C10-1-2学生作业书写要求

作业书写要求 一、 总要求： 1、学生作业本封面应写清姓名、班级，同一学科同时使用多本作业本的，应在本子左上角标上阿拉伯数字，便于区分。教育学生爱护本子，不乱涂乱画，不卷角。 2、三-六年级语文作业一律使用钢笔书写。墨水颜色全班要统一。 3、要求学生不抄袭作业，按规定时间上交，既要允许学生有差异地完成作业，又要激励学生更快更好地完成作业，要注意培养学生自我检查作业、自我订正作业的习惯和能力。对不合规范要求的作业，教师要耐心指导，个别帮助，引导学生自觉改正，鼓励学生在下次作业时按规范要求做好，对未按时上交的学生要查明原因，提出要求，督促以后准时上交作业，对作业有困难的学生要及时给予帮助、鼓励。 二、具体要求：语文作业： 1、低年级学生在汉语拼音本上抄写声母、韵母、整体认读音节。在田字格本上抄写生字或词语。在方格本或双线格本上抄写词语或句子或完成相关练习。 2、在双线格本上或练习本上完成相关练习时，要求每次作业都要写明课文题目，练习类型。要求格式正确，两次作业之间空三行。本子的使用，年级里要统一。 3、语文课堂练习簿每页对折，分成四份，听写词语作业每行写四个。 4、学生做填空时，要求填写部分下面用尺划横线，也可用括号表示。 5、造句时词语顶格写，词后带上破折号，(破折号占两格)然后造句。关联词语应标上省略号(省略号占两格)，然后造句。所造的句子一行写不下，需另起一行时，要对齐句子的第一个字。 6、回答问题要先抄题目，在抄写题目后面这一行里不能接着答题。另起一行写好“答”字，加上冒号。 7、正确书写标点符号，逗号、句号、问号、感叹号、分号等占一格，前引号、后引号各占一格，省略号、破折号占两格。 三、数学作业： 1、每次作业第一行写明大标题练习几。如：练习一或练一练。 2、每做一题要在竖线格里写好序号，如：1、2、3。订正题也要写好该题的序号。 3、解答应用题时，有单位名称的在横式得数后写上单位名称，并在单位名称外画上( )，写答句时，“答”字写在竖线格右，“答”字后面写上“：”，答句要写完整，句子写完后点上标点符号。 4、每道题之间空一行，每两次作业之间空三行。 5、作业本的最上线的上面和最下线的下面不写字。 6、凡需要画线处要用尺画，如画图形、线段图、表格、统计图、竖式中的等号、记分格等。 7、补充习题和练习册上的订正题要及时订正。 8、要经常鼓励学生作业的进步，并写上表扬或鼓励的话，激励学生不断进步，但书写要工整，学生能读懂。 四、英语作业： 1、每次作业第一行居中写清第几单元第几课。 2、写清题型，如：抄单词，每个写三遍。 3、抄写单词或短句时，三至四年级先将页面分成四列，五至六年级分成三列，并居中书写。 4、完成作业后，画上记分格，具体参照“总要求”。 5、本页面只剩三行或不足三行时，第二次作业必须另换一页进行书写。前后两次作业之间空三行。 五、综合组学科作业： 一、美术学科： 布置方式：应注意安排在课内为合适，约20分钟左右。 作业形式：图画、手工制作等形式各样的作业。每次的作业都要写题目、类型、日期、作者等相关信息。 作业次数：除欣赏课以外，其它课型均需要有相关作业。 批阅办法：不管是在书本上进行的作业，或者是作业纸上的作业，尽量实行面批，客观掌握标准，按“优秀、良好、及格、不及格”四个等第进行评分，并写上批改日期；如果学生在课内未能按时完成的作业，收交后教师也要及时批阅。在做好常规要求的基础上，鼓励教师创新出有利于鼓励学生的各项批阅机制。 注意事项：图画类作业的作业纸请任课教师帮助学生保存，待学期结束以后统一下发。 二、音乐学科： 布置方式：每次作业量不宜过多，控制在5分钟左右，作业范围除书上规定作业，还可以适当增添听音练习、节奏填空练习、节奏听写练习及欣赏知识练习。 批阅办法：在书本上进行的作业，尽量实行面批，在课内未能按时完成的，收交后教师要及时批阅，按“优秀、良好、及格、不及格”四个等第进行评分，并写上批改日期，有错误时要求学生要及时订正，教师及时批阅；同样在做好常规要求的基础上，也鼓励教师创新出有利于鼓励学生的各项批阅机制。 三、科学： 1、三四年级科学： 布置方式：书本规定的相关实验记录要求，适当添加相关实验记录。 批阅办法：按“优秀、良好、及格、不及格”四个等第进行评分，并写上批改日期，并及时做好相关记录工作，在做好常规要求的基础上，同样鼓励教师创新出有利于鼓励学生的各项批阅机制。 2、五六年级科学： 布置方式：书本规定的相关查阅资料、收集资料的作业以及适当添加相关信息的搜集作业。 批阅办法：按“优秀、良好、及格、不及格”四个等第进行评分，并写上批改日期，如果学生在课内未能按时完成的作业，收交后教师也要及时批阅，学生作业有错误的要及时订正，教师及时批阅，并及时做好相关记录工作。在做好常规要求的基础上，同样鼓励教师创新出有利于鼓励学生的各项批阅机制。 四、品德与生活、品德与社会学科： 布置方式：书面作业尽量安排在课内完成，教师根据教学进度布置学生完成相关练习。鼓励布置联系并指导生活的实践、可操作性作业。 批阅办法：不管是在书本上进行的作业，或者是练习本上的作业，尽量实行面批，按“优秀、良