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北京医学论文提纲范文北京医学论文提纲格式模板 摘要 第一章 导论 1-1 研究背景及意义 1-2 国内外相关研究综述 1-2-1 国外相关研究综述 1-2-2 我国对农村卫生人力发展的政策支持 1-3 论文的研究内容及研究方法 第二章 新型农村合作医疗资源配置分析 2-1 财力资源分析 2-1-1 新型农村合作医疗制度 2-1-2 新型农村合作医疗的运行情况 2-1-3 新型农村合作医疗的运行模式及特点 2-2 物力资源分析 2-2-1 我国医疗卫生发展及改革思路 2-2-2 我国卫生改革的几种观点 2-3 信息资源分析 2-4 人力资源分析 第三章 理论综述及SWOT分析 3-1 人力资源开发理论 3-2 激励理论 3-3 北京农村卫生人力开发对策的理论指导 3-4 北京农村卫生人力开发的SWOT分析 第四章 北京农村卫生人力现状分析 4-1 我国农村卫生人力现状 4-2 北京农村卫生人力现状 4-2-1 北京市人口、经济及新农合现状 4-2-2 北京农村卫生人力现状 4-3 北京农村卫生人力现状分析及开发框架 4-3-1 农村卫生人力现状的原因分析 4-3-2 北京农村卫生人力开发的框架 第五章 北京农村卫生人力开发对策研究 5-1 北京农村卫生人才吸引调查分析及对策研究 5-1-1 问卷调查的设计 5-1-2 问卷调查的分析 5-1-3 北京农村卫生人才吸引对策研究 5-2 北京农村卫生人才培养对策研究 5-2-1 北京农村卫生人才培养目标 5-2-2 北京农村卫生人才培养对策研究 5-3 北京农村卫生人力开发比较分析 5-3-1 与城市社区的比较分析 5-3-2 与国外的比较分析 第六章 结论与展望 6-1 结论 6-2 进一步研究展望 _ 研究成果及学术论文 作者和导师简介 北京化工大学硕士研究生学位论文答辩委员会决议书 中文摘要 第一篇 汪逢春生平略传 第二篇 汪逢春的师承渊源 第三篇 汪逢春对中医教育的贡献 第四篇 汪逢春的学术思想与临床经验 4-1 临证捐弃门户之见，提倡中西医汇通 4-2 重视后天脾胃之本 4-2-1 注重燮理脾胃阴阳 4-2-2 论治诸疴，不离脾胃 4-2-3 善用谷类品、曲类药 4-2-4 重视饮食的禁忌 4-3 善治湿温病 4-3-1 善以脉、舌、色、症互参施治 4-3-2 善用三焦辨证组方用药 4-3-3 治重宣畅气机 4-3-4 用药讲求轻灵 4-3-5 论治湿温十法 4-4 治女科首重调经 4-5 注重气机升降的调节 4-6 善创痹证对药 4-7 临证用药，颇具匠心 4-7-2 善用中成药入煎剂或丸剂 4-7-3 善用胶囊 4-7-4 讲究入药方法 4-7-5 善用鲜药 4-8 剂型灵活，以缓治本 第五篇 汪逢春学术思想的传承 5-1 赵绍琴对汪逢春学术思想的继承与发展 5-2 谢子衡对汪逢春学术思想的继承与发展 5-3 李鼎铭对汪逢春学术思想的继承与发展 5-4 吴兆祥对汪逢春学术思想的继承与发展 结语 个人简历 摘要 1 前言 1-1 研究背景和意义 1-2 研究目的和内容 1-3 研究方法和 2 模式研究相关理论基础 2-1 模式的概念 2-2 模式的四要素 2-3 模式研究法 3 国内外转化医学发展历程 3-1 转化医学的概念及其演变 3-2 转化医学发展现状 3-2-1 全球转化医学发展现状 3-2-2 我国转化医学发展现状 3-2-3 我国转化医学研究全球竞争力分析 4 国内外转化医学模式分析 4-1 国内外转化医学主要模式 4-1-1 国家级平台模式-美国国立转化医学促进中心 4-1-2 项目实施模式-欧洲先进转化医学研究基础设施 4-1-3 单体转化中心模式-美国与中国的单体转化中心 4-2 转化医学模式优缺点分析 5 我国转化医学模式的选择 5-1 我国转化医学环境SWOT分析 5-2 国外转化医学发展的主要经验 5-3 国外经验对我国转化医学发展的启示 5-4 我国转化医学模式及实施的初步方案 6 结论 _ 摘要 绪论 第1章 近代教会大学医学教育发展概述 1-1 教会大学医学教育的兴起 1-1-1 历史背景 1-1-2 教会医学教育的出现 1-1-3 教会大学医学教育的正规化 1-1-4 教会大学女子医学教育 1-2 教会大学医学教育的 _发展 1-2-1 非基督运动及收回教育权运动 1-2-2 _政策的调整与改革 第2章 近代教会大学医学教育的目标、管理体系及办学经费 2-1 教会大学医学教育的目标 2-1-1 传播 _福音，服务于资本主义扩张 2-1-2 培养西医精英，服务于教会医院 2-2 教会大学学校管理组织机构 2-2-1 托事部、校董会和校长负责制 2-2-2 校务管理委员会 2-2-3 基金会和校友会 2-3 教会大学经费的 第3章 近代教会大学医学教育教学活动 3-1 医学预科教育阶段的教学活动 3-1-1 学生入学与教学语言 3-1-2 课程设置 3-1-3 考核标准 3-2 医学院和医科大学的教学活动 3-2-1 教师与学生 3-2-2 课程设置 3-2-3 临床见习和实习 3-2-4 成绩考核 3-2-5 教学设备及环境 3-3 护士学校的教学活动 3-3-1 培养宗旨和入学条件 3-3-2 课程设置 3-3-4 实验和临床实习 3-3-5 考核情况 第4章 教会大学医学教育个案研究北京协和医学院 4-1 北京协和医学院建校及其过程 4-2 北京协和医学院办校特色 4-2-1 高规格的教育标准 4-2-2 一流的教学师资 4-2-3 重质不重量的人才培养模式 4-2-4 完备的后勤体系和优越的学习环境 4-3 北京协和医学院的历史影响 4-3-1 培养了一批医界精英 4-3-2 推动中国近代公共卫生医疗的发展 4-3-3 温暖人心的社会服务 第5章 近代教会大学医学教育的反思 5-1 开创中