13《钓鱼的启示》

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/713钓鱼的启示13钓鱼的启示教学目标1、能正确认读11个生字，会写14个生字。能正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告戒、实践”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，仔细体会“我”的心理变化过程3、从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人4、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。5、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。教学重点抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。教学难点联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。课前准备1、其他有关诚信的文章精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/72、搜集孩子在学习生活中遇到的有关道德实践方面的点滴小事。3、搜集有关道德修养的名言警句。课时安排课时第一课时一、提出学习目标、谈话导入，引出课题假如，在一个漆黑的夜晚，你好不容易钓到了一条大鱼，刚想拿回家，别人却让你放回去，你会怎样想，怎样做呢读了这篇课文，你一定会得到一些启发的。（板书课题）、提出学习目标（）把课文读通读顺，难读的字词和较长的句子多读几遍。（）课文讲了一件什么事然后理清课文条理。（3）能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。二、展示学习成果（学生自主学习、解决问题）要求小组内按学困生中等生优等生的顺序进行展示；别人在展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7（一）基础知识展示。（小组内抽查情况）、小组内学习展示。（）这节课，我学会了“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告戒、实践、不容争辩”等词语，理解了小心翼翼、不容争辩、诱惑等词语的意思。（）我会用其中的一些词语造句。（）我能够流利地读通读顺课文。（）我知道了课文讲了一件什么事。解决了一些课后的思考题或每课一练中的题目等。、抽查学习情况。抽查生字的读，说或写的情况。（主要是针对中差生）（二）、学文悟情展示。（）了解课文的主要内容。我知道了课文主要讲了“我”小时候一次钓鱼的经历。34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼，“我”好不容易钓着了一条大鲈鱼，父亲让“我”把鲈鱼放回湖里，使“我”从中获得终生的启示。说明从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。、（）理清课文条理按时间顺序将课文分成两部分第一部分作者回忆11岁时和父亲去钓鱼，按规定将钓到精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7的大鲈鱼放回湖去。（19自然段）第二部分34年过去了，作者牢记着钓鱼的事，在生活中严格实践道德的是与非。（1011自然段）（）课文中的字词句段朗读展示（三）创造性展示（以小组形式全班展示）1、小组朗读课文的一段话。2、说说自己读完以后的感受。3、朗读了钓鱼的启示，你有哪些收获（小组展示的形式多种多样）三、激发知识冲突（与学习成果展示合为一体）四、知识拓展延伸1、更有感情地朗读课文。2、搜集其他有关诚信的文章3、搜集孩子在学习生活中遇到的有关道德实践方面的点滴小事。4、搜集有关道德修养的名言警句，尝试自己或小组内创作。第二课时一、回顾课文，提出更高的学习目标1、谈话导入在月光的辉映下，静悄悄的湖边，知道作者钓到了一条大精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/7鲈鱼，心情十分兴奋。面对着大鲈鱼的诱惑，“我”做出了为难的抉择，这件事也对你有很大的启发吧，我就让我们一起细读本课。2、提出学习目标。（1）理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程。（2）从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。（3）课外资料搜集展示。（4）结合自己对课文的理解，展示自己的个性创作。二、展示学习成果1、针对学习目标，小组内互相交流、帮助、教师及时到学生之中指导。2、展示朗读并说说体会。小组内共同来练读，个人读；把自己找出来的语段读给大家听；可以邀请其他同学和你一起读。（1）深入体验“我”的情感。（小组展示，互相补充）A、钓到大鱼时的心情啊这样大的鱼我还从来没有见过，还是条鲈鱼我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。B、把鱼放回湖里时的心情精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7“爸爸为什么”我急切地问道。（当父亲再次要我把鱼放回湖里时）“可是不会再钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其它任何人的影子时，我再次把乞求的目光投向了父亲。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。（2）体会父亲的情感父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我“孩子，你得把它放回湖里去。”“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是从父亲不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。（3）理解课文中含义深刻的词句，从中得到启示。在人生的旅途中，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。道德只是个简单的是与非问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/73、学生展示朗读能力。（融入感情，注意文中人物的语言、动作、心理描写的部分，通过朗读来展示每一个人的思想。）4、小结写法描写人物心理活动的方法。（三）创造性展示（以小组形式全班展示）1、小组朗读课文的句子和段落，并说说自己的感受。2、面对着这样的父亲、这样的作者，你想对他们说什么3、展示搜集到的孩子在学习生活中遇到的有关道