物理语言论文关于善用物理语言论文范文参考资料

物理语言论文关于善用物理语言论文范文参考资料 摘要：初中物理教师可以通过：使用科学规范的语言，创建良好的语言环境，激发学生参加交流的积极性，构建灵活的语言表达模式等方式，让学生认识物理语言，并且敢用、乐用、善用物理语言。有助于提高学生学习的兴趣，有助于提高学生的语言表达能力，有助于学生成为全面发展的新世纪人才。 关键词：培养 物理语言 表达能力 近几年来，物理中考试题的主观性试题分值比例在增加，需要运用准确而清晰的语言表述出物理现象、过程及规律。这就说明了物理学科语言表达能力的要求在不断提高，对学生的逻辑思维能力、知识的理解应用能力有了较高的要求，根据这一特点，物理教师在教学中，必须重视培养学生科学的语言表达能力， 那么，如何在物理教学中培养学生的表达能力呢我在平时的教学过程中从以下几个方面进行了尝试，并取得了很好的成绩。 一、使用科学规范的语言，让学生认识物理语言。 教师各项教学能力中，语言表达能力好的教师是最受学生欢迎的。因为教师在教学中语言表达对学生的影响力非常重要，所以，在教学过程中，作为物理教师必须注意自己语言的纯洁性、准确性、激励性、启发性、条理性、逻辑性、连贯性。尤其是教师语言的准确性。 物理学是一门严谨的科学，它要求我们教师的语言表达必须是准确性和科学规范性的。物理教师在教学中，要做到： 1、语言表述规范化。阐述物理定义、定理、定律是要用规范的语言。例如：在光的反射定律中，应该说反射角等于入射角，而 _入射角等于反射角，词语的位置不能颠倒。 2、词语的讲解清晰。例如：在讲解声音的响度和音调时就应该注意，响度是指声音的强弱，而音调是指声音的高低。在这两个定义中的强弱和高低就绝对不能对换。 3、语言表达有节奏感。教师在课内语气单调，平仄乏味的话，会让学生听了厌烦，教师要制约好教学中语言的节奏和声调，使教学语言强弱适宜，快慢适中，抑扬顿挫，要使教师的讲和学生的听协调一致，可以提高学生的学习效率。例如：教师讲到重点时是可以放慢语速，加重语气；在讲到疑难之处时，可以提高声调等。 坚持使用规范的语言，不但能让学生认识物理学的语言，也能帮助学生形成严谨的学习态度和习惯。 二 、创建良好的语言环境，让学生敢用物理语言。 营造一个活跃*的课堂气氛，必须冲破传统的教育理念，使学生成为教育的主人，实现师生平等对话。老师必须对所有的学生一视同仁，平等相待，鼓励学生敢于质疑，敢于提出理由，创造条件让学生更多地说理，如：让学生自己说定义、定律、法则、公式、过程、算理、策略、规律、题意、思路、数量关系等，从说理中训练和培养学生的语言表达能力，从而达到发展学生物理思维的目的。 三、激发学生参加交流的积极性，让学生乐用物理语言。 中学生是最容易接受新事物的，也最容易对事物产生兴趣的。教师可以抓住中学生这一特点，在课堂上，教师可以针对书本的知识，以及联系学生的身边事例，或者根据社会一些时政热点理由等，提出一些学生感兴趣的理由，让学生进行讨论和探讨，并把讨论的结果用口头或者文字形式表达出来 ，这样的做法符合学生的学习兴趣，学生势必会特别的集中注意力，积极与老师共同讨论交流这些理由。让学生会更加容易接受所要学习的知识，也提高了学生的语言表达能力。 同时，教师要积极鼓励学生参加课堂交流。课堂交流过程中，教师要及时给学生一个鼓励，这样会激发学生积极主动地配合教师，参加到师生对话和生生对话当中来，这样一来，课堂气氛搞活了，教师上课也轻松了，学生的主体地位也能充分的体现出来了。同时，教师对学生的赞扬或鼓励会给学生带来非常大的满足感和愉悦感。时间一长，也就养成了学生愿表达，敢表达，会表达和善于表达的能力了。 四、构建灵活的语言表达模式，让学生善用物理语言。 运用所学过的知识对在学习、生活、生产中遇到的物理现象或物理理由进行分析，是物理课堂教学中所要解决的理由，要让学生掌握分析研究的策略，教师可以找出相关知识点，对物理的语言表达模式进行灵活的构建。例如：我向学生提出理由：“ 汽车急刹车时，为什么乘客会向前倒”引导学生进行回答时，我提出了要使用的知识点是“惯性”， 构建模式为：物体的一部分因受力xx（xx表示运动或静止），而物体的另一部分由于惯性还要保持xx（xx表示运动或静止）状态，所以。学生根据我的提示得到的答案：乘客的脚因受摩擦停止下来，而身体的上部由于惯性还要保持运动状态，所以乘客会向前倒。通过这种方式的构建，让学生有针对性地进行练习，对提高学生对物理现象的分析能力有极大的帮助，也有助于提高学生运用物理语言的能力。 为了进一步提升学生的物理语言能力，我还要求学生尝试撰写科学作文。学生在掌握一定物理知识的基础上，通过收集、整合资料进行写作，这写作过程既有利于学生加深对物理知识的理解，又有利于学生文字表达能力的培养。为了鼓励学生持之以恒，老师可通过批改后，选出优秀的作文在班级、年级、学校的学习园地、校刊、校园广播等栏目进行张贴或宣传，使学生体验成功的喜悦，激励他们的写作热情。学生在物理方面的知识积累愈丰富，思维能力愈强，其物理语言的表达能力就愈强，物理文字表达能力亦就愈强。 总之，培养学生善于使用物理语言，是我们物理教学中的一个非常重要环节。其培养的方式是多种多样的，只要物理教师善于观察、