本科论文关于高职院校向应用型本科转型时期教育督察工作论文范文参考资料

本科论文关于高职院校向应用型本科转型时期教育督察工作论文范文参考资料 【摘要】文章阐述了国内高职院校向应用型本科转型期教育质量督察目前状况，研究探讨了其改革与实践情况，提出了与应用型本科教育相适应的教育质量督察工作的倡议与策略。 【关键词】教育质量 督察 转型 升本 倡议与策略 1673-8500（xx）01-0091-01 当前，随着高校教学改革与管理规范化的不断深入，从 _发展对不同层次的人才需求来看，目前高职专科教育向应用型本科教育的转型期将面对更为严峻的冲击和挑战。本文以郑州交通职业学院等高职院校的“升本”转型过程为研究对象，以发展观为指导，遵循高等教育发展规律，加强教育质量督察尤其是教学督导的作用，必须加快推进高职院校的专科教育改革与发展，确保应用型本科人才培养目标的实现，是高职院校实现跨越式发展的关键，值得教育质量督察人员深入深思和研究。 高职院校教育督导内容包括督学与督政两个方面。通过成立教学督导组织如校督导室、各院、系督导组，是各高校最常用的质量监控手段。而民办高校要实现此功能，发挥董事会领导下的教学督导机制就显得尤为重要。许多高职院校如郑州*学院、郑州学院、郑州经贸职业学院等均成立了教学督导室，并发挥了重要作用。 我们以郑州交通职业学院为例，自xx年院系两级督导管理机制建立以来，学院督导室率领各系督导组在培养、指导和评价青年教师教学方面发挥了非常大的作用。xx年，学院根据自身实际和特点，在原教学督导室的基础上，成立了学院教育质量督察室，构建了新的教学督导和督察体系，逐步建立健全了教育质量督察制度，推动了教育质量管理监控体系的完善。这是一个创新，也是新的挑战。 随着教学改革的深化，“升本”指标设置的迫切需要，旧的教学督导模式已经不能适应新的教学形势及“升本”工作的需要，其不足表现在： 1.随着 “升本”步伐的加快，配置、教师队伍、学生素质、管理质量都出现了不相适应的矛盾。 2.许多高职院校教学督导制度尚不健全，缺少严格的、全过程的教育监控机制，评价教、学、管的好差往往客观指标少，印象成份多，不利于调动教师、学生、教学管理人员的积极性。 二、改革探讨中的新教育质量督察模式的构想与实践 我们以郑州交通职业学院为例，对转型期的高职院校新的教育质量督察模式进行了改革与探讨。 如何做到“督的有度，导的有理”，察的有效”如何使教育质量督察制度更加完善和不断发展，使高职院校完美过渡到本科教育督察模式 通过学习和实践，郑交院督察室认识到教育质量督察工作的职能是：调查研究把握学院目前状况，掌握教学运转的具体信息和整体状况，监督检查制约过程、分析评价指导激励、反馈信息沟通协调、提供依据咨询倡议。 按照教育质量督察工作的范畴，分为对教师教学的督导、对学生学习的督导、对教学管理部门和管理人员工作的督察。即：督教、督学、督管。 （二）实施“以督教为主体，督学为中心，行政督察围绕教学为学生和教师服务”的教育质量督察模式，稳步提升教学质量 1.以督教为主体，严把教学关，大力提高教师教学质量 （1）建立多元化教学质量评价制度：教学督导评价。督导经常采用三种形式，即随机性评课、认证性评课和会诊性评课。评价结果除当面交流意见外，还填写“听课评议卡”，及时反馈给受评教师及所在系部；学生评价。与教务处共同关注学生网上评教平台。对学生在网上评教结果做出总结分析，作为教师考核依据之一；同行专家评价。实践表明，同行专家评课在把握教学内容的科学性和深广度，以及改善教学策略等方面具有非同行专家难以达到的优点。 （2）完善和强化学生教学信息员反馈与处理制度 教学督导工作运转的首要条件是要做到“两畅通”，即收集和获得信息的渠道畅通，解决理由的渠道畅通。每月至少一次收集、汇总学生对学院各方面存在的理由的意见和倡议，设立院系两级反馈信息处理机制：每月月底前系部将能处理的理由解决完毕后反馈给系部学生*群向班级学生传达。 2.以督学为中心，配合学生处的学生管理，加强学生自觉学习和自我管理能力的培养，推动学生自主学习。 3.以督管为基础和保证，推动管理服务于教学管理是影响教学质量的重要因素之一。督察室经常与教学主管院长、教务处和各系部教学主任研讨教学中存在的理由及解决措施。调研与评价督察室、各系部、各行政部门督察组工作。 转型期的高职院校尤其是民办高职院校，由于各种理由，在此方面投入的和物力尚限不足，还存在不少待解决的理由需要进一步调研、论证。 （一）造就一支优秀教育质量督察员队伍亟待解决。 1.偏重课堂教学质量的监控，忽视其它教学环节和教学过程的管理。 2.偏重理论教学质量的评估，忽视实践教学环节的评价。 3.偏重教师的教学，对学生的学习的督察不足。 （四）尚待完善与各教学部门及学生管理部门的合作机制，形成教、学、管齐动互促的良好督察局面。 _： 1何兵生，邢亮，蒋娟.独立学院教学督导工作的“四化”探索以湖南师范大学树达学院为例J.知识经济.xx，（04）：167-168. 2刘玉.论我国应用型院校教学督导理念J.河南科技.xx，（04）：62-63. 3贾学芳.民办高校教学督导目前状况探究J.民营科技.xx，（12）：195. 4潘有志，阳艳群，李卫华.高校教学督导存在的理由及其改善J.桂林航天工业高等专科学校学