初中英语论文关于集中学生注意力提高初中英语课堂效率策略论文范文参考资料

初中英语论文关于集中学生注意力提高初中英语课堂效率策略论文范文参考资料 【摘要】英语是中学教育的主要科目之一，在当今社会，英语已经成为一个重要的交际工具。所以，英语教学显得极为重要，如何提高英语课堂教学效率成为了重中之重的问题。教师应积极改变传统教学方案的不足，制定更加科学的多样化教学策略。中学生此阶段文化知识学习关系着其未来知识水平的发展。新课标对中学英语教学提出了新的指示，本文分析了集中学生注意力，提高课堂效率的相关策略，以新课标为指导提出了改进措施，为学生创造更加优越的学习环境。 【关键词】初中英语；注意力；课堂效率；策略 ：G635.9 ：A ：ISSN1672-6715（xx）9-0072-01 初中是学生学习文化知识的黄金时期。初中英语教学以初中英语课程标准为基准，以九年义务教材标准英语为蓝本，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三个维度来制定教学目标，确定课堂教学的策略与方法。在培养学生形成基础知识技能的同时，培养学生综合的语言运用能力，突出英语学科的实践性、应用性和交际性。面对传统英语课堂教学存在的不足，新课标提出：“让学生成为课堂的主体，创造多样式课堂学习环境，综合提高中学生的英语水平。”针对这一要求，教师要以课改要求为指导，不断地完善现有的英语课堂教学模式，打造出英语高效课堂。笔者经过多年的初中英语教学，初步掌握一定有效的教学策略，现将个人的收获与经验与诸位同仁共同商榷。 1 要注重培养学生的学习兴趣 热爱是最好的老师。有人曾把师生关系对学生成长的重要性比作空气对于人的价值。“师生关系很大程度地影响到初中学生的英语学习兴趣”。我成为一名优秀的英语教师，多亏了初中的两位启蒙老师。他们对我特别赏识，令我对英语产生浓厚兴趣，和谐的师生关系更让我深爱学习英语。 因此，我很注重培养学生的学习兴趣。首先，我很在意让学生喜欢我。当我庄重、靓丽地出现在讲台上时，我看到了同学们欣喜的笑脸，我窃喜，第一印象成功了！颜值成功只是一时的，关键要赢得学生的心。在教字母前，我先摸底测试一下他们26 个字母的书写情况。我告诉他们目测的结果，基本上没有满分。我适时点拨了几句，在小学，英语侧重兴趣培养，成绩考核不是很严，但到了初中，它成为重要的考试科目，同学们必须引起高度重视。每个同学必须重新开始，规范学写。我郑重承诺，只要课上认真跟住我，我包你能够有迅速的进步。并且老师有奖励。 光说不练假把式。在字母教学时，我的目光不停地关注全班每一个同学，及时表扬注意力集中的同学，个别溜号的同学也及时拉了回来。学写字母不能图快，必须慢慢教，认真检查，确保每位同学会认读每个字母并能规范地书写，这样便可以在认读和书写上找到足够的自信。自信对学习兴趣的培养是非常重要的。看同学们写得差不多了，有点疲倦了，我就给他们换换口味，教他们唱字母歌，孩子们唱着唱着就记住了字母顺序。此后，课前都要必唱字母歌，再让学生One by one 地说，再让学生到黑板上板演，其他同学在练习本上写，互批互改，及时纠错。两周后，我又测试26 个字母。结果，12 个100 分的；18 个90 分以上；8 个80 分以上；2 个70 多分的；只有4 个小学就不爱动笔的同学写得不太好。我课后找到他们，逐个谈心，再次耐心鼓励，手把手地教写，直到他们有所进步。并且在全班大肆表扬他们。他们美美的，也能跟着学点了。 我把这次考试与第一次26 个字母摸底测试成绩粘贴在一起，做对比，夹在作业本里，家长会时让家长过目，看到自己孩子不同程度的进步，他们非常感动，纷纷说，英语老师太负责了，孩子交给这样的老师，我们放心。我的真诚付出使我与学生，家长的心贴得更近了。我也兑现了我的诺言，奖励进步同学爱心糖果一颗。有的懂事的同学没舍得自己吃，带回家跟爸妈分享开心。 其次，教室里英语的文化氛围，它对学生的学习兴趣的培养也发挥着重要的作用。为了让同学们每时每刻都有学习英语的*，我在开学头一周，节节课表扬写得好的作业、课堂笔记、答卷等。给每个同学展看最好的作业本和课堂笔记，激起其他同学的上进心，让他们学有榜样。榜样的力量是无穷的。很快，全班的作业本书写质量就提升了。我在教室里面张贴同学们的英语优秀书法作品展和优秀作业展；在所教的班级教室里张贴了英语音标图；每周在黑板上书写一句英语名言；每个星期更换一次英语上下课口号；时常教唱英文歌。 再次，在最短的时间内认出学生会让学生觉得自己受到了重视，会让师生关系更合谐。 2 老师的教学理念必须更新 有些学生不注重练习口语，觉得浪费时间且无用，只记与笔试有关的一些知识点。然而，教师讲，学生听；教师写，学生抄的单向的英语知识学习状况势必越来越遏制学生的学习兴趣，产生厌学情绪，造成英语两极分化严重。 因此，新学期刚开始时， _慌忙去教学，要先抽出两节课的时间学习音标与读音，还有常用的一些字母组合的发音规律。在刚学会的一个月节节复习，此后一星期复习一次即可。这样，大部分同学很快学会拼读一些规律性的单词，而且也不容易遗忘。学生学会读和说了，才能与老师及同学和谐平等地交流。而和谐平等的课堂氛围有利于学生学习兴趣的培养。在课堂上，我鼓励能领读的学生领读，会讲解的同学讲解；鼓励“兵教兵”；给学生更多的展示自我的机会，比如互相讨论问题，主动回答问题，发表各自意见，上黑板书写答案等。学生们不能都做到“取长补短”，起码能“扬长避短”。 3 要培养学生良好的学习习惯 要培养学生积累英语知识的习惯。为了给学生积累更多的英语知识，我要求每个同学每天自己默写10 个单词，同桌之间每天要互相听写10 个单词，并会用这10 个单词造句，本单元学习结束作为作业上交；每节课上课前都由一个学生领读，其他同学认真跟读，然后One by one 尝试自读；对于单词要分音节记忆的习惯，做到音、形、意相结合；每个同学都必须有笔记本和错题集。 每周老师需布置两次作业，作业要分层次的延伸的和基础的。如背单词时，大部分的学生要求全背，而少数的可以只背常用的和重点的；背课文时，大部分的学生要求全背，而少数的可以只背重点词组；写作文时，大部分的学生应按教师要求写作，而少数的可以只让他们翻译一些本单元的重点句子。对于优秀生，可以给他们适量的拓展作业，如Free talk 的阅读理解稿，上课充当小教师的角色等。对于差一点儿的学生以鼓励为主，让他们一点点地提高。这样保证每个学生都会有作业可做。 总之，有责任心强的老师，才能打造出高效的英语课堂。讲