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地理案例教学论文提纲范文地理案例教学论文提纲格式模板 中文摘要 中文文摘 引言 正文 一、科学素养、中学生科学素养、地理科学素养的内涵 (一) 科学素养的内涵 1、国际上对科学素养内涵的主要观点 2、国内对科学素养内涵的主要观点 3、科学素养的内涵 (二) 中学生科学素养的内涵 (三) 地理科学素养的内涵 1、地理科学知识 2、地理科学能力 3、地理科学方法 4、地理科学情感、态度与价值观 5、地理科学精神 6、地理科学、地理技术与社会 二、加强中学生地理科学素养培养的重要性与迫切性 (一) 中学生科学素养及地理科学素养现状调查 1、中学生基本科学素养现状调查及结果分析 2、中学生地理科学素养现状调查及结果分析 (二) 调查结果显示的问题 1、中学生具备一定的科学知识，但知识面较窄 2、中学生对科学方法的理解与应用有待加强 3、中学生的科学精神、情感态度价值观有所欠缺 三、案例教学与地理案例教学 (一) 案例教学简述 1、案例与案例教学的涵义 2、案例教学国内外发展概况 3、案例教学与传统教学的区别 (二) 地理案例教学的涵义与特点 1、地理案例教学的涵义 2、地理案例教学的特点 (三) 地理案例的分类 (四) 地理案例教学的条件 1、对物理环境的要求 2、对教师的要求 3、对学生的要求 4、对案例的要求 四、地理案例教学在中学生地理科学素养培养中的独特作用 (一) 有助于中学生掌握终身发展有用的地理科学知识 (二) 有助于中学生掌握对终身发展有用的地理科学方法 (三) 有助于培养中学生实践能力、空间思维能力、区域综合分析能力等地理科学能力 (四) 有助于中学生形成正确的地理科学情感、态度和价值观 (五) 有助于培养中学生的地理科学精神 (六) 有助于中学生理解地理科学、地理技术与社会的关系 五、以高中人文地理案例教学为例，进行地理科学素养的培养 (一) 高中人文地理“呼唤”案例教学 (二) 以厦门港案例教学为例进行中学生地理科学素养的培养 1、驶向“巨轮时代”的厦门港案例教学过程 2在厦门港案例教学中促进学生地理科学素养水平的提高 (三) 地理案例教学效果评价 六、运用案例教学法进行中学生地理科学素养的培养应注意的问题 (一) 要注意提高中学地理教师的专业素养 1、具备科学态度与科学价值观 2、不断完善优化知识结构 3、培养全面的能力结构 (二) 要充分考虑中学生的特点，特别是学生学习特点和心理特点 (三) 要注意评价方式的多样化和针对性 (四) 注意案例教学的局限性 1、教学过程耗时较多 2、案例本身知识系统不强 3、对学生基础和教师素质要求高 4、案例库建设难度较大 (五) 要注意学科间合作及构筑学校、家庭、社会三合一的教育共同体 结论 _ 1 2 福建师范大学学位论文使用授权声明 摘要 第一章 引言 第一节 研究背景 第二节 研究意义 第三节 研究思路 第四节 研究方法 第二章 文献综述 第一节 案例教学的基本理论 一 内涵 二 理论基础 三 案例教学的特点 第二节 国内外案例教学的研究现状 一 国外地理案例教学研究现状 二 国内地理案例教学研究现状 第三章 高中地理案例教学的现状分析 第一节 数据 一 问卷的设计 二 数据的采集 第二节 数据分析 一 学生对高中地理案例研究的认知情况 二 教师在地理案例教学中的教授方式 三 高中地理案例教学中的师生互动情况 四 高中地理案例教学中的教学效果情况 第三节 数据分析结果讨论 一 教师自身因素 二 学生因素 三 思想观念因素 四 外部条件因素 五 案例选择因素 第四章 当前高中地理案例教学的问题与对策 第一节 案例教学法在教学应用中存在的主要问题 一 学生认识不足 二 教师对案例教学课堂操作待改进 三 师生互动不足，教学过程存在弊病 四 教学效果不显著，评价方法不合理 第二节 对策 一 认真落实学生的主体地位 二 改革教学效果评估体系，改善案例教学环境 三 加强教师职业培训，提高教师案例教学水平 第五章 结语 第一节 主要结论 第二节 创新之处 第三节 论文不足 _ 关于高中地理案例教学现状的调查 摘要 前言 1- 中学地理教学中有关案例的几个基本理论问题 1-1 中学地理教学中的地理案例及特征 1-2 中学地理教学中的地理案例类型 2- 地理科学方法培养的案例教学设计 2-1 地理观察方法培养的案例设计 2-2 地理实验法培养的案例设计 2-3 地理比较法培养的案例设计 2-4 地理分析综合法培养的案例设计 3- 地理观点培养的案例教学设计 3-1 人地关系观点培养的案例设计 3-2 空间观点培养的案例设计 3-3 因地制宜观点培养的案例设计 结论 _ 后记 摘要 1 绪论 1-1 研究背景 1-2 乡土地理案例教学研究意义 1-2-1 激发学生的学习兴趣 1-2-2 提高课堂教学的效率 1-2-3 培养学生适应社会的能力 1-2-4 培养学生的自豪感和使命感 1-3 乡土地理案例教学的国内外研究现状综述 1-3-1 乡土地理案例教学的国外研究 1-3-2 乡土地理案例教学的国内研究 2 乡土地理案例的内涵及研究理论基础 2-1 相关概念与内涵 2-1-1 乡土地理 2-1-2 乡土地理案例 2-2 乡土地理案例教学研究的理论基础 2-2-1 建构主义理论 2-2-2 情境教学理论 2-2-3 范例教学理论 2-3 乡土地理案例的特点及应用 2-3-1 真实性 2-3-2 典型性 2-3-3 易接受性 2-3-4 时效性 2-3-5 趣味性 3 潍坊市乡土地理资源的优势 3-1 市域概况 3-2 乡土地理资源的特点与优势 3-2-1 优越的自然环境与自然资源 3-2-2 分区带动发展的特色农业 3-2-3 高速发展的工业 3-2-4 发达的交通 3-2-5 丰富多彩的旅游资源 4 潍坊市乡土地理案例教学存在的问题 4-1 调查设计与调查问卷发放 4-1-1 调查设计 4-1-2 调查问卷内容及发放情况 4-2 潍坊市乡土地理案例教学存在的问题 4-2-1 主流的应试教育 4-2-2 教师推进乡土地理案例教学的意识薄弱 4-2-3 乡土地理案例教学资源组织利用不充分 4-2-4 学生对乡土地理案例教学的兴趣和热情没很好利用 4-2-5 学校及 _门未成为乡土地理案例教学的制度保障 5 潍坊市乡土地理案例分析与应用 5-1 高中地理新课标中乡土地理案例教学建议 5-2 潍坊市乡土地理案例分类 5-3 典型乡土地理案例应用分析 5-3-1 滨海经济开发区发展案例 5-3-2 潍坊诸城市汽车站迁址讨论