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班级管理论文关于小学班主任班级管理中的沟通艺术论文范文参考资料 摘 要：从班主任的角度出发探讨了小学班级管理中的一些沟通艺术，并结合自身教育经验，就班主任在管理班级中与学生的沟通提出自己的一些见解与深思。 关键词：小学；班主任；班级管理；沟通 下面就如何与学生进行有效沟通中的障碍、途径及注意点提出自己的一些见解与深思。 进入新世纪以来，社会正发生着日新月异的变 化，受外界环境的影响，学生正不断接受着新思想的洗礼，学生的视野、知识面更加广阔了；新思想的冲击也让学生的思想行为超脱常规，因此，与学生进行有效沟通，班主任首先应该学会适应新的教学环境，从学生的角度出发考虑。 结合自身多年小学班主任工作经历，我发现经常出现的一个理由是：不少学生慑于教师的“师道尊 严”，感觉教师“高高在上”，由此在与教师的沟通中往往会表现出害怕与教师交谈、躲避教师，“无声胜有 声”的负面行为。这种心理障碍所产生的负面影响，成为师生沟通的一大阻碍。因此，对于学生“师尊生卑”的心理，作为班主任，应适当放下教师威严，和善、真诚地与学生进行交流，平等相处，慢慢消除学生的心理障碍，从而打通师生沟通的绿色通道。 对于班主任班级管理中的沟通途径，我将结合个人教育经历，对于不同的学生，以案例的形式展示 如下： 1.爱的代言 从教经历中，曾有这样的一个学生，他在三、四年级时表现良好，学习成绩也一直非常优秀，但升至五年级却渐渐地无心向学，变得沉默寡言，独来独往，成绩也明显下滑。针对这种情况，我从侧面了解到，因为家庭理由：母亲患病，父亲在他上五年级时又不幸得了糖尿病，家庭经济失去支柱，生活压力很大。由此，我采取个别辅导的方式，一方面，关注该生的学习生活情况，适时找学生谈话，及时与学生交流，了解学生的心理健康状况；另一方面，针对该生面对的家庭困难理由，及时与学校联系减免该生的学杂费，并在生活中给予一定的物质帮助，鼓励学生克服困难，努力学习；通过这些措施，该生逐渐走出心理困境，学习积极性也慢慢提高，开始积极乐观地对待生活，在课堂上积极举手发言，学习成绩稳步提高。 2.“朋友”交心 3.行动的力量 在班级管理经历中，发现存在这样的情况，对教室的卫生，值日学生初始还认真对待，但往往半学期后会开始敷衍了事，对于此种情况，我首先在班级中说明该情况，但不指责学生，同时带领学生亲力亲为，这样就给学生树立了榜样。由此，班级卫生得到了明显改善。 通过以上班主任在教学管理中与学生沟通出现的障碍、沟通的途径不难发现，在班级管理中，结合学生实际，用心与学生沟通交流是班级管理的重要桥梁。 _： 吴进侠.师生的沟通艺术与技巧J.学周刊，xx（7
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