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电子商务论文关于电子商务专业中计算机类课程的教学论文范文参考资料 摘要：电子商务专业中有很多计算机类课程，在其他专业中也有类似的课程，通过对电子商务专业目前状况的分析以及对计算机技术课程体系的改革，进一步明确计算机类课程在电子商务专业教学中的定位，突出这类课程在电子商务中的地位，完善电子商务专业计算机类课程体系设置。 关键字：电子商务 计算机课程 教学 自2000年以来，电子商务专业在国内掀起了*，成了众多院校的热门专业。目前，虽然电子商务专业人才在社会上仍然很紧缺，但是相关专业的毕业生还是很难找到合适的电子商务类职位。由此可见，目前大部分院校培养出来的电子商务人才与社会需求仍然存在着一定的差异。为了进一步满足社会需求，我们有必要对电子商务专业人才培养目标进行适时的调整，科学合理的设置电子商务专业课程体系。针对以上情况，本文以电子商务专业中计算机类课程教学过程中存在的理由，明确计算机类课程在电子商务专业中的定位，完善计算机类课程体系建设，研究计算机类课程教学的侧重点，具有十分重要的作用。 一、电子商务人才的需求分析及计算机类课程教学的定位 1、电子商务人才的需求分析 根据相关部门的统计显示，未来5年，中国对从事网络建设、网络应用和网络服务等新型网络人才的需求将达到60万人100万人，供需缺口巨大。通过对电子商务专业毕业并从事电子商务职位的毕业生做的调查问卷，以及通过网络搜索到的大量有关电子商务人才的招聘信息发现，该类人才都是有扎实的计算机技术基础，能将信息技术与商务和管理融会贯通，能适应知识经济时代的复合型人才。也就是说一个合格的电子商务专业人才是建立在计算机信息技术上的商务人才，如果缺少了计算机信息技术则只能被认为是普通商科毕业的商务人才，称不上电子商务。 2、电子商务专业中计算机类课程教学的定位 电子商务主要是利用计算机技术来实现一定的商务活动。电子商务的核心是商务，计算机技术是手段，商务才是目的，并且电子和商务应该是相辅相成，融为一个整体。要实现商务活动，必须借助计算机技术来支撑。因此，电子商务专业中的计算机类课程必须符合电子商务专业课程体系，适应电子商务人才的需求。 二、电子商务专业计算机类课程体系建设目前状况 1、培养目标及专业定位不明确 电子商务专业中计算机类课程体系的设计应该符合电子商务专业人才培养目标的要求。在整合过程中既有交叉又有独立，因此要求各门课程的所有知识点都要熟练掌握。目前我们可能存在这样一些误区，例如在电子商务专业中有些计算机课程的设置与计算机专业的课程体系一致，容易使学生感觉到电子商务专业和计算机专业差不多，学习了这些计算机专业知识，今后也可以向计算机行业发展，多条就业门路。因此教师要根据电子商务专业的特点，进一步理清思路，明确计算机课程在电子商务中的定位。 2、师资力量不够 目前国内很多院校的电子商务老师都是从计算机、市场营销等专业调转而来。而计算机老师对电子商务专业知识了解甚少，缺乏电子商务实验经验，可能会对自身专业的知识讲的多些。从而导致学生偏离了本专业的学习重点，电子商务专业知识学的不够扎实，动手操作能力不强。 3、实验设施不足 电子商务专业人才不仅需要扎实的理论基础，而且一系列的实践操作也尤为重要。实践教学环节是教学中重要的组成部分。目前国内绝大部分院校都建立了电子商务实验室。但因资金不足，而没有完善的电子商务实验实训设备。以及师资的缺乏，导致电子商务实验课程不能很好的实施，有的就以理论课替代操作课或者反复做些简单的操作。这样完全有悖于电子商务专业人才培养目标，不利于学生的发展。 1、制定符合电子商务专业需求的计算机类课程教学计划 计算机知识和技能是当今社会各专业人员都不可或缺的，各专业对计算机知识技能的需求又各有不同，如电子商务专业可能倾向于网页制作、网站维护等知识技能，物流专业可能倾向于数据库方面的计算机知识技能、会计专业可能倾向于数据计算、处理等方面的计算机知识技能等等。 目前，电子商务专业中的很多计算机类课程与计算机、物流、会计等专业的课程相同。但由于电子商务专业对计算机技术需求的侧重点不同，所以计算机、物流和会计专业计算机类课程知识范围及知识深度和广度并不完全适用于电子商务专业，我们必须对这些课程进行重新组织和设计，制定更加符合电子商务专业需求的计算机类课程教学计划，找到这类课程教学的侧重点。 2、加强师资队伍建设 不断加强师资队伍建设，是每所院校 _的一项工作。我院近年来引进了多位高学历、有教学经验的电子商务专业教师。同时，对他们进行了一系列的教师岗前培训、思想道德培训、专业知识培训等。鼓励他们通过利用课余时间进行专业进修、学位进修、教育科研、申报各级课题等途径，进一步提升自身的专业素养。另外，通过聘请校企合作单位的专家来我院参与部分专业课程的教学工作，建立校内外的合作和联动机制，使教师对电子商务专业的发展有了更新和更深层次的认识，同时还可以使学生掌握更多的实践操作本领，为走上工作岗位打下基础。 3、加强实验室建设，建立完善的理论实验教学体系 电子商务专业是一个实践性很强的专业，其实验条件和实训基地的建设，将直接影响到实验教学的效果。目前国内各所院校电子商务专业实验室的建设水平参差不齐，没有统一固定的模式，利用率也不高。因此，学院应建立完善的实验实训设备，以满足电子商务专业课程体系设计中电子商务实验课程的实施。 电子商务人才中，每个工作岗位所需要的计算机技术和对应专业能力是不一样的。譬如电子商务员和电子商务研发工程师两个岗位，其中电子商务员职位对计算机技术的要求仅仅是需要熟练操作办公自动化软件。而电子商务研发工程师，不仅需要熟练操作计算机应用软件，还有更高层次的要求，例如还应掌握电子商务与数据库应用、管理信息系统等。因此，我们在电子商务专业计算机类课程教学中，可以将计算机类课程教学分为两个模块：专业基础模块和专业技术模块。 1、专业基础模块 一般来说，电子商务人才分为技术型人才、商务型人才和综合管理类人才。这些电子商务人才都需要熟练掌握计算机基础知识。主要内容包括计算机基本原理、windows XP/2000操作系统、办公自动化Office软件、Inter的使用等。目的是为了能够了解计算机的发展历史和基本原理、处理日常办公事务、做一些简单的数据报表分析，并能够利用Inter查找需要的数据资料，利用Email电子邮件、MSN等通讯软件与客户进行即时交流沟通。 2、专业技术模块 通过对电子商务专业人才需求的分析以及对计算机课程体系的改革和优化，进一步明确了培养电子商务行业人才的专业定位，使学生所掌握的计算机能力和专业岗位的结合度更高。但是计算机课程如何更好地与电子商务专业其他类型课程有机结合，还值得我们进一步去探讨。今后，随着电子商务专业面对行业的飞速发展与计算机技术高速发展，计算机课程体系改革还将面对新的理由，同时，也给我们带来了新的机遇和研究课题。 _： 1 徐天宇.电子商务系统规划与设计（第2版）.清华大