《海燕》多媒体教学课件.ppt

资料宝库,高尔基（18681936年）前苏联伟大的无产阶级作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语），社会主义、现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。,作者介绍,高尔基（1868-1936）：俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。代表作有:长篇小说母亲，自传体三部曲童年、在人间、我的大学。剧本有小市民底层,写作背景,本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞，这篇散文诗被誉为“战斗的革命诗歌”。,1901正是俄国1905年革命前夕，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。高尔基在彼得堡，参加俄国作家协会为了纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，发表了尖锐的演说。接着又参加了学生示威游行，目睹了沙皇宪警对学生的血腥镇压。他还在一些作家和社会活动家联名写的抗议沙皇政府暴行的公开信上签了名。,海燕诞生,高尔基根据自己在彼得堡的经历，结合当时的革命斗争形势，写成了一篇带有象征意义的短篇小说“幻想曲”春天的旋律，在文中高尔基把鸟儿加以“人格化”，而且对其中某些鸟儿加上官衔和称号，用来讽刺俄国社会各阶级的代表人物和抨击沙皇统治，在当时是无法发表的。,海燕诞生,高尔基原想在莫斯科的信使报上发表，但遭到审查当局的否决。高尔基又立即把这篇小说寄给彼得堡的生活杂志，也同样遭到审查当局的否决。但其结尾海燕之歌却被单独发表在当年四月号的生活杂志上。,海燕诞生,这是由于沙皇审查当局“漏审的疏忽”。生活杂志主编波塞曾这样回忆说：“海燕是经过审查官叶拉庚事先审查后发表的，但他没有看出它有什么革命性的东西。”审查当局不久就发现“漏审的疏忽”所造成的严重错误，下令查封了生活杂志。,海燕诞生,海燕当时是不胫而走，以各种形式传遍全俄国，被引用进革命传单，被编印在国外出版的革命诗歌集中。高尔基本人真正成了革命暴风雨来临前的海燕，他不仅宣告，而且还召唤革命暴风雨的来临。正因为这样，沙皇宪警当局对他采取了种种迫害，当年四月间把他逮捕关进监狱。但俄国革命的风暴却更加猛烈了。,海燕诞生,导学过程,1、给下列红色字注音精灵（）呻吟（）胆怯（）翡翠（）蜿蜒（）蠢笨（）恐吓（）飞沬（）碎末（）深渊（）号叫（）,lng,shnyn,qi,Wnyn,chn,m,fi,h,yun,m,ho,2、解释下列词语的意思：（查字典或资料）呻吟:因痛苦而发出的声音。胆怯:胆小畏缩。翡翠:一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉。本文用来比喻海浪。号叫:拖长声音大声叫唤。本文形容海燕的极度欢乐。蜿蜒:蛇类爬行的样子。渴望：迫切的希望。预言：预先说出（将来要发生的事情）。,1.“海燕”俄文中有“”或“”的意思。2.高尔基，作家。他的长篇小说母亲是社会主义现实主义的奠基作。自传体三部曲童年、在人间、我的大学中主人公是。3.本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分，原题为“海燕之歌”4.文学体裁一般分为散文、诗歌、戏剧、小说。本文体裁是。,暴风雨的报信者,暴风雨来临前的预言者,苏联,阿廖沙,散文诗,海燕象征着当时俄国社会中哪些人?为什么？,象征无产阶级革命的先驱者，因为他们站在革命的最前列，就象海燕在风浪中搏斗一样；因为他们正在用自己的行为迎接革命的到来，就象在大海上呼唤“暴风雨”的海燕一样,象征,2.本文的线索是什么？,暴风雨渐次逼近为线索。把海燕放在暴风雨来临之前（16）、逼近之时（711）、即将来临(1216)三个场面中。,狂风卷集着乌云、大海泛起白沫,乌云越来越暗，越来越低雷声轰响狂风紧紧抱起一层层巨浪,狂风吼叫雷声轰响乌云像青色的火焰，燃烧闪电的影子，火蛇，蜿蜓游动，,暴风雨酝酿,暴风雨迫近,暴风雨即将来到,从哪些事物的反应可以判断暴风雨即将来到？,多种形式诵读课文,1、自由诵读课文二至三遍。2、分组讨论每段文字在朗读时应该怎样处理。并试作示范朗读。3、齐声诵读课文一遍。4、集体大声朗读课文。,(第1一3节),朗读要领,读第一句，要舒缓、低沉，把声音拉长。“风”是主语，应该强调，需重读，应拖音。第二节，要重读“碰”“箭”“直冲”，读时的基调是高昂的。但读“乌云听出了欢乐”，调子需低抑。第三节，读时就要充满激情地用高昂的调子突出“渴望”一词。当读到第二句时，声音需压低，用低抑的调子读，就突出了乌云的恐惧。这个句子中的三个修饰词是双音词，读时要顿挫开，以示强调，显示出是革命者的力量。,朗读要领,(第46节),第四节到第六节，读到群鸟丑态的几个小节，要以极端蔑视的语气读。象读四小节的两个“呻吟”时，为了表现海鸥的恐惧心理，读第二个“呻吟”，要声音拉长，紧接着读下一句，并突出“飞窜。读第五节“这些海鸭啊”，应以嘲弄的口吻。读“轰隆隆的雷声”时，应瓮声瓮气地读，以示雷声的沉闷。读“吓坏”一词时，要用弱音读。为了强调企鹅的“胆怯”，要重读“躲藏”，要轻微读“悬崖底下”，并要把“底下”顿挫开。这里的省略号要求停顿时间稍微长一点。前面的内容刻画群鸟的卑鄙怯懦，换上高昂的语调来抒发对海燕英雄气概的赞美之情。要重读“高傲”“飞翔。,再次浏览课文并完成下列任务。文中作者共描绘了大自然中的哪些事物。把他们圈出来。划出描写海燕的语句。课文按照暴风雨到来的顺序可以分为几幅画面。,整体感知,文中作者共描绘了大自然中的哪些事物。课文按照暴风雨到来的顺序可以分为几幅画面。,自然景物有：“海燕、海鸥、海鸭、企鹅，风、云、雷、电，太阳、大海，暴风雨。”,（一）（16节）暴风雨孕育之际海上景象（二）（711节）暴风雨迫近之时海上景致（三）（1216节）暴风雨来临之前海上景观,二、设问导读（阅读课文，完成问题）,课文着重描绘了三副画面，请用最简洁的话归纳这三幅画面，并据此分段，归纳段意。,第一副画面（1-6）暴风雨将来写海燕对暴风雨到来的渴望第二幅画面（7-12）暴风雨逼近写暴风雨逼近而欢乐、而号叫第三幅画面（13-16）暴风雨即临写暴风雨就要来临时发出了胜利的预言,一（16）暴风雨孕育时,风卷云集海燕高翔,渴望暴风雨。,海燕飞翔,海鸥恐惧,海鸭吓坏,企鹅躲藏,二（711）暴风雨迫近时，海燕博风击浪,迎接暴风雨。,乌云压低,雷声轰响,狂风反扑,海燕号叫,三（1216）暴风雨即临时，海燕以胜利的预言家的姿态，呼唤暴风雨。,乌云燃烧,闪电游动,暴风雨到,海燕预言,海燕在暴风雨来临之前的表现有什么样的变化，这种变化说明了什么？,深度思考,“渴望迎接呼唤”，随着暴风雨的来临海燕变得更敏捷、更勇猛、更富有战斗力。那时马克思主义已在俄国人民中广泛传播，无产阶级革命先驱海燕在险恶环境中用马克思主义的望远镜观察斗争形势，已经听出了“雷声”的“困乏”，已经看出“乌云遮不住太阳”，也就是说，看到历史的必然规律，是无产阶级取代资产阶级，沙皇政府必将灭亡，人民必定胜利，因此海燕就在暴风雨迫近时特别欢乐，无比英勇，表现出高度的革命乐观主义精神。无产阶级革命的先驱者对大革命的热切盼望。,课文三次描写海燕的英姿，海燕的叫喊，请找出有关的语句并有感情地朗读。你觉得海燕是怎样的形象？那些词语最能体现出海燕的这种精神？形象：勇敢无畏，乐观战斗，不但不畏惧暴风雨，而且呼唤暴风雨的到来的革命先驱者。,在充分、有感情地朗读课文的基础上讨论海燕的形象。你怎样看文中的海燕？试用简洁的语言概括海燕的形象。,如：勇敢的斗士、渴望暴风雨的勇士、勇敢无畏的精灵、胜利的预言家、迎接暴风雨的先驱者,从海燕身上，你感受到了怎样的精神力量？今天，我们如何做新时期的海燕？海燕的人生因而；我们的人生因而。,第二课时,理解预习内容,导学过程,1、指定学生朗读46节。要求学生把描写海鸥、海鸭、企鹅的词语划出来。,呻吟、飞窜、恐惧、掩藏；呻吟、吓坏；胆怯、躲藏,2、这些词语表现了这三种海鸟怎样的共性，有何象征意义？,海鸥、海鸭、企鹅的共性是害怕革命、逃避革命。象征形形色色的假革命者和不革命者。,2、文章开头第一段对海面景物的描写有啥作用？,描绘海燕所处的环境，烘托海燕的形象。,1、请从写法和目的两方面说说作者为何要写海鸥、海鸭、企鹅这些水鸟形象？,写海鸥、海鸭、企鹅的呻吟、飞窜、恐惧、躲藏，与海燕那高傲的飞翔、欢乐的叫喊声形成鲜明的对比，有力地突出了海燕的英勇、乐观。,1.结合文章内容思考风、云、雷、电、波浪、大海、太阳的象征意义分别是什么？风、云、雷、电反动势力。海浪革命高潮时人民群众的力量。大海俄国广大的人民群众。太阳光明的未来。2.文中海燕企盼着什么，象征什么？暴风雨。暴风雨象征席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮风暴。,深度思考,象征革命高潮时期广大人民群众的无穷力量。,象征风起云涌的革命运动。,象征害怕革命要破坏他们安乐窝的假革命和不革命者。,象征光明的未来,象征一切反动的黑暗势力。,想想它们象征了什么？,海燕,无产阶级革命先驱者,海燕,象征勇敢坚强、乐观自信、大智大勇的、勇于献身的无产阶级革命先驱者。,大海,象征广大人民群众的力量,海鸥,象征形形色色的害怕革命、假革命和不革命者,海鸭,企鹅,乌云闪电雷声狂风,象征黑暗的反革命势力,暴风雨,象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势,3、了解背景，结合课文内容，完成下面的连线题海燕革命高潮海鸥海鸭反动势力企鹅大海革命先驱者波浪乌云恐惧革命、闪电悲观失望者狂风暴风雨革命力量,4、海燕是个什么样的形象？课文中赞美海燕，表现了作者怎样的情感态度？,勇敢坚强、乐观自信、勇于献身的无产阶级革命先驱者。,对像海燕似的革命先驱者的赞美、对像海鸥、海鸭、企鹅一样的假革命者的鄙视、对像乌云似的黑暗的沙皇统治的痛恨，表现了作者扬善惩恶、爱憎分明的态度。,、“海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔”一句运用了什么修辞？本句分别从那些角度写海燕？有什么作用？,比喻、拟人的修辞。外形、神态。写出了海燕不怕困难、勇往直前的精神。,6、读了海燕思想上受到了哪些启发？教育我们对革命事业要永远充满信心，树立革命的人生观，在前进的道路上，要不畏艰险，敢于斗争，敢于胜利。,4.最后一句“让暴风雨来得更猛烈些吧！”采用什么句式，有何好处？,祈使句。这句话用在篇尾，掷地有声，语势有力，语调高昂。表达了无产阶级对反动势力的无比愤然和渴望大规模革命风暴早日到来的思想感情，富于号召力和战斗力。,3.你认为下列事物有何象征意义。,红旗象征革命。青松象征坚贞的气节和永垂不朽的精神。鲜花象征许多美好的东西（如美丽、幸福、）。鸽子象征了和平。绿叶象征希望。铺路石象征默默无闻的奉献者。荷花象征君子。蜡烛象征老师。,课堂练习,（2）“一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧”,1.分析下列语句采用什么修辞手法，有何妙处。,（1）在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。,比喻，从形、色上描写海燕，表现它矫健、勇猛的雄姿。拟人，“高傲”，表现它藐视恶劣环境的英勇气概。,比喻。写出乌云的嚣张