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文档简介

历史与社会教学论文题目历史与社会教学毕业论文题目大全历史与社会教学论文选题参考 1、初中历史与社会教学中对人文精神的培养探析 2、初中历史与社会教学中体验式教学模式的应用 3、初中历史与社会教学中体验式教学方式的应用 4、转变教与学方式提高初中历史与社会教学的有效性 5、浅谈历史与社会教学设计中的新课导入 6、浅说历史与社会教学中的创新教育 7、初中历史与社会教学中小组合作学习策略 8、历史与社会教学中学生学习兴趣的培养 9、凝炼中心问题,打造高效课堂谈历史与社会教学中心问题的设计 10、让合作与互动贯穿历史与社会教学的全过程 11、历史与社会教学中开展自主、合作、探究学习方式的探索 12、爱国情感的无痕化教育如何在历史与社会教学中渗透爱国主义 13、定位角色 注重对话 弹性预设历史与社会教学中提高师生互动有效性的策略 14、历史与社会教学中的文史结合及策略 15、初中历史与社会教学中对学生学习方法的培养 16、历史与社会教学中和谐教育设计的心理学思考 17、浅探初中历史与社会教学中学生个性发展 18、历史与社会教学关键问题实践研究 19、信息技术与传统教学模式在历史与社会教学中的整合 20、基于生成视角下初中历史与社会教学中的引问策略探究 1、史地交融共识“社会”基于综合课程观视角下的初中历史与社会教学策略 2、历史与社会教学中对学生质疑能力的培养 3、以学定教历史与社会教学方法策略研究 4、浅谈口述史在历史与社会教学过程中的运用 5、在历史与社会教学中如何有效运用阅读卡 6、让人文情怀在历史与社会教学中悄然积淀 7、浅谈初中历史与社会教学中时政材料的运用 8、例谈历史与社会教学的导入艺术 9、初探历史与社会教学中新课引入的方法 10、浅谈历史与社会教学中优质、高效课堂的打造 11、潜移默化 润物无声谈历史与社会教学中隐性课程资源的分布和利用 12、Wiki在历史与社会教学中应用的点滴体会 13、试论体验式教学在初中历史与社会教学中的应用 14、浅谈初中历史与社会教学的人文性 15、互联网环境下的历史与社会教学的思考 16、巧用教材,提高历史与社会教学的有效性 17、浅述历史与社会教学中学生问题意识的培养 18、新课程初中历史与社会教学探索 19、历史与社会教学中渗透生命教育的思考与实践 20、地图和图表在历史与社会教学中的作用及运用 1、优化教学设计 激发学习兴趣新课程初中历史与社会教学探索 2、浅谈历史与社会教学中学生创新思维的培养 3、浅谈乡土知识在历史与社会教学中的运用 4、论新课程背景下初中历史与社会教学 5、浅谈多媒体和历史与社会教学优势及存在问题 6、中学历史与社会教学活动设计 7、新课程 新教法历史与社会教学活动设计有感 8、引情感源头之活水 浇开道德理性鲜花初中历史与社会教学“德育渗透”浅谈 9、试论新课程背景下历史与社会教学 10、“引入法”在历史与社会教学中的运用 11、加强师生沟通,提升教学效果历史与社会教学中运用便条加强师生沟通的实践 12、立足学科特点激励学生问答-历史与社会教学引导学生自主问答策略 13、大处着眼,小处着手初中历史与社会教学中对教材内容进行有效补充的策略与思考 14、好食材好营养好做法初中历史与社会教学情境创设刍议 15、史料在历史与社会教学中的运用以规模空前的战争浩劫一课为例 16、让社会主义核心价值观走进课堂初中历史与社会教学策略初探 17、历史与社会教学中学生地理读图能力的培养 18、浅谈创设教学情境的有效性以初中历史与社会教学为例 19、莫道其中难金针度与人-用“综合性学习”解决历史与社会教学关键问题 20、应对历史与社会教学中不良课堂提问的策略 1、初中历史与社会教学案例专题研究 2、初中历史与社会教学中体验式教学的应用 3、浅谈多媒体在初中历史与社会教学中的应用 4、中学历史与社会教学活动设计新课程教学活动设计丛书 5、初中历史与社会教学中“史料”的运用 6、初中历史与社会教学的人文性分析 7、乡土地理素材的开发与有效利用浅谈历史与社会教学中课程资源的开发与利用 8、主题探究法在历史与社会教学中的运用 9、浅谈地图在历史与社会教学中的运用 10、初中历史与社会教学中加强人文素养教育的实践探索 11、历史与社会教学中培养学生思维能力的途径探析 12、历史与社会教学中多元文化教育研究 13、在历史与社会教学中加强灾害科学教育 14、人文精神的培养新课程下的历史与社会教学 15、培养学科素养,提升教学质量谈谈历史与社会教学中学科素养的培养 16、浅谈初中历史与社会教学中创新思维的培养 17、历史与社会教学中的学科渗透 18、从历史与社会教学误区谈发展性学生评价的实施 19、多元文化教育视角下的历史与社会教学探讨 20、托起一片晴朗的天空初中历史与社会教学实施“愉快教育”初探 1、浅议初中历史与社会教学中的“留白” 2、初中历史与社会教学中贯彻红色教育刍议 3、体验式教学模式应用于初中历史与社会教学中的价值分析 4、体验式教学模式应用于初中历史与社会教学中的价值分析 5、假设性提问存在的问题及优化对策以历史与社会教学为例 6、论多元史观在初中历史与社会教学中的运用-以元朝统一多民族国家的拓展的教学为例 7、初中历史与社会教学中培养学生学“问”的策略 8、情境教学法在初中历史与社会教学应用的探究 9、初中历史与社会教学中情景体验式教学模式的应用价值分析 10、试论提高初中历史与社会教学有效性的策略以转变教学方式为视角 11、浅析时政热点在七年级历史与社会教学中的运用 12、浅谈初中历史与社会教学的课堂提问艺术 13、历史与社会教学情境的科学创设 14、从无标到有标-浅谈初中历史与社会教学中课程标准的使用 15、回到“历史现场”,做探史小主人初中历史与社会教学关键性问题研究 16、让历史与社会教学在合作学习中提高实效 17、新课改下初中历史与社会教学模式的创新探讨

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