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全国优秀教师论文提纲范文全国优秀教师论文提纲格式模板 论文摘要 导论 第一节 研究的背景和意义 第二节 中外研究文献综述 第三节 研究的思路与方法 第四节 概念的界定和解析 第一章 美国优秀教师认证机构：美国标准委员会NBPTS 第一节 NBPTS的发展历程及组织开发机构 第二节 NBPTS的标准制定的依据 第三节 美国全国标准委员会(NBPTS)认证流程 第二章 美国优秀教师的认证标准：以英语学科为例 第一节 学生的知识结构 第二节 尊重知识文化的多样性 第三节 家庭,社区和学校的互相衔接 第四节 英语语言知识 第五节 教学实践 第六节 专业的领导力和倡导力 第三章 我国优秀教师的认证标准 第一节 我国现有优秀教师的评价制度 第二节 优秀教师的认证标准：以上海市为例 第四章 中美两国优秀教师的比较分析 第一节 美国优秀教师认证体系的特点 第二节 中国优秀教师认证体系的特点 第三节 中美两国优秀教师的比较分析 启示与建议 结语 _ 后记 中文摘要 第一章 导论 第一节 问题提出 第二节 研究综述 第三节 研究思路与方法 第四节 相关概念界定 第二章 澳大利亚政府优秀教师计划生成背景分析 第一节 澳大利亚政府优秀教师计划产生的国际背景 第二节 澳大利亚政府优秀教师计划产生的国内背景 第三章 澳大利亚政府优秀教师计划概述 第一节 澳大利亚政府优秀教师计划的生成过程 第二节 澳大利亚政府优秀教师计划的内容介绍 第三节 澳大利亚政府优秀教师计划的实施方式 第四章 澳大利亚政府优秀教师计划分析 第一节 澳大利亚政府优秀教师计划的特征 第二节 澳大利亚政府优秀教师计划的收效 第三节 澳大利亚政府优秀教师计划的未来走向 第五章 澳大利亚政府优秀教师计划的启示 第一节 我国优秀教师培养与评价概况 第二节 澳大利亚政府优秀教师计划带来的启示 结语 _ 后记 中文摘要 一、导语 (一)选题缘由 (二)文献综述 (三)概念界定 (四)研究思路和方法 二、美国优秀教师评价产生的背景与理论基础 (一)美国优秀教师评价标准产生的背景 (二)美国优秀教师评价标准的理论基础 三、美国优秀英语语言教师评价标准的内容体系 (一)从横向上看,教师围绕学生掌握知识而展开 (二)从纵向上看,评价标准体现以学生为中心 四、美国优秀教师评价标准的实施策略 (一)档案袋资料 (二)评估中心测试 (三)评分 五、美国优秀教师评价标准的特点、经验及启示 (一)美国优秀教师评价标准的特点 1-评价标准结构完整、内容清晰 2-广泛的合作意识和合作精神 3-强调反思意识和反思精神 (二)美国优秀教师评价标准的经验 1-提供严格、自愿、公平的认证标准 2-提高教师的专业化水平,促进教师成长 3-提高学生成绩,促进学生身心的全面发展 (三)美国优秀教师评价标准的启示 1-制定合理的优秀教师评价标准 2-关注教师专业化的发展 3-多方合作促进教学效果的提高 _ 中文摘要 第一章 文献综述 第二章 高校师德的含义及作用 一、高校师德的含义 二、高校师德的作用 第三章 新时期高校师德建设的意义 一、高校师德建设的宏观意义 二、高校师德建设的微观意义 第四章 新时期高校师德建设的现状及原因 一、新时期高校师德建设取得的成就 二、高校师德存在的主要问题 三、高校师德存在问题的主要原因 第五章 加强新时期高校师德建设的途径及对策 一、加强制度建设，建立师德建设长效机制 二、加强领导，建立师德建设立体工作格局 三、加强自我修养，为师德建设提供“永动力” 四、加强理论