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三峡之秋,都江堰市崇义小学,北师大版小学语文六年级上册,“三峡”是哪三峡？,长江三峡是瞿（q）塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称。三峡全长193千米，两岸高峰夹峙，江面狭窄曲折，江中滩礁棋布，水流汹涌湍急，是中国10大风景名胜之一，是驰名中外的游览胜地。,瞿塘峡,巫峡,西陵峡,瞿塘峡,巫峡,西陵峡,三峡大坝,1.作者写三峡的秋色是从什么写起？,整体把握,大江两岸的橘柚树成熟,思考：2、读准字音，边读边思考，课文是按照什么顺序写的？划出体现顺序的词语。,思考,3.作者写了三峡早晨、中午、下午、夜晚哪些主要景物？这些景物的特点是什么？用“”画出每一部分的景物，用“着重号”标出每一部分景物的特点。（表示特点词语一般都是形容词）,早晨露水闪耀绿叶金实,明丽,群峰披金阳光跳跃波光荡漾。中午：热烈,青色的雾峭壁的倒影一线天空一条明亮带子下午平静,渔火灯标驳船,夜晚宁静,三峡宁静的夜晚，作者还通过什么来表现独具特色的山下秋色？三峡的月色,重点赏读,三峡与长江下游对比图两岸夹山谷深，天空狭长是三峡独特的地貌，写三峡之月，最能集中表现三峡、秋天两方面的特点，所以课文第6自然段详写，格外细致地描绘三峡山顶之月。,三峡之月具有什么特点？,忽然巨大清冽（澄清而寒冷）,作者使用了哪些写法来表现月光清冽的特点？,对比比喻,这一天，正是中秋。,总结拓展，升华主题,齐读课文的结尾，想一想这一段可不可以删掉？为什么？不可以删掉。这一段作结“中秋”这一天的景色，最能体现三峡的景色，呼应文题。,在美读课文中，我们尽情的陶醉在三峡之秋的美景之中，流连忘返。那么作者在字里行间向我们传递着怎
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