计算机硬件论文关于计算机硬件维护课程教学改革论文范文参考资料

计算机硬件论文关于计算机硬件维护课程教学改革论文范文参考资料 摘 要：计算机硬件维护是一门实用性很强的课程，旨在培养学生的动手能力。学生通过这门课程的学习能够掌握计算机的硬件构成、组装，操作系统的安装以及系统设置；能够通过分析定位，排除常见的软硬件故障，维护常见外部设备。针对该课程的教学目的和特点，探讨在教学内容和教学手段上的改革。 关键词：硬件维护 教学改革 计算机 Discussion on teaching reforms about the course of hardware maintenance of puters Jin Yaqun Bei _g union university， Bei _g， 100191， China Abstract： Computer hardware maintenance is a practical course. To cultivate students ability. Student can master puter hardware position through study this course， assembly， system configuration and operating system installation. Through the analysis of location can eliminate them， hardware and software failures， maintenance of mon external equipment. For the purpose of teaching and the characteristics of the course， reform of the teaching content and teaching methods. 计算机硬件维护课程不仅是我校信息专业本科生和网络专业专科生的必修课，也是其他专业的选修课。随着计算机在各行业的广泛应用及其软件和硬件的迅猛发展，有必要学会自己动手维修维护计算机；社会对掌握计算机维护维修技术的人员的需求也在不断扩大。学生通过该课程的学习，不仅能够排除自己在学习生活中遇到的软硬件故障，还可以从事相关领域的技术支持工作。 1 课程教学目前状况 计算机硬件维护课程主要内容有：（1）计算机硬件组成，包括主板、CPU、内存、硬盘、显卡、显示器、光驱等的技术指标，外观以及相关知识。（2）计算机的组装与设置。（3）计算机的维修维护技术。 教师的教学手段从黑板加粉笔转换成多媒体课件，节省了时间但也只是更改了板书形式，单向授课的模式并没有转变。部分概念较为抽象，如果教师对概念的阐述枯燥，会使学生在学习过程中对参数技术指标理解单调，难于掌握，学习兴趣难以调动，遇到故障无从下手。 计算机业界的摩尔定律：芯片所集成的晶体管数目与功效每18个月翻一番，说明硬件发展速度非常快。学生需要了解行业动态，然而课本教材更新速度跟不上计算机软硬件更新速度。正常的教材从编写到出版，最快也要一年时间，即便在编写时内容是最新的，到学生手中时已经是过时的，满足不了学生对当前主流设备了解的要求。另外，教材中涉及对笔记本电脑的内容也很少。 本门课程的实践性非常强，现有的实践内容相对陈旧，实用性不强。动手操作方面，学校一般不会提供最新设备供学生拆装，学生接触到的往往是已经淘汰的设备。用于拆装实验的设备的不确定性比较大，都是当年报废的机器，经实验人员后，用于学生拆装练习和各部件认知。 考核方式为笔试，偏重于概念的死记硬背，无法检验学生灵活运用知识的能力和分析、解决理由的能力。 2 课程改革探索 2.1 使用现代化的教学手段 在课堂教学中，使用最多的是多媒体教学手段，适当地加入图片、视频制作出生动的PPT课件可以使枯燥乏味的概念变得易于理解，同时增加学生的感性认知，提高学习兴趣。需要课堂演示时，配合讲课进度，尽量找到硬件实体，带到课堂进行实物教学。教师先在课上演示，课间可以让学生传看，同时对学生提出的理由进行解答。还可以事先在网络上找好各部分安装拆卸演示视频，放给学生看。安排学生开展市场调研，以调查报告的形式上交调查结果，作为平时作业计入课程成绩。 采用虚拟技术，让学生在虚拟机上学习光驱的设置、CMOS参数设置、硬盘初始化设置、安装计算机操作系统以及各种应用软件测试，设置网络参数等，还可实现多操作系统的安装。学生实际动手操作比他们在课堂上听讲印象要深刻得多。通过这些现代化教学手段调动了学生学习的兴趣，也培养了自主学习的能力。 2.2 选择最新版教材，补充前沿知识 尽量为学生选择最新版本的教材，充分利用网络查询最新资料，并且在此基础上做市场调研，根据当时的情况，在制作课件时做相应调整以便和市场接轨，将学科前沿知识融入教学中。遵循教学大纲要求，内容上兼顾实用性和可操作性。在硬件学习部分