓝瓦蓝,念念不忘,津津有味,落落