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商务英语学术论文提纲范文商务英语学术论文提纲格式模板 ACKNOWLEDGEMENTS 摘要 CHAPTER INTRODUCTION 1-1 Research Background 1-2 Research Questions 1-3 Research Purposes and Significance 1-4 Thesis Structure CHAPTER LITERATURE REVIEW 2-1 Key Terms 2-1-1 Genre 2-1-2 Move 2-2 Three Schools of Genre Analysis 2-2-1 ESP School 2-2-2 Australian School 2-2-3 New Rhetoric 2-3 Relevant Studies at Home and Abroad 2-4 Comments on Previous Studies CHAPTER THEORETICAL FRAMEWORK 3-1 Swales CARS Model 3-2 Bhatias Move Analysis of Promotional Genre 3-3 Hasans GSP Model 3-4 Theoretical Framework Adopted in This Paper CHAPTER RESEARCH DESIGN 4-1 Data Collection 4-2 Research Method and Procedure CHAPTER RESULTS AND DISCUSSIONS 5-1 Move Analysis of Business English Language Research Articles 5-1-1 Move 1: Establishing a Territory 5-1-2 Move 2: Establishing a Niche 5-1-3 Move 3: Oupying the Niche 5-2 Generic Structure Potential of Business English Language Research Article Introduction 5-2-1 Generic Structure of Move 1 5-2-2 Generic Structure of Move 2 5-2-3 Generic Structure of Move 3 5-3 Pedagogical implications for introduction of business English language research article CHAPTER CONCLUSION 6-1 Major Findings 6-2 Implications of the Findings 6-3 Limitations and Suggestions for Future Research REFERENCES Appendix Move structures of the selected 100 papers 摘要 目录 1 绪论 1-1 问题的提出 1-2 国内外研究现状 1-2-1 检索方法与检索结果概述 1-2-2 高职商务英语教师专业化研究综述 1-2-3 已有研究的评价 1-3 研究目的和意义 1-3-1 研究目的 1-3-2 研究意义 1-4 思路与方法 1-4-1 研究思路 1-4-2 研究方法 2 高职商务英语教师专业化的特点 2-1 相关概念的界定 2-1-1 教师专业化 2-1-2 “双师型”教师 2-1-3 商务英语“双师型”教师 2-2 商务英语教师专业化的内涵 2-2-1 商务英语教师专业化是商务英语教师职业化的过程 2-2-2 商务英语教师专业化知识和技能体系 2-3 高职商务英语教师专业化的特点 2-3-1 与普通英语教师的共性特点 2-3-2 高职商务英语教师的独特性 3 高职商务英语教师专业化的现状与差距 3-1 高职商务英语教师及其专业化的现状 3-1-1 教师毕业专业和入职前工作性质 3-1-2 教师商务英语学习年限、学历和职称结构 3-1-3 教师教龄、周学时和科研水平 3-1-4 教师进修情况和进修期望 3-1-5 商务英语教师综合素质统计分析 3-1-6 商务英语教师实践能力的培养分析 3-2 高职商务英语教师专业化的发展问题 3-2-1 教师发展目标不明确 3-2-2 教师的商务行业知识不强 3-2-3 教师的商务实践能力缺失 3-2-4 教师的培养保障机制有待完善 4 高职商务英语教师专业化建设 4-1 明确商务英语教师专业化目标 4-2 健全商务英语教师专业化培养体系 4-2-1 高职商务英语“双师型”教师的培养 4-2-2 高职商务英语教师校本培养 4-2-3 高职商务英语教师多元化培养平台建设 4-3 改革和完善商务英语教师专业化保障制度 4-3-1 改革高职商务英语教师的评聘制度 4-3-2 优化高职商务英语教师的薪酬制度 4-3-3 建立高职商务英语教师激励制度 4-3-4 建立高职商务英语教师反思制度 5 结论 _ 1 2 攻读学位期间主要的研究成果 论文摘要 第一章 引言 第一节 本文的研究背景 第二节 本文的研究目的和意义 第三节 概念界定 第四节 论文框架 第二章 理论基础及相关研究 第一节 理论依据 第二节 相关研究 第三章 商务英语阅读策略使用情况调查与分析 第一节 调查目的与对象 第二节 调查结果的分析与讨论 第四章 商务英语阅读策略训练实验研究 第一节 实验设计与步骤 第二节 阅读策略训练 第三节 策略训练和测试的结果与讨论 第四节 访谈结果与讨论 第五章 结论与建议 第一节 结论 第二节 建议 第三节 本研究的局限性 1: 商务英语阅读策略调查问卷 2: 策略培训教案 3: 前测试题 4: 后测试题 5: 访谈问题 主要 _ 第一章 绪论 第一节 本文的研究背景 第二节 文献综述 第三节 研究方法介绍 第二章 我国高职英语教学现状分析 第一节 高职英语教学目标现状与理想 第二节 高职英语教材现状与理想 第三节 高职学生英语学习问题与潜力 第四节 高职英语师资队伍现状与理想 第三章 ESP我国高职英语教学改革的有效途径 第一节 ESP需求分析高职英语教学理想目标确定之有效方法 第二节 ESP课程设计理想的高职英语教材开发可借助之模式 第三节 ESP教师角色高职英语教师队伍建设之依据 第四章 ESP应用于高职英语教学可行性分析 第一节 教学目标及对象的一致性 第二节 应用ESP开发高职英