班级管理论文关于初中班主任班级管理探析论文范文参考资料

班级管理论文关于初中班主任班级管理探析论文范文参考资料 【摘要】班主任是班级工作的组织者,在班级管理中扮演着多重角色。初中班主任有着特殊的工作职能,班主任的管理方法直接影响班集体的发展,指引着学生的成才。注重自身的修养,用实际行动言传身教，一个班级的兴衰成败在很大程度上取决于班级的领导者的才能,班主任在班级中的每一个决定都有可能潜移默化地影响学生发展。 【关键词】初中班主任班级 管理探析 班主任是班级工作的组织者,在班级管理中扮演着多重角色。初中班主任有着特殊的工作职能,班主任的管理方法直接影响班集体的发展,指引着学生的成才。所以班级管理要注重以下方面： 1班主任要打心眼里尊重学生的人格 没有尊重就没有真正的教育，尊重学生的人格,就是充分尊重学生的意见和要求;尊重学生的人格，就是要平等对待每一位学生。现在的学生大多是独生子女，自尊心强，正处于人格形成的阶段，所以把人格看得很重要。而事实上尊重学生的人格确实是任何一位班主任开展德育工作的前提。作为一个班主任、一个老师，即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格，谆谆教导，循循善诱，才能取得教育的效应。教师尊重学生，学生也会尊重老师，听从老师的教导，会使师生关系更为融洽。 2班主任要拥有一颗宽容的心 现代中学生的生活已不仅仅局限于学校本身，在信息社会的发达的今天，他们的生活已经变得更加的丰富多彩。对于成人，这些问题也许是幼稚可笑的，也许是不屑一顾的，但对于那些成长中的孩子，他们是无法面对和解决的。如现代的中学生爱逃课去上网聊天、打游戏，容易早恋，拉帮结伙的到同学家玩等。作为班主任，要理解这些青春期学生的正常表现，必须从各个方面去关心他们，帮助他们解决成长过程中碰到的困难。这就要求我们去热爱每一位学生，去包容他们在成长过程中做的每一件事，正确的引导他们。这种宽容，不仅要体现在所谓的好学生身上，也要体现在所谓坏学生身上。其实，每一个学生在班主任的眼里应当是没有好坏之分的，每一个学生都是有出色之处的，一个班的学生存在差异是不可避免的。作为班主任，我们要以博大的胸怀去包容班级的每一个学生，让他们在老师的正确引导下慢慢改正缺点，形成良好的心理。 3用发展的眼光看待和培养班级 要带好一个班，要有长远的目标。作为班主任，当你接替到一个新的班级，就要做好初三升学的思想准备工作，制定三年的切实可行的班级计划，设法营造一个团结、稳定、拼搏的学习环境，给学生信心和力量，有效的教育学生。用积极乐观的态度看待学生的天性，善意地评价学生，对每个学生的发展充满信心。用动态的、发展的眼光看待学生。相信学生的潜能，激励成才。同时还要真正尊重学生的个性特征。要在传授知识的同时，寓德育于教学之中，发展学生智力，培养学生能力。比如，我带的xx年毕业的这个班，通过初一一年的教育、了解、考试等发现这班学生有如下特点：(1)从思想品质方面来看， _现象较严重。大多都是独生子女，依赖性强，自以为是，学习中吃苦精神差。(2)在学习方面，尖子生不突出，后进生基础差，尤其是数学成绩，与其它班级的差距接近十分。但我对我的班级并没有失去信心，而是苦心经营，鼓励、引导他们一步步走向正轨。到初三已经是一个团结向上，勤奋好学，凝聚力很强的班集体。在初三毕业会考中取得了优异的成绩。 4培养一支优秀的班干部队伍 班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生中的精英，是教师的得力助手。在选择班干部时，遵循三个原则：（1）责任心强，办事公正，品学兼优，有较强的组织能力和活动能力，易于他人沟通的学生。（2）各类特色学生，扬长避短，最大限度地展示他们的能力。这样产生的班干部工作热情高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用，有利于体现老师的要求。对于培养班干部我要总结一句话：班级无小事，事事你得管，但事事不独揽。 5三心是班级管理的宗旨。 想要当好班主任，想要管理好班级，班主任必须要做到三心，即爱心、信心、热心。 首先是爱心。一方面，班主任要热爱自己的教育事业。教师只有珍惜，热爱自己的教育事业，热爱班主任工作，才能在班级管理的过程中表现出最佳的状态，全身心地投入到工作中，从而收到事半功倍的成效；另一方面，班主任还要热爱自己的班级，自己的学生。无论是学习上，还是生活上，处处关心、爱护、理解和帮助学生，全身心地为学生服务，这样，学生才会从心底里拥护、爱戴老师，为管理好班集体打下良好的思想基础。 其次是信心。一方面，班主任要对自己有信心，相信自己的能力，能够且一定能管理好自己的班集体，带领学生共同进步；另一方面，班主任要对自己的班级和学生有信心，相信即便是差生，调皮捣蛋的学生，在正确的指引下，都能得到进步和发展。 再次是热心。身教重于言传，初中生好模仿，要让学生择善而从之，教师就必须给学生树立好这个榜样。平时对班集体中的各项事情都要热心，让学生看到，班主任对班级中的大小事务都非常的上心。班主任都放在心上，学生的态度也会随之发生转变。 综上所述班主任想要做好德育工作，管理好班集体，就要以学生为主体，尊重、理解、关爱学生，与学生进行心与心的交流。只有师生互信互敬，才能