实践教学体系论文关于论人力资源管理专业校内实践教学体系的构建论文范文参考资料

实践教学体系论文关于论人力资源管理专业校内实践教学体系的构建论文范文参考资料 李汶麇 河南大学 当前，我国处于可以大有作为的重要战略机遇期，准确把握战略机遇期内涵和条件的深刻变化，提高发展质量和效益，需要集中力量，建设一批规模宏大的人才队伍。我国高校开设的人力资源管理专业肩负着培养高级管理人才的使命，对提高人才质量，促进人的全面发展起着重要的作用。目前，越来越多的单位把人力资源的开发放在战略位置，亟需大量的具有较强创新精神和实践能力的人力资源管理高级人才。因此，作为稀缺性的高校人力资源管理专业建设应高度重视实践教学。校内实践教学是实践教学体系的重要组成部分，对培养大学生的实际工作能力，增强管理沟通能力，有着校外实践教学难以相比的优势。 自xx年开设人力资源管理专业以来，河南大学在培养人力资源管理专业高级管理人才过程中，以科学发展观为指导，以培养高素质应用型人才为目标，不断完善教学管理体系，以增强学生能力为重点，求真务实，更加重视实践教学，注重校内和校外实践教学相结合，人才培养质量不断提高，服务社会发展的能力和作用明显增强，走出了一条“区域引领、中原风格”的发展道路。 同时，我们也看到，随着时代的发展，用人单位对人力资源管理专业人才提出了更高的要求，人力资源管理专业实践教学还存在一些不足和问题，主要是教学过程中理论传授多、实际操作少，导致学生实际操作能力和解决实际问题的能力不高。为加强实践教学，提高学生分析和独立探索问题的综合能力，增强人才的适应性，河南大学于xx年开始进行了构建人力资源管理专业校内实践教学体系的探索，取得了良好的效果。 xx年6月以来，河南大学根据 _、河南省有关高校后勤社会化改革工作的精神和要求，按照“小机关、大实体”的管理运行模式，对学校后勤保障工作实行企业化管理，组建了后勤集团总公司。后勤集团总公司现有各类人员1700余人，承担着“管理育人、服务育人、环境育人”的功能，发挥着独特的作用，是高校教书育人的一个重要组成部分。 近年来，河南大学后勤集团总公司坚持以科学发展观统领全局，按照“服务管理效益”三步走发展战略的部署和要求，深入贯彻落实精细化管理理念，积极探索实施精细化管理，不断完善运行规则和服务规范，逐步深化人事、分配制度改革，大力开展优质服务工作，扎实推进ISO9001质量体系认证工作，不断提高管理水平和服务质量，管理科学、行为规范、运转高效的工作局面得到完善，实现了后勤工作的规范化、标准化和科学化，有效降低了运行成本，提高了管理水平和服务质量，圆满地完成了学校教学、科研和师生生活的后勤保障任务，受到了广大师生的一致好评，实现了社会效益和经济效益的双丰收。 加强实践环节教学和训练，大力推行学用结合，突出实践能力培养，发展同社会实际工作部门合作培养，促进教学、科研、生产三结合，改革人才培养模式，既是中国教育改革和发展纲要的要求，也是人力资源管理专业人才培养模式的要求。因此，充分利用高校后勤资源，建立实践教学基地，有利于把人力资源管理专业学生实践创新能力培养与高校后勤服务工作的育人功能充分结合，有利于进一步加强人力资源管理专业实践教学改革，对推进实践教学模式的创新，促进应用型高素质专业人才的培养有着重要的现实意义。 在人力资源管理专业校内实践教学改革中，我们以完善人力资源管理专业实践教学体系为目标，通过建立人力资源管理专业实践平台，调整人力资源管理专业有关课程，整合专业课程实践教学，完善专业课程实践教学内容，有效解决了院企合作中出现的院企沟通不畅、企业主动合作意愿不强，以及有效调控机制缺乏等问题，促进了学生的健康成长，专业能力得到较好提高，后勤集团服务育人的功能得到充分发挥，河南大学后勤集团人力资源管理水平得到提升，为今后健全长期有效、合作共赢的院企合作机制打下基础。 在教学中，我们以人力资源管理专业人力资源管理核心课程为主导，在讲授人力资源管理规划、员工的招聘与配置、培训管理、绩效管理、薪酬管理、员工关系管理模块等模块知识时，以学生团队形式，利用6-10个学时的时间，集中到后勤集团所属单位进行实地调研，学以致用。通过开展法规学习、职工信息统计、岗位设置研究、劳动争议调解等方面的实践，通过参与后勤人力资源管理等方面的工作，对后勤编外人员需求和供给进行了预测，完善了编外人员岗位标准，进一步健全了后勤服务定额、定员、定编工作，在后勤集团建立人力资源管理专业实践平台，定期组织学生座谈，集中进行探讨交流，征求学生对后勤人力资源管理的意见和建议，做到了学以致用、开阔视野，使学生系统掌握了企业人力资源管理相关的各种制度层面、资源层面、运作层面的技术，增强了学生对各种岗位的认识，具备了从事人力资源管理工作的核心能力，提升了其实际操作能力，沟通协调能力得到锻炼提高，增强了社会适应能力和社会责任感。 同时，我们聘请后勤集团总公司人力资源管理人员为人力资源管理专业*教师，开设绩效管理、管理沟通、大学生职业生涯规划等方面的课程。后勤人力资源管理人员在教学中，以体验式学习为重点，增强了学生管理沟通能力训练，重视增强学生的实际操作能力，受到学生的广泛好评，在xx、xx、xx三届学生的教学质量评价中，课程教学效果均为优秀，实现了优势互补、资源共享。 在工作中，河南大学后勤集团总公司恪守“明德新民，止于至善”的校训，秉承“团结、勤奋、严谨、朴实”的优良校风，以“忠诚、敬业、勤奋、主动”四种精神和“只言解决、不找借口”的行为品质，整合各方面资源，严格执行管理服务标准，以标准化服务、亲情化效果赢得了学生的肯定。我们通过在后勤集团总公司建设校内专业实践教学平台，组织人力资源管理专业学生，开展制度清理工作，完成编外人员岗位核定工作，并组织学生在深入调研、摸清政策的基础上，针对编外人员管理，创造性地提出了实行非全日制用工和劳务委托制度的建设性意见，已在后勤人力资源管理中得以实现，保持了后勤安全稳定，在一定程度上解决了我校后面临的编外人员管理难题。在此基础上，还起草了全校编外人员规范工作方案（征求意见稿），为我校完全解决编外人员管理问题，提供了积极有效的探索。 同时，我们学校独特的后勤服务文化，以其无声无形的力量熏陶着、感染着学生，形成了服务育人的合力，对学生的健康发展产生较大的影响。如，在伙食供应中，河南大学后勤集团总公司以校园美食文化节为平台，邀请人力资源管理专业学生到食堂操作间参观，组织参加全校大学生厨艺比赛，组织评选食堂最佳窗口评选，等等，不仅让他们体验到了后勤职工团结协作的精神，而且还拉近了服务者和被服务者之间的心理距离，增强了学生的创新精神和实践能力。再如，在公寓服务中，我校坚持实施活动带动战略，不断提高工作标准，持续开展公寓安全百日竞赛和公寓文化节活动，邀请人力资源管理专业学生参与其中，有效提高了师生的安全防范意识和自我保护能力，以安全、健康、和谐为主题的公寓文化得到进一步弘扬，师生以校为家的认同感和归属感进一步增强。 随着学校办学规模的日益扩大，高校后勤社会化改革的不断深入，河南大学后勤集团总公司的人力资源管理工作正在朝着科学化、规范化和标准化管理的方向发展。后勤集团总公司作为学校人力资源管理专业创新实践平台的优势更加突出，后勤在市场规则的运用、经济规律的遵循、企业模式的运营等方面与学生实习就业、创新创业能力的培养和提升方面有着更全面的切合点，后勤独特的育人职能，利于学生通过认知实习、专业实习等实训，以更好地提高实践能力。今后，我们人力资源管理专业实践教学将进一步充分利用好后勤资源，充分利用专业理论优势和后勤经济与资源