能力论文关于小学生计算能力的培养论文范文参考资料

能力论文关于小学生计算能力的培养论文范文参考资料 谭娅刘慧芳 富源县大河镇黄泥小学，云南 曲靖655500 ：G623.5 ：A ：1002-7661( xx )20-0031-01 计算教学是小学数学教学中重要的组成部分，它贯穿于整个小学的学习过程，学习时间长，分量也是非常重的。计算的速度如何、是否准确，都将直接影响学习的效果。学生计算能力的提高，对激发学习兴趣，提高学习效率，发展学生的数学思维能力都将起到重要的促进作用。 但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。在做计算题时，一些计算题并不是不会做，而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算导致最后结果的错误。 数学教学是小学教学中的重点，计算又是数学教学中的重点。在平时的教学中，教师要通过多种教学手段与方法，来激发、诱导学生的计算兴趣和能力。那么，如何才能提高学生的计算能力呢下面我就来谈谈自己的一些想法。 小学生爱动、好动，喜欢听故事，对同学之间的比赛更是乐于参加。教师在教学时必须遵循小学生的这些心理特点，有意识地创设生动的数学情境，举办兴趣小组比赛，来激发学生的学习热情及求知欲。 (1)以中外数学家的典型事例来激发兴趣。如我国著名数学家陈景润为了攻克哥德巴赫猜想，借一盏昏暗的煤油灯，伏在床板上，用一支笔、草稿纸就演算了几麻袋这一事例为学生树立榜样，培养学生计算的兴趣。 (2)讲究训练形式，激发计算兴趣。为了提高学生的计算兴趣，寓教于乐，结合每天的教学内容，可以让学生练习一些口算。在强调计算的同时，讲究训练形式多样化。如：用游戏、竞赛等方式训练；用卡片、小黑板视算，听算；限时口算，自编计算题等。多种形式的训练，不仅提高学生的计算兴趣，还培养学生良好的计算习惯。 (3)成立数学兴趣小组。教师可以定期或不定期举办数学速算、巧算比赛，从而提高学生的计算兴趣与能力。 (1)保证时间，持之以恒地培养学生的口算能力。如每天可以在课前利用2分钟做20道口算题，每天最好选择不同的口算类型，在课上花1分钟的时间进行批改（教师报正确得数，同桌交换批）。 (3)增强口算意识，养成口算习惯，加强综合性训练。在平时的计算过程中，凡能用口算或部分能用口算的尽量用口算解决，这样就能熟练口算技能，提高口算能力。 (1)充分理解和掌握数学概念、运算定律、运算性质、运算法则和计算公式等基础知识。做好新旧知识的衔接，让学生在掌握已有知识的基础上理解新的知识，并且学习运用。 (2)加强基本技能的训练，提高学生计算能力。在平时的教学题教师要和学生一起分析错误的所在，让学生加深印象，避免出现类似的错误。如在计算3.5x20时，千万不能忘记积的末尾还要添一个0等。 良好的计算习惯，直接影响学生计算能力的形成和提高。因此，教师要严格要求学生做到认真听课，认真思索，认真独立的完成作业，并做到先复习后练习，练习中刻苦钻研，细心推敲，不轻易问别人或急于求证得数。还要养成自觉检查、验算和有错必改的习惯。 在教学过程中可以有意识的培养学生的思维习惯、做题步骤，以形成一个让学生容易养成的计算习惯。如： (1)看：就是认真对数。首先抄好题后与原题核对，其次竖式上数字与横式上的数字核对，第三横式上的得数与竖式上的得数核对。 (2)想：就是认真审题。首先引导学生在做计算题时，必须先审题，弄清这道题应该先算什么，再算什么，有没有简便的算法。然后才能动笔算；其次计算必须先求准，再求快。 (3)算：就是认真书写、计算。首先作业、练习的书写要工整。其次格式要规范，对题目中的数字、小数点、运算符号的书写尤其要符合规范；第三数字间要有适当的间隔；最后计算时精力集中，不急不抢。 (4)查：就是认真演算。首先要检查计算方法是否合理；其次检查数字、符号会不会