电子商务论文关于电子商务专业数字化资源建设论文范文参考资料VIP

电子商务论文关于电子商务专业数字化资源建设论文范文参考资料 随着教育改革的深入，我校“国家中等职业教育改革示范建设”开展得如火如荼，支撑职业教育教学、实训、实习、科研和管理等关键业务的优质数字化资源建设变得尤为重要。 在电子商务专业精品课程资源建设的实践中开展科学研究，总结经验，寻找理由，探求根源，必将进一步丰富现有的职业教育精品课程资源共享建设，进一步推动电子商务专业的引领示范作用。 1.明确电子商务专业精品课程资源建设的特色 电子商务专业课程资源不同于一般的精品网络课程，资源的建设主要是为了让教学资源结合电子商务专业工作实践，使教师从精品课程资源中获得符合行业标准、职业需求的教学信息以提高和推动自己的教学质量，同时使学生通过自主学习资源锻炼专业技能，提高专业能力。 2.明确电子商务专业精品课程资源建设影响教学改革的思路 电子商务专业精品课程资源建设的思路是结合我校电子商务示范专业建设，围绕电子商务三大岗位群，以建立与之相对应的教学资源平台为目标，进行学校电子商务运营平台、在线商务云虚拟仿真实训软件系统、网络教学资源库三大系统的开发。通过创设多个层次的情境仿真，建设以“电子商务三岗平台为载体、虚拟业务岗位为引领、项目任务为驱动、虚拟场景为实训环境、虚拟与现实结合的实训操作为核心”为设计原则的电子商务专业精品资源共享平台，以满足相关专业学生校内专业实训和顶岗实习的需要，并可实现网络远程教学、学生自主学习等扩展功能。 3.明确电子商务专业精品课程资源建设的共享应用，对推动职业教育精品课程资源建设发展具有积极作用 精品课程资源的网络共享不仅是教学资料共享、名师资源共享，还应是先进教育思想和理念的共享，更应是工学结合的实训环境共享。通过数字化资源建设，希望建立独具电子商务专业特色的精品课程资源共享，推进职业教育精品课程建设项目发展。 二、电子商务数字化资源建设影响教学改革的基本内容与重点 在信息技术支持下，围绕电子商务专业三大岗位群，建设精品教学资源库，开放资源环境，实现教学资源网络信息化，为学生自主学习提供平台，为教师教学研究、资源共享提供平台。 1.基于网络营销岗位群建设学校电子商务运营平台 我校电子商务运营平台将发布到互联网平台上，具体内容包括电子商务网店建设、网络营销、宣传推广、商品管理、单管理、客户服务、支付管理、供应商管理以及教学管理、商*理、系统管理等功能，以创设真实的学校电子商务运营平台为核心。学生不但可以在此平台上充分进行CTOC实训，而且可以利用课余时间在学习的同时进行初步创业尝试。教师可通过学生交易量、好评率、信誉度等网店交易的常见指标加以衡量，客观评价学生实训成绩。电子商务运营平台是职业院校电子商务相关专业开展生产性实习实训的有力工具，同时也可以进行校内或者区域内的电子商务运营比赛。 （1）学校电子商务运营平台主要功能 班级任务：指导教师可以根据商品的特色在不同阶段布置不同的实训任务内容。 我的店铺：打开个人店铺的主界面，查看店铺布局设置，店铺商品分类等信息。 分类管理：个人店铺内的商品分类管理，可以给商品添加多级不同分类。商品可以与学校合作的企业产品，也可以学生自己的产品渠道。 商品管理：自建商品，并对商品信息进行维护，也可以选择供货商提供的商品进行销售，通过商品推广代码可以将商品信息生成外链代码发布到其他平台上进行推广。 订单管理：订单统计与分析、订单处理、订单管理等功能，可根据订单的状态检索。 配送管理：根据自己店铺所销售的商品类别不同，校外选择不同的物流公司及EMS等多种配送方式，并以不同的配送方式设定物流配送价；校内可采取到取货点取货和上门送货的形式得以实现。 支付管理：校外可以选择第三方支付，系统需要提供绑定多种第三方支付接口，用户只需注册第三方支付账户，即可绑定支付；校内可以采用校内一卡通进行电子支付，便于教师统计学生学习效果。 店铺设置：依据店铺所销售商品风格，选择适合的店铺模板，上传店铺Logo和店铺形象图片，通过生成店铺推广代码，生成包含店铺Logo和店铺名称的外链代码，将代码发布到*群、论坛等平台，从而达到推广的目的。 首页设置：设计首页显示内容，可自行添加显示模块，针对店铺内的商品、信息等分类显示，也可设定最新商品、热门商品等。 供货商订单：查看供货商商品订单信息，进行订单状态维护。 客户留言：对用户留言进行管理，可进行回复、删除、显示等操作。 评价管理：对商品评价内容进行管理。 （2）学校电子商务运营平台与网络营销方向课程整合 将学校电子商务运营平台与网络营销岗位群方向主要专业课程整合，支撑市场营销实务、电子商务实务、产品图片采集、网店经营与管理、网络营销实训等