语文苏教版八年级下册孔乙己的悲剧人生.ppt

主讲：薛万鸿,孔乙己的悲剧人生,导语有人说，古希腊的悲剧是命运的悲剧，莎士比亚的悲剧是主人公性格的悲剧，易卜生的悲剧是社会问题的悲剧，那么，鲁迅写孔乙己悲惨的一生，是命运的悲剧，性格的悲剧，还是社会问题的悲剧呢？这节课就让我们一起来探讨孔乙己的悲剧人生。,1、探讨孔乙己悲剧原因，把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。2、续写故事，深入理解孔乙己的悲剧人生，培养联想和想象能力，提高写作水平。,学习目标,1、小说的三要素是、和。2、小说的故事情节可分为、和四部分。3、小说的环境主要包括和。,人物,故事情节,环境,开端,发展,高潮,结局,自然环境,社会环境,小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。,知识回顾,二、自主学习，找出反应下列内容的语句,1、孔乙己的特殊身份：2、孔乙己的地位：“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”3、孔乙己的结局：,“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”,“我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。”,（1）孔乙己的特殊身份。,特殊身份：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫唯一的人”站着喝酒生活贫困、经济地位和社会地位都和短衣帮一样低下穿长衫不愿与短衣帮为伍，硬摆读书人架子唯一特殊性，他与上层人、下层人都有距离,（2）孔乙己的地位。,地位：“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”使人快活无聊的人取笑的对象没有他，别人也便这么过地位低下、境遇凄凉,（3）孔乙己的结局。,结局：“我到现在终于没有见-大约孔乙己的确死了。”大约猜测的确猜测结论,孔乙己是一个深受封建科举制度毒害而又自视清高、自命不凡的读书人；他好逸恶劳、迂腐麻木、自欺欺人，因而穷困潦倒、饱受凌辱；同时他也是一个本性善良的悲剧人物。,孔乙己的人物形象：,合作探究,1、造成孔乙己悲剧的原因有哪些？,2、作者是同情孔乙己，还是憎恨孔乙己？,3、想象一下，孔乙己走出咸亨酒店后，是死了还是活着？,课堂争辩,课堂争辩：孔乙己悲剧的原因,正方：孔乙己悲剧主要是自身原因，他是一个时代的落伍者。,反方：孔乙己的悲剧主要是社会原因，旧时代扼杀了孔乙己。,造成孔乙己悲剧的原因有哪些？,（1）根本原因：封建科举制度的毒害。,（2）社会原因：贫富悬殊，阶级对立，人际关系的冷漠势利。,（3）直接原因：因为偷窃而遭到丁举人的毒打。,（4）自身原因：好喝懒做，鄙视劳动。,在孔乙己身上寄托了作者怎样的情感？,哀其不幸，怒其不争,主题思想,这篇小说，通过对孔乙己后半生几个生活片断的描述，成功地塑造了封建末期倍受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的精神状态。,拓展延伸,请你想象一下，孔乙己用手爬着走出咸亨酒店后的情景，以“走出咸亨酒店的孔乙己”为题续写一段小说。（完成学案四）,孔乙己巧遇范进话说范进中举之后，搬入新宅，每日自有张乡绅照应，自是衣食无虞，早已忘了当日在范家庄的窘态这一日，范进正与周边县之举子于自家客厅大宴，忽有一小厮来报，说抓了一窃书贼。范进大惊，心想：只闻有窃金贼、窃玉贼、窃国贼，怎的这里还有个窃书贼，又恰好是偷我家?那金银本是张举人所赐，丢了也不怎么心疼;只这书丢不得，那是自己吃饭的家伙，上面还凝结了自己半生的心血。于是离席出厅，唤来小厮，细问其详。小厮道：“这偷儿本是老爷您雇来抄书的。不料书未抄完，笔墨纸砚却连连失窃。上好的易水砚丢了仨，墨锭也少了二十来条管家问他，他还说什么读书人的事，屁话！管家火了，便命家丁捆了来，吊着打他究竟认了想必这个人您也见过，大家都叫他孔乙己的”范进道：“莫不是鲁镇那厮？”小厮道：“正是。”范进自忖：便说道：“此事本该报官。念他年迈，腿瘸，且饶了他。”又说：“对了，给他几两银子，让他考个相公。顺便把我那白玉紫檀手杖也给了他吧。想也可怜，读书人竟弄到如此地步!”范进回席，众人问何事，范进如实叙述。座中有一举人，姓丁名上匡字下达的道：“原来又是这厮！前些年才让我打折了腿的，怎的又干起这等没本钱的生意来？”,正说间，小厮来报：“孔乙己走了没拿银子，说什么贫贱不能移，什么嗟来之食。”众人会意，暗自点头。范进问道；“那手杖呢？”小厮道；“他拄着走了。”众人遂抚掌大笑，自是夸了范举人一番。这一日喝得昏天黑地。又过了几日，恰逢春榜发动，范进约了几个同案的举子赴京赶考。这一次他又走了好运，竟中了进士。也是他心思活络，给那六部尚书都上进了些许银子，竟补了山东学道这么个肥缺。把老娘，妻子都接来了。几年过去，倒也无事，在官场混得不错，跟工部尚书有些交情每年都送些银子给他，反正自家铜钱都霉了，与其置与家中，不如活套些。不料天有不测风云，朝廷下令严查贿咯，范进被查出不明钱财十数万两，抄了家，交到刑部。刑部