品格论文关于教育的品格论文范文参考资料

品格论文关于教育的品格论文范文参考资料 总有一种真实让我们泪流满面，总有一些榜样激励我们不断前行。“最美教师”张丽莉的事迹感天动地。为了充分宣扬张丽莉的事迹，发现更多像张丽莉一样的优秀教师，展现新时期“有大爱”“有思想”“有策略”的教师新形象，xx年， _教师司与中国教育电视台联合举办寻找身边的“张丽莉”大型公益活动。活动启动后，各地纷纷响应。广西壮族自治区教育厅发动全区教育系统，寻找到了一批爱岗敬业、严谨笃学、无私奉献的教师典型。他们用责任“为库区的孩子荡起双桨”，用实干“建起一所像样的农村学校”，用坚毅“拄着双拐书写人生”，用母爱“唤醒植物人儿子”，用孝心“悉心照顾7位老人”，用博爱“做留守儿童的妈妈”，用智慧“做一名幸福的班主任”，用执着“追寻特殊教育事业的价值”彰显了广西教师的优秀品格和动人风采。 xx年12月，韦广文被评为贵港市港北区第三届感动校园十大人物之“责任人物”，他荣获这个奖项可谓实至名归。 1987年，韦广文被调到古龙小学古练分校任教。这所学校地处达开水库中游，三面环水，交通极为不便，附近不少学生上学和放学都要靠船。之前，因接送孩子上学而影响了工作，很多家长极度烦恼；有时由于没有时间接送，有些家长只能让孩子自己划小竹排上学、回家。自从古龙村蓝田屯一名学生在上学时落水险些丧生的事故发生后，家长们每天都为孩子的安全提心吊胆，有些家庭由于缺乏人手，实在无人接送孩子，孩子只得被迫辍学。 从小生活在水库孤岛上的韦广文，练就了驾驶小木船的好身手。调到古练分校后，看见这样的情形，责任感和使命感油然而生，韦广文毅然决定：以后就用自己家的小船来接送孩子上学、放学。 “上学啰！”“开船啰！”每天，当太阳从东方升起或太阳西斜的时候，韦广文都会这样快乐地呼唤着他的学生们。随着韦老师一声熟悉而亲切的呼唤，学生们纷纷从四面赶来，有秩序地坐进船里。韦广文常常在船上领着大家唱歌、朗诵、讲故事。每当此时，孩子们爽朗的歌声、读书声、笑声，与韦老师有节奏的划船声融在一起，在粼粼的水面上飘荡。 韦广文这桨一划就是10几年。后来，韦广文的小船由木浆换成了小柴油机，但变的是船的动力，不变的是他的那份责任与使命。26年来，韦广文驾驶着心爱的小船，风里来雨里去，每天来回4趟接送孩子上学、放学，从未间断，也从未发生安全事故，这需要怎样高度的责任心啊！ 1985年，周胜群来到桂平市西山镇碧滩小学坪冲分校任教。当时，这个偏远的教学点只有一间50多平方米的破旧泥巴墙教室和一间只有10多平方米同样破旧的办公室，教室里只有几条破旧的大板凳作为“书桌”，学生坐的椅子是从家里带来的。后来，周胜群利用节假日，走访了学校附近的古乐田林场，讨来了一些木料做了15套全新的课桌椅。她就在这样的环境中默默地工作着。 旧教室撑到2000年时，终于摇摇欲坠了。学校只好借用古乐田林场的两间旧房子做教室，但这毕竟不是长远之计。这个朴素的农村教师心想：“如果向政府申请建楼，审批的时间太长，等不起。”她于是想到了筹资建校的办法。 说干就干，周胜群利用节假日时间，开始了颇为艰难的“磨嘴皮子”工作挨家挨户动员村民集资建校。 村民们的生活并不富裕，村子里还有很多贫困户。但村民们被周胜群的精神感动，纷纷慷慨解囊。不久，她筹到了一笔建设教学楼的资金。工程动工后，她白天上课，晚上建校的账目、备课、批改作业，经常忙到深夜。中午，她还要到工地上帮助工人抬沙石、水泥，清点、记录建筑材料，有时来不及回家吃午饭，便到附近商店买几个饼干充饥，下午还要赶回教室上课。一年多来，她几乎没有午休时间，更没有双休日。由于长期饱一顿、饿一顿，她患上了胃病。 如今，这个教学点的教室已安装上了电灯、风扇，办公室还配备了电脑和打印机，学校面貌焕然一新。村民们都知道，这一切与周胜群的呕心沥血分不开。28年来，周胜群扎根山村，把青春奉献给了山村的教育。xx年9月，她被评为广州首届助学基金“八桂乡村优秀教师”；xx年，她又被评为“全国优秀教师”。 “出身农村的我，深深体会到知识的重要。几十年来，我辗转在几个教学点给孩子们上课。即使我的脚被毒蛇咬了，也仍然坚守在基层一线。”说这段话的人，是一位拄着双拐的山村教师。虽然他身有残疾，但他用顽强与坚毅，书写了不一样的教育人生。 他，就是李祖清，桂林市灌阳县洞井瑶族乡野猪殿村小学教师。 1981年，李祖清在家访返回途中不幸失去了右腿，但他不愿自己的人生就此荒废，毅然做出了“继续教书”的决定，还要求到最偏远的教学点任教，一干就是20余年。 为学生上课是他最开心的事情。每年开学，他都要把学生的新课本、作业本、学习用具、学习资料分几次背到教学点。他的妻子赵德花说：“我劝过他很多次，叫他不要去学校了，每次头天晚上答应得好好的，但到第二天他又早早拄着拐杖去学校了。” 李祖清说：“我只有看到自己站在讲台上，才感觉到自己活着的价值。” 为了这份“活着的价值”，李祖清付出了常人难以想象的艰辛。由于腿脚不便，他在黑板上板书必须用小凳子垫着残腿；黑板前的地面上，被他的拐杖“拄”出了一个深坑，而教室的地面上，也烙下了拐杖的无数印迹。 “李老师不仅是老师，更是保姆。他每天不仅要完成所有教学任务，还要给一些离家较远的学生煮午饭。”李祖清的同事周运生老师说。代门底教学点是野猪殿村最偏远的教学点，交通不便，信息闭塞，校舍十分简陋，没有人愿意去教，李祖清便主动“请缨”。这个教学点只有15个学生，分5个年级，是典型的多级复式班，他一个人支撑起全部教学任务。每天早上、中午，他一边生火煮饭，一边批改作业。白天忙完了教