大学生礼仪规范

大学生礼仪规范 第一章 总则第一条 礼仪是指人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则。第二条 礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠，是中国古代文化的精髓。身居礼仪之邦，应为礼仪之民。知书达礼，待人以礼，应当是当代大学生的一个基本素养。第三条 在我们校园仍有许多不知礼、不守礼、不文明的行为，还有许多与大学生的礼仪修养、与精神文明建设极不和谐的现象。可见，对大学生进行社交礼仪教育具有跨时代、跨世纪的特殊意义。第四条 社交礼仪教育有利于大学生与他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进大学生的身心健康。任何社会的交际活动都离不开礼仪，而且人类越进步，社会生活越社会化，人们也就越需要礼仪来调节社会生活。礼仪是人际交往的前提条件，是交际生活的钥匙。第五条 社交礼仪本身就是一种特殊的语言，让大学生学习和掌握社交礼仪的基本知识和规范，他们就能凭借它去顺利地开启各种交际活动的大门和建立和谐融洽的人际关系。这样，不仅是形成良好的社会心理氛围的主要途径，而且对于大学生个体来说，也具有极其重要的心理保健功能。第六条 社交礼仪教育有利于促进大学生的社会化，提高社会心理承受力。第七条 大学生养成良好的礼仪规范，可以让他们明确地掌握符合社会主义道德要求的礼仪规范，并指导他们在实际生活中如何按照社交礼仪规范来约束自己行为，真正做到“诚于中而行于外，慧于心而秀于言”，把内在的道德品质和外在的礼仪形式有机地统一起来，成为真正名副其实的有较高道德素质的现代文明人。第二章 校园集体场所礼仪第一节 教室礼仪第八条 进入教室上课要注意自己的着装；不穿短裤、拖鞋、背心，不敞着或披着衣服进教室。女生不穿超短裙、吊带衫、无袖、低胸的衣服，不穿过高的高跟鞋。衣服的纽扣必须按照各种服装的规范扣好。第九条 按时去上课，不把食品、饮料带入教室，不在课桌凳上刻、画、写字，不在教室乱丢废纸等杂物，保持教室清洁卫生。第十条 迟到者先站在门口向老师说明迟到原因，如果门关着，应轻扣门两下，再开门。待老师同意进教室后轻步由侧边走至座位处，并轻轻坐下。第十一条 上课时保持安静，专心听讲，做好课堂笔记。第十二条 上课过程中有问题应举手经同意后起立提问，老师解答完后，学生应致谢（或点头表示致谢）后落座，回答老师的问题时应起立，回答完毕须经老师同意后落座。第十三条 因故暂时要离开课堂，请向老师稍作说明。第十四条 授课结束后先感谢老师，再收拾书包，等老师离去后，学生再离开。第十五条 离开教室前擦干净黑板，打扫好教室卫生，最后离开者要关灯、关窗、锁门第二节 图书馆礼仪第十六条 食品、饮料不带入馆内，保持馆内清洁。第十七条 借书时，按规定出示借书证，按规定程序办理借阅手续。第十八条 保持图书馆内的安静，关闭通讯工具或调至震动档，翻书声音小，尽可能不谈话。第十九条 不用书、书包或其他物品占位或一人占多人位。第二十条 遵守公德，不在书上、桌上涂画，严禁撕书、窃书。第三节 宿舍礼仪第二十一条 尊重宿舍管理人员，积极配合宿舍管理员的工作。第二十二条 宿舍成员之间相互尊重人格、思想观念和行为习惯，互相团结帮助。第二十三条 养成良好的个人卫生习惯，衣服、被褥、蚊帐、床单等定期清洗，室内墙壁不乱贴乱画，长期保持宿舍清洁。第二十四条 每天起床后自觉解下蚊帐并折叠好，被子、毛毯叠整齐，衣服、鞋子、口盅、茶杯、水壶、饭盒、书籍等物品应放整齐。第二十五条 维护宿舍公共卫生，不往楼下投掷物件、泼水，不往墙上踏脚印等。第二十六条 自觉遵守宿舍管理规定，不在宿舍内大声喧哗、起哄闹事，严守作息制度，按时起床，按时就寝，不影响他人休息。第二十七条 第二十七条增强防火防盗意识，注意关窗锁门，不私接电源和使用超功率电器，不使用蜡烛、酒精炉、煤油炉等易燃易爆物品，确保人身财产安全。第二十八条 未经他人同意不擅自翻动或取用他人物品，尊重他人隐私。第二十九条 宿舍成员在客人到访时，应起立并热情招待，客人离去时应送至门口并致告别语。第三十条 不进入异性宿舍，不留宿非本宿舍的人员。第三十一条 爱护宿舍公共财产，节约用水用电，离开宿舍要随手关灯。第三十二条 到宿舍拜访应事先预约，到访时先敲门，经室内人员同意后方可进入宿舍。拜访时间不宜过长，谈话音量放小。第四节 食堂礼仪第三十三条 文明就餐，有序取食，不争先恐后、插队，不多占、抢占座位，不高声喧哗，注意谦让，使用礼貌用语。第三十四条 坐相端正，咀嚼和喝汤声音不要过大。动作幅度要轻，如发生无意碰撞应互相主动道歉。第三十五条 厉行节约，按量取食，反对浪费。实在吃不完的饭菜应倒在指定地点，不能倒在地上、桌上。第三十六条 饭后自觉将餐具放回指定地点。第三章 集会礼仪第三十七条 提前集中，提前 10 分钟入场。在指定位置对号入座或列队静候。第三十八条 不带零食饮料进场。第三十九条 着装整齐，不穿无袖外衣、背心、拖鞋等非正规服装。第四十条 参加报告会时，带好笔和笔记本，认真听发言者的讲话，并适当做好记录。在发言者上台讲话前后，应报以热烈掌声，不起哄、不喊叫。第四十一条 保持会场安静，不交头接耳，不评论，自觉维护会场秩序。第四十二条 不看报刊、杂志，不吃零食，不在会场的桌椅、墙面上刻、画、写字，集合结束后应将废纸等杂物带离会场，自觉保持会场的整洁卫生。第四十三条 关闭通讯工具或调至震动档，演出进行中不交谈、不打电话，保持安静。第四十四条 文艺演出未完一般不中途离场，如有急事，应在节目间隔中离开。第四十五条 有序离场，不乱扔废纸等杂物。第四章 个人生活礼仪第一节 仪容第四十六条 讲究卫生，头发干净，不蓬散，不留污垢，无头屑。发型自然、美观、大方，不染发、烫发。头发长短适宜，便于学习、生活和工作，男生不剃光头，女生不留长发。第四十七条 面容洁净、端庄。女同学不浓妆艳抹，淡妆也要注意和谐，男同学胡须应剃刮干净。第四十八条 不纹眉，不纹眼线，不涂指甲油，不纹身，不当众化妆、补妆。第四十九条 服装穿着得体，朴素大方，美观实用，显示个人良好的审美修养，注意与肤色、年龄、体型等因素的协调。第五十条 严肃、庄重场合不穿无袖外衣、背心、拖鞋等非正规服装，女同学穿丝袜不露袜头，不穿透亮衣服。第二节 行为第五十一条 尊师重教，尊重老师的劳动，虚心向老师请教，见面主动向老师问好。第五十二条 孝敬父母，定时致电致信问候父母，节约父母的每一分钱，力所能及地分担父母的家庭负担。第五十三条 第五十二条尊老爱幼，女士优先，礼让前辈。一般行走时，马路内侧、楼梯扶手应留给需礼让的人；在公共汽车上主动让位给老人、长辈、孕妇、抱婴儿的人和残疾人；上楼梯时，前辈、女士在前；下楼梯时，前辈、女士在后；进出电梯时，主动按开关，礼让前辈、女士先进出。第五十四条 遵守交通规则，有礼让精神，马路上不拉拉扯扯，不勾肩搭背，忌多人横挡马路和边吃边走。问路有礼貌，不管是否得到答案，都应主动感谢别人；回答别人的问路应热情主动，遇到自己无法解答的问题应礼貌致歉。第五十五条 登门拜访应事先约好，不可冒昧登访。进屋后应听从主人安排就坐，如未经主人同意不可进入主人卧房或洗手间。对主人捧上的茶点应适当品用，并表示感谢。无论交谈多么愉快，应在休息时间到来前自觉告辞。第五十六条 善于利用互联网进行学习，自觉遵守网络文明公约，维护网络安全，不浏览不良信息，不沉溺虚拟时空。第三节 语言第五十七条 称呼他人时注意使用尊称、谦称、泛称，不用贬称或“的”字结构（如：戴帽子的），正式场合忌称他人的小名、绰号、雅号。第五十八条 在交谈过程中，要有平等、真诚、认真、耐心的态度，注意声量合适，手势得体，面带微笑，不讲脏话、粗话、假话、怪话，眼睛应与交谈者有正面交流，占谈话时间的 30% 60% 。第五十九条 交谈中忌问别人的年龄、婚姻、收入、衣物价格、最近不愉快的事或不太了解的问题。第六十条 打电话的时间尽量不要选择在早上 8 ： 00 以前，晚上 9 ： 30 以后及一天三顿饭的时间里，不得已的情况下应先道歉。谈话时间应控制在 3 分钟之内，如果谈话时间可能超过 5 分钟，应事先征求对方意见，对方如果不方便，应另外再约时间详谈。电话交谈注意语气适中，声调略高，尾音稍拖长，对别人在电话中的谈话要有反应，注意使用礼貌用语，重要事项或数字应作好笔录。第六十一条恰当使用点头、微笑、鞠躬、目光等无声语言，特别是微笑语和目光语。 教师礼仪规范 教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。1、教师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。(1)目光：在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给人以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断，或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你在学生心目中的形象。(2)站姿：老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。(3)手势：老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。2、教师的言谈：教师承担的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。(1)表达要准确：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。老师在教授时应严格遵循学科的要求，不可庸俗化。(2)音量要适当：讲课不是喊口号，声音不宜过大，否则，会给学生以声嘶力竭之感。如果声音太低又很难听清，也会影响教学效果。(3)语言要精练：讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。(4)讲课可以适时插入一些风趣、幽默