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和谐论文关于构建和谐文化回归教育根本论文范文参考资料 中，最终实现大爱、均衡、和谐发展的全人教育。我校的家校共育课程包括：家长开放日课程、家长讲坛课程、亲子活动课程、家长社团课程。 1.家长开放日课程 一年级：新年进步希望感恩新生入队仪式。 二年级：养好习惯 成就一生学科课堂开放。 三年级：享受童年 快乐学习泡泡成长记录片及亲子运动会。 四年级：阅读经典 润泽童年儿童阅读推广。 五年级：真情相约 约定幸福亲子沟通。 六年级：感悟毕业 放飞梦想毕业典礼。 三方深度参与、互动的家长开放日活动中，教师、学生、家长平等对话，进行心灵的沟通。在和谐的氛围中，学校的教育理念无声地渗透给家长，家长和教师体会到教育的乐趣，孩子幸福地成长！ 2.家长讲坛课程 我校充分调动家长参与学校教育的热情，发掘家长，拓宽孩子受教育的渠道，丰富孩子学习的内容，在通过长期实践、不断改善的基础上，我校坚持开展每月一次的“家长讲坛”活动，如聂爸爸的航空知识讲座*阿姨的交通安全课地震专家张爷爷讲防震技能医生奶奶细谈人体的奥秘律师叔叔说“法”李阿姨讲家居保洁爷爷、奶奶、爸爸、妈妈们纷纷走进校园，担任“家长老师”，他们带来了孩子们在课本上学不到的知识，带来了新鲜生动的故事，孩子们非常喜欢这样的课堂。 3.亲子活动课程 班级家委会和教师共同策划，利用自然环境、时事、家长的社会资源，在周末开展的由家长、孩子、教师三方共同参与的活动，每班每学期至少开展1次全班性亲子活动，610次小组亲子活动。 4.家长社团课程 “选择泡小，就是选择一种生活方式。”家长摄影社团、亲子诵读社团、家长读书社团等，每月开展的活动丰富多彩。家校共育，不仅让师生共成长，而且让家长也得到发展。 四、推进学校人性化管理，构建和谐制度 根据“关注人的潜能发挥”的人本主义管理理念，按照“全方位”“精细化”“严要求”的总体要求，以“底线加榜样”为策略，以“相长”为途径，强化管理团队的学习，健全各项规章制度，落实细节管理，促内化自律，形成自我管理、自我激励的制度文化。 我校从实践中总结反思，独创性地提炼出了教师、学生和家长“三大宣言”，以此人性化的来约束我们的行为，不断更新我们的教育观念，优化我们的教育行为，实现我们的和谐教育。 教育是“牵一只蜗牛去散步”的慢工细活，我校一直遵循教育的规律，顺应生命的节拍，让学生得以自主、健康、和谐
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