蒙氏行为语言规则_第1页
蒙氏行为语言规则_第2页
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文档简介

蒙氏行为语言规则一、任何时候都要充满热情地问好,如早晨好、晚安等。二、以商量口吻和孩子说话,“我可不可以”(规则除外)三、凡事都使用“请”“请离开、请帮忙、请等待”四、不直接指出孩子的错误,根据不同的情况使用正确的方法和积极的语言。这样的教育方式能使孩子长大之后勇于面对困难和挫折,终身受益。 1.给孩子建立 “错误可以帮助我们成长”、“错误可以帮助我们成功”、“没有错误就没有正确” 的观念。2.直接告诉孩子正确的做法是什么,而不是直接指出错 3.使用“如果这样会更好些”、“请试试这种方法” 的语言。五、孩子帮你做的事情,都必须要说“谢谢”;帮孩子做了事时也要对孩子说:“请说谢谢”,或者:“你忘了什么?”。六、认真倾听孩子的每一次纠纷(“请告诉我发生了什么?”、“请描述事情发生的全过程”、“你自已会解决吗?”等),要给孩子建立准确的是非概念。解决纠纷能帮助孩子建立规则,辩别是非、善恶,理清思维,发展认知。七、在更多的时候,请使用行为语言,尽少使用语言本身。对4岁以上的孩子请给他们更多的选择机会(规则例外),并使用秩序化的语言。学会了选择事情,就等于学会了选择生活。八、当孩子哭闹时 1、倾听孩子: 2、允许孩子生气和哭闹,给他们渲泄的机会,让孩子知道生气是可以的,以便于让孩子学会自我调解。九、引导孩子遵守儿童行为规则 1、用爱的形式鼓励和帮助孩子遵守规则和建立秩序。 2、用语言和神态提示孩子:“你忘了什么?” 3、如果孩子明知故犯,请用平静而坚定的态度告诉孩子:“我爱你,但这件事不可以这样做” 4、认真处理所发生的问题,直到解决为止。 5、让孩子有勇气给别人道歉、有勇气要求别人道歉,并学会有勇气拒绝别人。十、在孩子情绪焦虑时(大哭大闹,不让靠近),告诉孩子:“我爱你,我会陪着你。”然后和孩子保持一定的距离,直到孩子愿意和你接近。表达对孩子的爱,倾听孩子,抓住与和孩子建立深厚情感的最佳时期十一、不得启用成人

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