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初中数学获奖论文摘要范文初中数学获奖论文摘要写 为探索微课堂促进教师专业发展的可行性及模式,本研究以福建首届微课堂大赛为例,在跟踪参与实习学校17个微课堂作品的动员、设计、施教、教研、拍摄、*和网络评论等全过程的基础上,形成比较系统的微课堂概念体系.通过观摩学习、研究分析福建首届微课堂作品,结合教师专业发展理论、情境学习理论、默会知识理论和基于案例的推理理论,构建出基于微课堂的教师专业发展模式,同时分析该模式具有示范性、针对性、多元平等性的优点以及模式应用中需要把握的三大要点.笔者从“自我教学改进”、“教师集体教研”、“网络多元评价”、“网络评价互动”四个角度对福建首届微课堂大赛的四个作品进行个案分析,验证基于微课堂的教师专业发展模式的可行性和有效性.本研究最终得出微课堂能够克服传统教研活动的弊端,多方位立体化地促进教师专业发展,形成基于微课堂的教师专业发展模式,分析目前微课堂应用上存在重数量轻质量、拍摄课堂缺乏真实性、重制作轻评价、技术不够完善等不足,并针对微课堂点播平台、区域、学校和教师提出改进意见,供一线教师和研究者参考. 获集体纪念奖获学生优胜奖获教师指导奖北京市第101中学一等奖:郭世圆,李泽宇,于逸涵,陈楚洋,宋晨,高溶,赵含癑,孟癤如,郭云涛,刘书洋,路维轩,吴瑞阳,刘睿钊,黄楚翘,古峰宇,谢远聪,黄子琦,赫簊,程心悦,孙兆程,尹翔宇,李云彤,杨逸涵, （括号内数字为一等奖人数）南京市南京树人国际学校（35）南师大附中江宁（14）金陵中学（23）金陵中学河西分校（20）南京外国语学校（14）溧水实验学校（5）常州市武进湖塘实验初级中学（9）常州外国语学校（5）常州市正衡初级中学（7）无锡市无锡市大桥中学（45）江. 一等奖校名获奖者指导老师华师大附中番禺学校谭成业夏新桥华师大附中番禺学校郭逸吴忠伟广州市执信中学刘冠海黄培杰广州市二中伍扬彬陈武英广州市广雅中学李剑锋冯永先广州市中山大学附中黄雄艺姚艳文广州市中山大学附中周志鹏曾萱广州市劬劳中学刘向前朱丽广州
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