理念论文关于大学生计算机状况其教育教学理念论文范文参考资料

理念论文关于大学生计算机状况其教育教学理念论文范文参考资料 摘要：目前，计算机课程已经成为大学课程中的一门必修课程，且在专业教学中也逐步由传统的“黑板”教学转向多媒体教学。这就要求教师及学生能够灵活的应用计算机。此外伴随着互联网等的搜索工具的应用， 计算机已经成为当代大学生学习和生活的主要工具，因此本研究通过问卷调查法了解了目前大学生对计算机的使用情况，并针对这些目前状况做出具有针对性的分析和研究。 关键词：计算机；教育；教学理念 1009-3044（xx）15-3550-02 1 研究的策略及数据 本研究采用的是问卷调查法，问卷调查法具有调查范围广、可信度高、代表性强的特点，因此本文采用该策略进行研究，其中问卷的主要有以下三个内容：1） 使用计算机的用途；2） 使用计算机的动机；3） 使用的内容。 本问卷的数据为 在黑龙江东方学院随机选取100个学生作为调查对象， 学生填写问卷后返回，对于没有返回的问卷，采取另行补加的策略，保持问卷回复率为100%。 2 调查结果 2.1 当前大学生使用计算机的用途 使用计算机的用途的问卷中我们可以得出，目前 大学生中计算机使用时用来学习专业知识或完成作业的占33%，用来浏览网络新闻占18%，网络购物的占13%，网络游戏占11%，看电影占10%，在线教育或网络学习8% ，其他占6%。通过调查显示的结果中我们可以得出目前大学生在应用计算机的使用用途方面主要是用来学习和了解跟国内经过以及购买个人使用生活用品方面，数据良性的发展状态。单页不能太出游特别同学迷恋网络， 打游戏，看电影浪费大好情况的现象，为了避开这一现象的出现，学校一定要加强思想教育，并起到引导作用。让学生们将计算机作为一个学习和交流的工具，而不要把计算机作为一个消磨时间的玩具来使用。 2.2 当前大学生使用计算机的动机 随着我国经济的不断快速发展，以及电子产品的日益普及， 升入大学家长为孩子购置一台电脑已经成为了一种流行， “开学季”已经成为了电脑以及其他电子产品的消费旺季。通过这一现象我们不得不反思，学生要求家长购买电脑的动机是什么呢 本文通过对100个调查问卷的结果进行分析得出：购买计算机是为了方便的占53% ；购买计算机是为了娱乐的占28%；看别人买自己也要买的占19%。从调查结果中我们不难分析得出，在购置计算机目的方面不论家长还是学生都是以学习作为第一位。 2.3当前大学生使用互联网的内容 随着互联网络的不断发展，在互联网上也传布这一些有害青年良好生长的信息或视频，这些不良的网络信息是否会营销到学生呢 本文通过问卷调查发现：会避开不良网站信息的占63%；不会特意浏览的占21% ；偶尔浏览的占12% ；时不时就浏览的占9%。通过调查结果我们可以发现当代大学生受到网络不良信息的影响占极少数，绝大多数的学生具有一定的制约力和分辨力。可以避开不良信息的影响。这项调查结果可以清楚地正式将计算机作为急用辅助工具应用在大学生的生活和学习中式正确的选择则。 3 大学生在使用计算机的倡议和策略 目前高校已将计算机作为一门必修课，要求每名大学生都必须修满该课程， 然而，对于教师而言， 其责任不仅要返程科室的教学，更重要的是要坚强对计算机教学的创新和提高。让学生获得易掌握、便理解、可视化强、兴趣高的计算机知识。本人主要提出从以下几点着手解决计算机教学理由。 3.1思想转变 学生要想真正应用好计算机，首先必须扎实掌握基本功，不能好高骛远，不能把计算机应用理解为简单的打字。现阶段，计算机软件的更新速度十分快，学生要能认真学习并掌握相关的软件技术，对于汉字的录入在当今社会上还有一定的市场和应用价值，并且它是学习其它微机课的基础。不要因为练习打字单调无趣而又要付出辛苦而放弃它，也不要只是一味的练习打字，其它的什么都不会，也不去学，那样就成为单纯的打字员了，绝不是我们学习计算机的最终目的。此外更应该加强学生利用计算机搜索网络信息的能力，以便学生利用计算机学习专业相关的知识或阅读专业的数字文献资料 3.2 括展学生学习计算机的领域 实际应用是学习计算机的根本目的，很多学生学习完了大学计算机课程，考试也能顺利的通过，可是当真正的拿到一台电脑，以及电脑出现一些小理由，又或者是要使用某些常见的应用软件时，却不知道从何下手，面对这种情况，笔者认为，老师在教学过程中，首先应该教会学生的应用知识，例如，教学生使用一些应用软件或者一些计算机最基本的维护，如最简单的计算 机系统的装置， 一些软件w o r d 、Photoshop、PPT、flash、Excel会计软件，收银软件等。此外，在日常的学习中，教会学生最基本的日常保护计算机的知识等等，这些都是最实用的计算机教学法。 3.3调动学生学习计算机的兴趣 计算机应用本来就是一个寓教于乐、上机实践的活动过程，所以如何调动学生学习兴趣、保持学生的兴趣是个漫长的过程。我们应该针对计算机应用的的特点，精心设计自己的教学过程，充分考虑各个教学环节，把知识性和趣味性融合在一起，从而有效地调动学生学习的积极性。选择正确的学习方向，不随波逐流。学生在学校所学的微机知识必定还有一定的限度，为了能更深地掌握一些理论知识和加强实践技能，我们还要广泛地阅读一些专业的微机知识，但在选择学习内容时，一定要结合自己的专业和专长，选择适合自己的知识去学。 3.4创新计算机教学策略 要创新计算机教学策略，转变传统的、原有的“板书+讲解”的教学模式，转变以教师为教学中心，学生只是被动的接受知识的教学状况。树立“教师为引导、学生为主体”的教学理念，把学生作为计算机课堂教学的主体，充分激发学生计算机学习的主动性和能动性，引导学生进行探究式的自主学习，让学生在教学活动中主动建立起自身的知识和结构和能力结构，只有这样才能达到计算机教学活动的要求。其次，尽可能地采用各种新技术、新手段来改善现有的计算机教策略。如：多媒体教学、网络教学等教学信息量大，教学内容形象生动，教学进度快，教学效果好，因此，让学生更好地掌握计算机技术，更快的发挥计算机的应用。 4 结束语 _： 1 肖莉虹.论信息人及其培养J.现代情报，xx，（8）. 2 赖茂生.情报学教育的目前状况和发展J.情报理论与实践，xx（1）. 3 宫婷.对高校计算机教学改革的探讨