高等院校论文关于高等院校艺术教育的理由策略论文范文参考资料

高等院校论文关于高等院校艺术教育的理由策略论文范文参考资料 摘 要：当今我国各类高等教育的毛入学率高达23.3%之上，高等教育普及程度为邻世界之首，已全面进入大众化的发展阶段。艺术教育对于提升综合素质的重要性日益显现，成为社会和高校关注的热点理由。但在重视程度、教学策略、课程制定及师资配比方面仍存在理由。为此需要对这些方面加以改善，使艺术教育更加卓有成效。 关键词：艺术教育；高校；综合素质；理由；策略 ：A ：1002-2139（xx）-24-0-02 xx年5月， _颁布了全国高校艺术发展规划。同年7月，颁布了学校艺术教育工作规程。两份文件分别指出，全国高等院校需在xx年之前开设艺术类选修课，并把艺术类选修课纳入学校的教学计划，记入学生选修课学分1。经过几年的努力，部分高等院校已经推出一批编排合理，特色突出的艺术教育课程，在教授的过程中，受到了学生和家长的好评。艺术教育作为素质教育的组成部分之一，是提高学生素质教育的重要手段，对提高学生综合素质有着关键的作用。尤其是在推动文化事业大繁荣大发展的今天，普及艺术教育势在必行。 随着教育体制改革的不断深化，艺术教育的重要性日益显现，高校的艺术课程逐渐受到重视，艺术课程在高校课程教学中的比重逐年递增。但是，部分高校对艺术教育认识程度存在片面性，对大学生艺术课程设置的重要性缺乏必要的认识。例如，一是某些高校不重视艺术教育在学生素质教育中的重要性，以传统的智力教育为主，单纯地追求考研率，这种现象归根到底是我国传统的应试教育没有得到根本转变在作怪。二是艺术教育授课面小，不是面向在校的所有学生，而是针对一些在艺术方面有专长的艺术特招生，其目的是为学校“撑门面”，在艺术类比赛中拿名次。三是从教学任务上看，培养院校只是把艺术教育当成开设几门艺术课程，对艺术教育的理解过于简单，这样的结果造成使其授教范围逐渐缩小，起不到艺术教育对于提高学生素质教育的重要作用。四是有些高校把艺术教育当成学校扩招，增加该校学科种类的手段，而相应的软硬件配套并不完善，这样既起不到美誉教育和素质教育的目的，又对专业艺术学习的学生造成教育质量低下的恶果。 高校的艺术教育目标是提高*体的素质水平，而非专业艺术教育。高校开展艺术教育是要提高学生对美的感受能力和理解能力，培养对艺术的表现力和创造力。 在当代社会中，“艺术教育”具有两种不同的含义和内容。狭义地讲，“艺术教育”可理解为对培养艺术家或专业艺术人才所进行的各种理论和实践教育，如各种专业艺术院校正是如此，戏剧学院培养出编剧、导演和演员，音乐学院培养出作曲家、歌唱演员和器乐演奏员等。广义地讲，“艺术教育”是美育的核心，它的根本目的是培养全面发展的人，而不是专业艺术工作者2。在当代社会中，人的生活与艺术或多或少的存在着联系，例如读小说、看电影、听音乐、欣赏绘画等。因此，广义的艺术教育是以强调普及艺术的基本知识和基本原理，通过对优秀艺术作品的欣赏和评价，来提高人们的审美修养和艺术鉴赏力，培养人们健全的审美心理结构。显而易见，高校开展的艺术教育应属于广义范畴。而在实际授课过程中，很多高校没有把艺术教育作为审美活动，或作为普通知识进行教授，或强调艺术特征，作为狭义的艺术教育，走专业化教育路线。 通过相关机构对不同地区在校大学生的调查分析可以看出，我国大*体艺术修养令人担忧，并呈现出相同年级生源地不同的学生艺术知识修养水平不一，参差不齐，并且这种现象普遍存在，为课堂授课带来了诸多困难。目前，我国高校艺术教育授课普遍采用集中授课的原则，这种授课形式不利于调动学生的积极性，从而忽视了学生的个性化需求，学生被动接受，完全抹杀了他们对艺术教育的求知欲，降低了开设艺术类课程的初衷。 普通高校开设的艺术教育课程不同于专业院校的艺术教育。专业院校的课程设置是为了培养专门的艺术人才为目标；而普通院校的艺术教育是为了提高在校大学生的审美情趣和综合素质为主要目的。目标是为了通过艺术教育课程，让学生们能够更多的了解国内外优秀的艺术成果，提高文化素质修养和审美情趣，并树立正确的审美观念，抵制不良文化影响，推动学生全面发展。因此，高校的艺术教育课程应纳入学校整体课程体系安排，统一教学计划和课程大纲，合理管理，完善实施，让艺术教育课程同其他课程一样，享有同样的地位。 高校的艺术课开课的种类非常的有限，而艺术门类下包含的种类非常丰富，该教授的知识点又非常的多，逐门开设是不现实的，据统计，目前高校开设的艺术类选修科目一学年超不过3门。这种情况下，整合现有资源，浓缩知识点，在不同艺术门类中寻找相同点，合理地制定教学大纲，让课程的每一个单元之间都互相联系，通过一条主线贯穿整门课程，只有这样才能让教师由浅入深的把学科知识渗透到教学中。 利用现代化多媒体教学手段，使学生在多种感官的作用下，加深对知识的理解，并有效推动艺术教育现代化水平，有效的让信息技术与传统艺术课程进行整合。另外，在课堂外，艺术教育也要通过网络等现代化媒体为没有机会进入高校聆听艺术教育的艺术爱好者提供学习的机会，提升他们的修养，带动社会的整体素质水平。 师资队伍是高校艺术教育主要创造主体和承载者，建设高质量的师资队伍是保证高校艺术教育可持续发展的必要条件。首先，要对艺术教育的师资队伍进行长远规划，多渠道，多途径，多模式的培养和引进艺术教育师资，保证教学需要。其次，教师授课要有科学性和趣味性，并努力提升个人修养，只有这样才能引导学生热爱生活，了解艺术。 普通高校的艺术教育如同“鸟语花香”一般，美就美在每一只鸟都歌唱，而不只是百灵才歌唱；每一朵花都开放，而不只是牡丹才开放4。充分发挥高校艺术教育的特殊功能，就能从培养高素质人才战略高度布局。深入研究高校艺术教育机制的改革，是之更加合理、科学、有序；积极构建不断完善艺术教育的重视程度、教育目标、师资队伍等方面的理由，使之为提高在校大学生的思想道德水平、创新能力和组合素质等方面服务。 _： 1全国普通高校艺术教育工作研讨会纪要DB/OL/ _办公厅 _全国普通高校艺术教育工作研讨会纪要 _（教体艺厅xx3号）.xx- 03-18.：/edoas/website18/le