原点论文关于回归教育的原点论文范文参考资料

原点论文关于回归教育的原点论文范文参考资料 摘 要：肖川说过：“教育，是真正把人的发展当作目的的教育。”然而，现实教育常常面对着儿童本位的缺失，许多教者常以成人的语言、模式来约束处于童年的孩子们，从而造成教育的无力化。因此，教育生活中的一个实例出发，通过成因剖析、策略解读、深度深思，阐述了教育应回归其原点，顺应儿童的天性，关注儿童生命成长的观点。 关键词：特殊家作；童年生活；本真教育 任教十多年，笔者第一次接到这样特殊的班级：开学第一个周末的家庭作业（由于事先对此班班风有所耳闻，所以特意在布置作业前动之以情、晓之以理，并将作业压缩为最简），出乎意料的是，周一只有近十个学生勉强过关，其余学生要么偷工减料，要么胡乱涂鸦，更有甚者只字未动。 面对这样的“烂摊子”，笔者不知如何是好：是大发雷霆，罚其重做，还是压住怒火，苦口婆心，劝其补上 猛然间，想起了成尚荣老师的儿童立场：教育从这儿出发一文，笔者近乎枯竭的内心闪过一道炫着异彩的灵光，对，不妨借鉴专家的观点，尝试着从孩子们的立场出发，于是，有了以下“三部曲”： 1.序曲第一份特殊的家作，让孩子们动心 当晚回家，笔者将孩子们周日的作业工工整整地做了一遍。第二天早上，笔者早早地来到教室，将这份特殊的家作放在了班级的投影仪上。每一个学生进教室第一眼看到的便是笔者写的那份工整的作业，一个个面露惊讶状，一阵窃语后，教室里便恢复了平静。孩子们一反常态，居然都自觉有序地开始了晨读。 笔者保持沉默，没有作过多地解释，但笔者知道，自己的做法如一块巨石，在这些“因久经沙场而顽固不化”的孩子心间激起了阵阵涟漪。 2.协奏曲第二份特殊的家作，让孩子们震惊 在笔者的策划下，中午，康（该生是出了名的懒）的父亲如约来到教室，在同学们的众目睽睽之下，坐在了儿子身旁的空位上，开始了历时半小时的作业旅程。所有的孩子无不震惊，因为他们绝对没有想到：贵为权威的一家之长，不但没有责骂自己的孩子，还来替自己的儿子完成家作。就这样，到放学时，陆续有十几位家长完成了为人父母后第一次特殊的“作业”。 最后，在十八点五十分，笔者送走了最后一位家长，从投影仪上取下笔者的特殊作业。告别了那对父女，笔者带着从未有过的轻松回家了。 3.交响曲第三天心与心的交流，让孩子们感动 第三天，笔者真诚地向学生道歉：“老师只顾着自己所交的学科，没有设身处地地为所有孩子着想。针对同学们没完成家作的情况，第一责任人是老师。所以，老师应该罚做一份作业。” 同学们听了笔者的肺腑之言，主动打开了心扉，认识到自己的不足，还畅谈了师长的良苦用心，以及今后的打算。最后笔者让学生带着这种感受和家长进行一次心与心的交流，不少家长在孩子的作业本上写下发自肺腑的感受：原来当个好孩子不容易，当个好学生更不容易！ 如今，本班学生的作业情况已大有改观，不做作业的现象已完全消失，原本学习心不在焉的学生似乎都变了样。 1.环境，对孩子提出严峻挑战 在当今光怪陆离的世界中，许多成年人拥有了享受式、娱乐化的生活方式，“歌声、舞声、*声，声声入耳”。这无疑给处于童年时期的孩子们带来很大的负面影响。另外，随着科技的高速发展，电脑的虚拟世界将孩子们带入了一个充满诱惑的新天地。在这方天地中，存有许多诱惑，布有很多陷阱，低级、恶俗的东西侵蚀着儿童的心灵，占据了儿童大量的业余时间。 2.家庭，对孩子产生关键性影响 古人云：“养不教，父之过；教不严，师之惰。”孩子们能否成才，涉及家家户户的切身利益，也关乎未来社会的发展。但许多家长由于工作、生活等多种理由，忽视了对孩子正确而耐心的引导，他们总是以严父怨母的身份成为了单一向孩子索要分数的机器。 久而久之，孩子学会了说谎，学会了投机取巧。当家长发现自己的孩子走“读书之路”没有大好光明时，渐渐因失望而放松了对孩子的教育，导致部分早对学习厌倦的学生失去了学习的最后一种外动力。部分家长面对孩子的不求上进，产生了推卸、放任和畏难的思想，把教育孩子的责任和权利完全推给了学校。 3.教育，给孩子带来不小的压力 当下，教师总戴着“人类灵魂的工程师”的神圣光环，以绝对权威的严师形象出现在孩子们的面前。老师们常常借助于指示、命令，借助于手中掌握的可支配的，如奖励、惩罚、班干部任免、座位安排、表扬、批评等来显示自己的权威。在这种“权威”下，学生只能是被动消极服从，甚至产生逆反心理和对立情绪。 如此一来，“拖欠作业或不做作业”等不良现象，就像可怕的瘟疫一样，在学生中间蔓延开来，并一发不可收拾。教师则又反过来威逼强迫学生服从，甚至采用侮辱、恐吓、体罚等手段，逼迫学生就范，从而在教师与儿童之间造成了绝对牢固的堵塞心灵沟通的屏障。 本班部分学生正是在以上种