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中学法制教育论文提纲范文中学法制教育论文提纲格式模板 中文摘要 引言 第一章 中学法制教育相关理论概述 1-1- 中学法制教育相关概念界定 1-1-1 法制及法制教育 1-1-2- 中学法制教育的含义和特点 1-2- 中学阶段实施法制教育的相关理论依据 1-2-1- 心理学依据 1-2-2- 社会学依据 1-2-3- 教育学依据 1-3- 当前我国开展中学法制教育的有利条件 1-3-1- _对中学法制教育工作的重视 1-3-2- 素质教育的深化为法制教育提供了保证 1-3-3- 中学法制教育具备了一定的经验基础 1-3-4- 中学生好学上进的特点有利于法制教育的实施 第二章 中学法制教育的必要性及其存在问题 2-1- 中学阶段加强法制教育的必要性 2-1-1 中学法制教育是普法教育切入点 2-1-2 法制教育影响青少年的人生观 2-1-3 法制教育能指引青少年的行为 2-1-4 法制教育能使青少年依* 2-1-5 法制教育能预防青少年犯罪，降低犯罪率 2-2- 现阶段我国中学法制教育的缺陷 2-2-1 中学法制教育内容不系统 2-2-2 学校教育工作者法律素质不高 2-2-3 法制教育方法比较单一与传统 2-2-4 学校、社会、家庭未形成法制教育合力 第三章 中学法制教育实效性的课程设置及方法 3-1- 中学法制教育的课程理念 3-2- 中学法制教育课程内容 3-2-1- 初中阶段法制教育的内容 3-2-2- 高中阶段法制教育的内容 3-3 中学法制教育的方法 3-3-1 学科渗透教学法 3-3-2- 专题式教学法 3-3-3- 案例教学法 3-3-4- 情景教学法 3-3-5- 实践教学法 第四章 提高我国中学法制教育实效性的措施 4-1- 建立中学法制教育实效性的价值及评价标准 4-1-1- 建立中学法制教育实效性的价值 4-1-2- 建立中学法制教育实效性的评价标准 4-2- 建立中学法制教育实效性的原则 4-3- 提高中学法制教育实效性的措施 4-3-1- 丰富和完善中学法制教育的内容 4-3-2- 加强学校教育者法律质素的培养 4-3-3 探索中学法制教育的创新方法 4-3-4- 增强学校、家庭、社会的教育力量 结语 _ 期间论文 后记 摘要 目次 1- 前言 1-1 问题的提出 1-2 相关研究的综述 1-3 研究内容及方法 1-4 创新点 2- 中学法制教育概述 2-1 中学法制教育的内涵 2-2 中学法制教育的特性 2-3 中学法制教育的目标 2-4 中学法制教育的功能 2-4-1 提升中学生法律素质,预防违法犯罪 2-4-2 促进中学依法治校和依法执教 2-4-3 弘扬法治精神,夯实法治的社会环境 3- 中学法制教育的现状 3-1 中学法制教育的优势条件 3-1-1 _对中学法制教育工作高度重视 3-1-2 中学法制教育开展拥有一定的经验基础 3-2 中学法制教育存在的问题 3-2-1 中学法制教育教学的实施效果不理想 3-2-2 中学法制教育课程设置和教材选择方式单一 3-2-3 部分学生学习法律知识缺乏主动性和自觉性 3-2-4 中学法制教育者的法律素养参差不齐 3-2-5 学校、家庭、社会的法制未得到有效整合 3-3 中学法制教育问题的原因分析 3-3-1 学校的法制教育教学缺乏“生活化” 3-3-2 中学生对法制教育重要性认识不足 3-3-3 部分家庭的教育方式科学性不够 3-3-4 不良社会环境的影响 4- 改进中学法制教育的策略 4-1 引导中学生树立科学的法制观念 4-1-1 树立敬法观念,崇尚法律权威 4-1-2 树立学法观念,充实法律知识 4-1-3 树立遵法观念,规范法律行为 4-2 探究中学法制教育问题的解决途径 4-2-1 有效借鉴国外的先进经验 4-2-2 优化学校教育的各个环节 4-2-3 改变家庭教育的陈旧观念 4-2-4 发挥社会教育的补充作用 4-2-5 构建家庭、学校、社会为一体的法制教育系统 5- 结语 _ 摘要 目录 第一章 引言 (一) 研究本课题的意义 (二) 中学法制教育的研究现状 第二章 我国中学法制教育的现状 (一) _高度重视中学法制教育 1- _把法制教育作为建设精神文明和政治文明的重要基石 2- _把中学法制教育作为建设社会主义和谐社会的重要组成部分 (二) 中学法制教育在学科教学中的地位 1- 法制教育是思想政治课程的重要内容 2- 思想政治教育与法制教育的关系 (三) 目前我国中学法制教育的现状 1- 素质教育的实施有力地促进了法制教育的发展 2- 当前中学法制教育存在严重缺失 第三章 我国中学法制教育存在的问题 (一) 学生自身存在不足 1- 学习目标定位不准确 2- 学生消极心理问题突出 (二) 教育环境与法制教育目的存在冲突 1- 家庭教育重知识轻德行 2- 学校教育重应试轻素质 3- 社会教育重形式轻成果 4- 家庭、学校、社会缺乏合作 第四章 当前改进我国中学法制教育的对策 (一) 借鉴国外中学法制教育的成功经验 1- 借鉴美国的公民教育和实践教育，促进中学法制教育的进行 2- 借鉴德国的*教育，为法制教育提供良好的环境 3- 借鉴日本的专业教师队伍建设，促进法治研究与法制建设的发展 (二) 改进我国中学法制教育的有效途径 1- 法制教育价值取向多元化 2- 丰富法制教育内容 3- 加强法制教师队伍的建设 4- 构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络 结语 _ 公开发表论文及参与课题 摘要 1 绪论 1-1 研究的背景与意义 1-1-1 研究的背景 1-1-2 研究的意义 1-2 国内外研究现状 1-2-1 国内研究综述 1-2-2 国外研究综述 2 中学法制教育概述 2-1 中学法制教育内涵 2-1-1 法制 2-1-2 法制教育的相关概念 2-2 中学生法制教育的目标 2-3 中学生法制教育的意义 2-3-1 中学生法制教育是依法治国、构建和谐社会的需要 2-3-2 中学生法制教育有利于推进素质教育 2-3-3 中学生法制教育是其健康成长的需要 2-4 中学法制教育的基本内容 2-4-1 知法教育 2-4-2 守法教育 3 中学生法制教育的有利条件及现状 3-1 当前中学生法制教育的有利条件 3-1-1 _对中学生法制教育工作的重视 3-1-2 素质教育的发展与深化对中学生法制教育的影响 3-1-3 学校对中学法制教育具备一定的经验 3-1-4 中学生自身特点有利于法制教育的实施 3-2 当代中学生法制教育的现状 3-2-1 中学师资力量缺乏，应试教育观念浓厚 3-2-2 中学法制教育缺乏家庭责任规范 3-2-3 中学法制教育形式单一，课外实践活动少 3-2-4 中学生犯罪率较高 4 中学生法制教育存在的主要问题及原因 4-1 中学生法制教育存在的主要问题 4-1-1 中学生法律意识低下，缺乏法律知识 4-1-2 学校缺乏对法制教育的足够重视 4-1-3 家庭法制教育缺失 4-1-4 部分不良的社会环境 4-2 中学生法制教育存在问题的原因 4-2-1 应试教育与素质教育存在差距 4-2-2 普法教育存在不足 4-2-3 中学生自身原因 5 加强中学生法制教育的主要对策 5-1 学习借鉴美国、德国及日本一些国家的经验 5-2 充分发挥学校对中学生法制教育的主导作用 5-2-1 结合中学生的自身特点教学 5-2-2 中学校要依法治校 5-2-3 教师要依法施教 5-3 相关法律部门及领导对法制教育的重视 5-3-1 开展普法