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农业技师论文提纲范文农业技师论文提纲格式模板 摘要 外文摘要 绪论 第一章 时代背景 第一节 明清中国茶业取得的巨大成就 1- 制茶技术的长足进步 2- 茶叶出口贸易的兴盛 第二节 明治初期日本茶业的危机与契机 第二章 明治初期日本吸收中国茶业技术始末 第一节 日本红茶的初步尝试 1- 京都府与近代中国茶业技术的接触 2- 光野泰然的建言书 3- 红茶制法书与中国式红茶的推广 第二节 雇用中国茶业技师指导和从事红茶生产 1- 凌长富与姚秋桂 2- 凌长富与吴新林 3- 三井国产雇用的中国茶工 4- 胡秉枢与茶务佥载 5- 明治前期日本雇佣的中国茶业技师统计 第三节 多田元吉的中国考察 1- 首次赴华 2- 再度赴华 第四节 红茶制造的失败与日本茶业的理性回归 1- 具有划时代意义的绿茶用竹焙笼 2- 向中国派遣留学生学习乌龙茶制法 结论 _ 后记 摘要 导论 (一) 选题的缘起和研究意义 1- 选题的缘起 2- 研究的目标及意义 (二) 国内外职业教育研究综述 1- 国外职业教育研究综述 2- 国内职业教育研究综述 (三) 论文研究的内容及方法 1- 论文研究的基本内容 2- 论文研究的方法 一、职业教育发展中政府作用理论分析 (一) 核心概念 1- 职业教育 2- 政府作用 3- 公共事业管理 (二) 基本理论 1- 公共产品理论 2- 有效政府理论 3- 职业教育与经济增长理论 4- 人力资本理论 5- 教育公平理论 (三) 职业教育的重要性以及政府在促进职业教育发展中的地位和作用 1- 职业教育重要性 2- 政府在促进职业教育发展中的地位和作用 二、曲靖市职业教育发展中政府作用发挥的现状 (一) 曲靖市职业教育发展的历程 1- 开始阶段(19501978) 2- 发展阶段(1979xx) 3- 壮大阶段(xx至今) (二) 曲靖市职业教育发展中的技能人才状况 1- 技能人才数量不足,高技能人才缺乏 2- 农业从业人口比例过大,不利于二、三产业技能人才的发展 3- 高技能人才结构单一,不利于优势产业发展 (三) 曲靖市政府在职业教育发展中的作用表现 1- 对职业教育的认识较早,早期工作成效显著 2- 采取多种形式,狠抓技能人才培养 3- 职业教育定位较高,引领云南职业教育 4- 重视高技能人才培养,为工业发展奠定基础 三、当前曲靖市职业教育发展中政府作用发挥存在的问题及原因 (一) 曲靖市职业教育发展中政府作用发挥存在的问题 1- 发展理念不清 2- 忧患意识不强 3- 政策措施不力 4- 财政投入有限 (二) 曲靖市职业教育发展中政府作用发挥存在问题的原因分析 1- 执行主体准备不充分 2- 执行对象利益冲突严重 3- 政策执行环境不好 四、促进曲靖市职业教育发展中政府作用发挥的思考 (一) 提高重要性认识,增强紧迫感 (二) 加大宣传力度,*招生难题 (三) 制定规划政策,打通成才通路 (四) 整合职教资源,深化集团办学 (五) 加大政府投入,鼓励社会参与 (六) 构建评价体系,鼓励合理竞争 (七) 支持校园管理,打造平安校园 结语 _ 作者硕士学位期间论文 摘要 第一章 绪论 1-1 问题的提出及研究的目的和意义 1-1-1 问题的提出 1-1-2 研究的目的 1-1-3 研究的意义 1-2 国内外研究动态综述 1-2-1 国外研究综述 1-2-2 国内研究综述 1-3 本文的研究目标、研究内容和拟解决的关键问题 1-3-1 研究目标 1-3-2 研究内容 1-3-3 拟解决的关键问题 1-4 研究方法和技术路线 1-4-1 研究方法 1-4-2 技术路线 1-5 本文的创新与不足 1-5-1 创新之处 1-5-2 不足之处 1-6 小结 第二章 农业科技人才培养的理论基础 2-1 农业科技人才培养的相关概念 2-1-1 人才的概念 2-1-2 农业人才的概念 2-1-3 农业科技人才的概念 2-2 农业科技人才培养的相关内涵 2-2-1 农业科技人才培养的首要任务 2-2-2 农业科技人才培养的重点内容 2-2-3 农业科技人才培养的基本途径 2-2-4 农业科技人才培养的根本原则 2-3 农业科技人才培养的相关机制建设 2-3-1 农业科技人才培养的动力机制建设 2-3-2 农业科技人才培养的运行机制建设 2-3-3 农业科技人才培养的保障机制建设 2-4 农业科技人才培养的作用 2-4-1 在国民经济建设中的推动作用 2-4-2 在社会主义新农村建设中的带动作用 2-4-3 在农业科技创新中的传承作用 2-5 小结 第三章 农业科技人才培养现状分析 3-1 国内外人才基本状况概述 3-1-1 国外农业科技人才培养现状概括 3-1-2 国内农业科技人才培养现状概括 3-2 邵阳地区农业科技人才培养现状分析 3-2-1 邵阳地区基本情况概览 3-2-2 邵阳地区农业科技人才培养现状分析 第四章 邵阳地区农业科技人才培养的问题及制约因素 4-1 邵阳地区农业科技人才培养的问题 4-1-1 培养观念传统陈旧 4-1-2 培养方式单一僵硬 4-1-3 培养结构不尽合理 4-1-4 培养制度片面形式 4-2 制约邵阳地区农业科技人才培养的因素 4-2-1 外部环境因素 4-2-2 内部机制因素 第五章 邵阳地区农业科技人才培养的对策研究 5-1 政府加强引导 5-1-1 加大资金投入力度,提供财政支持 5-1-2 完善科学管理体制,发挥激励作用 5-1-3 调整科技人才结构,优化人才布局 5-2 依托高校培养 5-2-1 改变课程设置,完善绩效评估体系 5-2-2 对口农村职业教育,扩充教学途径 5-2-3 校企联动,推动产学研教学发展 5-3 农业科技类学生提高专业素养 5-3-1 转变观念 5-3-2 积极创新 5-3-3 积极开展专业实践 第六章 研究结论及展望 6-1 研究结论 6-2 研究展望 _ 作者简介 摘要 第一章 导论 1-1 选题的目的及意义 1-2 研究背景 1-2-1 人力资源开发背景 1-2-2 经济社会背景 1-2-3 体制政策背景 1-3 关于农民培育问题研究综述 1-4 主要理论依据 1-5 主要研究方法 1-6 本研究的创新 1-6-1 选题上的创新 1-6-2 内容上的创新 1-6-2-1 界定了“职业农民”的内涵 1-6-2-2 对职业农民进行了合理分类 第二章 职业农民内涵的界定 2-1 农民概念的演变 2-1-1 农民概念的两种观点 2-1-2 从传统农民到职业农民 2-2 职业农民的发展趋向 2-2-1 产业工人队伍的出现，使出身农家的人可以选择非农职业 2-2-2 农民企业家队伍逐步壮大，成为职业农民的代表 2-2-3 一批经济能人成为农村发展的主力军 2-2-4 一些职业农机手的出现，使农业机械化快速发展 2-2-5 城镇非农人员从事农业生产，丰富了职业农民概念的内涵 2-3 职业农民必须具备的基本素质 2-3-1 职业农民是观念新的农民，具有强烈的现代意识 2-3-2 职业农民是有目标的农民，具有较高的思想政治素质 2-3-3 职业农民是有知识的农民，具有较高的科学文化素质 2-3-4 职业农民是有道德的农民，具有较高的文明素质 2-3-5 职业农民是有组织的农民，具有较高的*法制素质 第三章 培育职业农民的现实必要性 3-1 培育职业农民是农村社会化大生产的内在要求 3-2 培育职业农民是发展现代农业的客观要求 3-3 培育职业农民是农村劳动力转移的必然要求 3-4 培育职业农民是农业科技进步的直接要求 3-5 培育职业农民是农村文明建设和社会进步的根本要求 第四章 影响培育职业农民的障碍因素 4-1 农民素质低是制约职业农民产生的基础因素 4-1-1 农民素质现状分析 4-1-2 导致农民素质较低的原因分析 4-2 城乡二元结构是制约职业农民产生的体制障碍 4-2-1 我国城乡二元结构的体制成因 4-2-2 城乡二元结构的弊端分析 4-3 农村职业教育发展滞后是制约职业农民产生的重要因素 4-3-1 教育目标偏离农村发展的需要 4-3-2 农村职业教育形式单一 4-3-3 农村职业教育机构规模和数量有限 4-3-4 农村职业教育费用过高 4-3-5 农村职业教育机构一般不设在农村，增加了农民求学的难度 4-3-6 农村职业教育办学方向与现代农业发展不相适应 4-3-7 农村职业分散影响合力的形成 第五章 职业农民培育的实证分析 5-1 教育、农村职业培训与就业及家庭收入的相关分析 5-1-1 咸阳市农村劳动力受教育的一般情况 5-1-2 咸阳市农村劳动力文化程度与家庭收入及就业的关系 5-1-2-1 劳动力的文化程度与农户家庭的经济收入呈正相关关系 5-1-2-2 在农村职业教育脱离实际的情况下，劳动力文化程度对其经济收入增长的影响有限 5-1-3 农村职业教育培训与家庭收入及就业的关系 5-2 咸阳农民教育培训现状分析 5-2-1 农民素质情况及教育培训现状 5-2-1-1 从事农业生产第一线的农民受教育程度偏低 5-2-1-2 农民对科学种田、疫病防治和惠农政策有一定的了解 5-2-1-3 农民获得农业技术相对单一 5-2-1-4 农民所受培训是以农业技术为主要内容的短期培训 5-2-2 农民教育培训需求情况调查与分析 5-2-2-1 农民对所从事生产经营活动相关的培训需求强烈 5-2-2-2 农民喜欢教师进村面对面授课的短期培训 5-2-2-3 多因素影响农民教育培训的积极性，农民培训工作仍是农村工作中的薄弱环节 5-2-2-4 教育培训的目的是增加收入和提高技能 5-3 咸阳市职业农民队伍的现状 5-3-1 咸阳职业农民队伍建设现状问卷分析 5-3-1-1 职业农民情况调查问卷设计 5-3-1-2 咸阳职业农民队伍的总量和结构特征 5-3-2 职业农民与一般农民收入对比分析 5-3-3 咸阳职业农民队伍建设的主要做法和成效 5-3-3-1 主要做法 5-3-3-2 存在问题 5-4 职业农民培育的基本思路 5-4-1 坚持四个原则 5-4-1-1 政府主导的原则 5-4-1-2 统筹兼顾的原则 5-4-1-3 强化基础的原则 5-4-1-4 因地制宜的原则 5-4-2 突出三个重点 5-4-2-1 重点队伍 5-4-2-2 重点内容 5-4-2-3 重点培养群体 5-4-3 抓住六个环节 5-4-3-1 培养 5-4-3-2 评价 5-4-3-3 激励 5-4-3-4 使用 5-4-3-5 服务 5-4-3-6 吸引 第六章 培育职业农民的对策探讨 6-1 转变态度观念，为培育职业农民提供思想保障 6-2 加大政府投入，为培育职业农民提供财力保障 6-3 改革体制机制，为培育职业农民提供制度保障 6-4 借鉴国外经验，为职业农民提供实践保障 6-4-1 农业职业教育地位突出，法律保障体系健全 6-4-2 政府主导地位明确，教育机构和民间组织作用突出 6-4-3 投入保障稳定充足，扶持激励灵活多样 6-4-4 评价认*度完善 6-4-5 职业学校人才培养目标明确，人才培养模式贴近市场 6-4-6 农业职业教育形式灵活多样 6-4-7 注重实践教学，提升学生技术能力 6-4-8 坚持示范带动，以核心农户为重点开展农民创业培植