★大学生计算机专业论文摘要范文大学生计算机专业论文摘要写

大学生计算机专业论文摘要范文大学生计算机专业论文摘要写 阅读了大量与计算机基础课程体系改革想关的文献,结合师范类大学计算机基础教育和大中小学教育现状,对内蒙古地区大学一年级新生做了调查问卷分析,阐述了建议内蒙古地区师范类专业计算机基础课程体系改革的原因、目的.论证了加强高校非计算机师范类各专业大学生计算思维能力培养的必要性,并最后提出了师范类专业大学生计算机基础课程体系改革的建议方案.并且从课程内容、课程结构、教学活动的方式和三个方面作了详细阐述,反映了作者以培养师范类专业大学生计算思维为目的的计算机基础课程的课程观. 目前,国内高校大学计算机基础教育改革进入了新阶段,培养大学生的计算思维能力是各大高校和相关 _门共同的教育目标,本文主要研究了内蒙古地区师范类非计算机专业大学生计算机基础课程体系,建议对目前师范类专业计算机基础课程体系进行改革.师范类专业与其他类专业的不同之处在于,师范类专业培养的对象是未来中小学教师,他们不仅要有专业知识,还应该具备能够灵活使用先进教学工具培养学生计算思维意识的能力.在日常生活中发现,周围一些学生无论大学生、还是中小学生在思维中普遍存在的解决问题思路不灵活,有生搬硬套的现象,基于以上状况,在周以真教授提出的计算思维理论基础上,提出了以计算思维能力培养为主,结合学生合作精神和创新能力为辅的高校师范类非计算机专业计算机基础课程体系培养思想. 在论文写作的前期,运用访谈、讨论、问卷调查和文献法等方法,研究了目前内蒙古地区中小学教师和大学新生的信息技术能力现状,附件1问卷利用SPSS软件作了统计研究,分析出了影响学生信息技术能力的多方面的原因. 有关专家预测,应该加快目前大学计算机基础课程体系改革的进程,否则我国的年轻一代在*法制观念、创新与合作精神、实践能力、科学与人文精神、环保意识、终身学习意识与能力方面,无法与世界先进国家青少年抗衡.而改革的本质在于对人的思维观念的改变,作者在周以真教授提出的计算思维理论和国内教育专家改革思路的基础上提出了以培养计算思维能力和协作精神为目的的内蒙古地区高校师范类非计算机专业计算机基础课程体系改革的方案. 由于作者的计算机基础教学经验不足和对各门计算机基础课程的了解不够深入,论文还有很多薄弱环节有待进一步深入研究. 计算机应用能力已成为信息社会人才必须具备的基本素质,但目前高校对非计算机专业大学生计算机应用能力的培养还很不完善.本文分析了计算机应用能力培养的客观必要性,提出了对加强非计算机专业大学生计算机应用能力培养的几点建议. 本文对胜任特征及胜任特征模型的进行了文献分析,运用行为事件访谈法、问卷调查法、工作分析等方法收集资料,并且对收集的资料进行分析和,总结出计算机专业大学生的关键胜任特征,建立了计算机专业大学生胜任特征模型,并对他们的胜任特征水平现状进行了调查.旨在提高计算机专业大学生的个人素质和能力,提升企业人力资源竞争力和整体实力.具体进行了如下3个研究： 研究1,运用行为事件访谈法和开放式胜任特征词汇问卷法筛选出可以有效区分出优秀计算机专业大学生和一般的计算机大学生的胜任特征,并初步建立计算机专业大学生胜任特征模型. 研究2,对研究一编制的计算机专业大学生胜任特征自评问卷的信度、效度、内容、差异性等进行多方面的检验,测验基本测量学指标都达到规定标准,有很高的可信度和效度,可以应用.验证计算机专业大学生胜任特征模型,最终确定计算机专业大学生胜任特征包括9个纬度,15个胜任特征：自信心、关注细节、成就导向、灵活性、知识更新、主动性、信息搜寻、理解能力、逻辑推理能力、发散思维、系统思维、创新能力、实践操作、人际沟通、团队融合. 研究3,应用计算机专业大学生胜任特征自评问卷对计算机专业大学生的胜任特征进行调查,结果表明,计算机专业大学生的总体胜任特征水平良好,达到“基本符合”等级.不同性别的计算机专业大学生胜任特征总体水平不存在显著差异,年级是造成计算机专业大学生胜任特征水平差异的主要因素. 计算机的发展离不开创新,如何提高学生的就业竞争力,培养学生的创新能力,是每个高校计算机教师必须思考的问题.本文在高校开展科研创新活动实践的基础上,从依托大学生科研创新活动的角度来探讨和研究计算机专业创新人才培养体系构建的问题. 目的编制计算机专业大学生择业效能感量表.方法通过深度访谈和开放式量表的方法,编制了计算机专业大学生择业效能感量表,并对其进行了探索性因素分析和验证性因素分析.结果 1探索性因素分析显示:计算机专业大学生择业效能感存在5个维度:自我评价、目标设定、收集信息、制定计划和问题解决,2验证性因素分析表明5个因素与构想模型拟合较好(2/df等于1.75,GFI等于0.87,AGFI等于0.84,NFI等于0.94,NNFI等于0.99,IFI等于0.99,RFI等于0.94),3量表的内部一致性系数为0.926,各维度的内部一致性系数介于0.7240.813.结论本量表具有良好的信度和效度,能够作为测评计算机专业大学生择业效能感的工具,并为计算机专业课程教学和学生就业行为干预的进一步研究提供理论依据. 随着互联网时代的全面到来,计算机应用能力的培养作为普及计算机应用技能的先决条件对互联网经济时代的全面发展起着重要作用.相较于计算机专业的教学,非专业计算机大学生计算机应用能力正处于发展状态.本文将针对非计算机专业大学生计算机应用技能培养进行讨论,为非专业计算机大学生计算机应用能力培养提出意见和建议,旨在为培养适应现代化建设人才贡献力量. 近几年计算机专业毕业生的就业形势日益严峻,加强计算机专业职业规划教育是解决这个供需矛盾的重要途径之一.文章通过对目前高校计算机专业职业规划教育现状及存在问题的剖析,结合社会对计算机专业人才需求现状的特点,提出提升计算机专业大学生职业规划能力的具体途径,阐述计算机专业职业规划的详细步骤. xx年以来,高校计算机专业初次就业率连年下滑,成为大学生就业市场上一大热点,受到社会各方面的普遍关注.计算机专业人才是短缺还是过剩计算机专业毕业生是,无业可就,还是,有业不就,本文就计算机专业大学生供需现状和就业形势略作分析. 大学生创新思维是目前社会对计算机专业学生的基本要求,这种创新思维是以后工作中不可或缺的基本能力.文章分析了计算机专业大学生的培养现状和计算机专业人才所需要的创新思维,提出了计算机专业大学生创新思维能力培养的路径:更新培养理念、调整教学内容、改革教学方法、营造创新氛围、培养创新精神、强化教师队伍、改革考试制度.