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大学物理论文提纲范文大学物理论文提纲格式模板 摘要 引言 1 物理学实验的意义及重要性 1-1 物理实验对物理学发展的推进 1-1-1 物理学实验对经典物理学发展的引导 1-1-2 物理学实验对近代物理学发展的验证 1-1-3 现代物理学实验发展趋势与挑战 1-2 物理学实验对新兴产业发展的推进 1-3 物理学实验对各学科发展的重要作用 2 高等教育中的物理学实验教学 2-1 物理学实验的基础性与必要性 2-2 物理学实验有利于培养学生科学素养 2-2-1 科学素养 2-2-2 物理素养与科学素养 2-3 大学物理实验对物理学教学的价值 2-4 中国大学物理学实验现状 2-4-1 高中与大学物理实验的对比 2-4-2 中外大学物理实验学习的对比 2-4-3 大学物理实验学和教中存在的问题 3 大学物理学实验教与学的探讨性建议 3-1 提高学生对大学物理实验的重视性与积极性 3-2 从物理实验的原理与设计上探索物理思想 3-2-1 史中的经典物理学实验的巧妙思想 3-2-2 拉伸法测量弹性模量实验解析 3-2-3 光的干涉实验解析 3-3- 老师教学与科研相结合 3-4 “习明纳”与换位教学法 3-5 加强以学生为主体和核心的教学 3-6 分层的实验教学 4 改进考核方式促进教学 4-1 加强预习报告的检查 4-2 注重学生实验操作和数据处理自主化考核 4-3 针对各实验增加开放性实验,引入实验附加分 4-4 重视实验质量,引入一定的淘汰率 4-5 加入免试、全试和论文制度 结论 _ 期间发表学术论文情况 摘要 第一章 绪论 1-1 科学计算能力的重要性 1-2 物理学与科学计算的关系 1-3 大学物理实验仿真研究意义 1-4 物理实验仿真的国内外研究现状 1-5 MATLAB简介及其特点 1-6 本文主要工作 第二章 基于MATLAB的光学现象仿真 2-1 杨氏双缝干涉仿真 2-1-1 光的干涉概述 2-1-2 杨氏双缝干涉概述 2-1-3 MATLAB仿真杨氏双缝干涉 2-1-4 仿真步骤与结果 2-1-5 仿真结果的讨论 2-2 等倾干涉仿真 2-2-1 等倾干涉概述 2-2-2 MATLAB仿真等倾干涉 2-2-3 仿真步骤与结果 2-2-4 仿真结果的讨论 2-3 圆孔夫琅禾费衍射仿真 2-3-1 光的衍射概述 2-3-2 圆孔夫琅禾费衍射概述 2-3-3 MATLAB仿真圆孔夫琅禾费衍射 2-3-4 仿真步骤与结果 2-3-5 仿真结果的讨论 2-4 本章小结 第三章 基于MATLAB的天体运动仿真 3-1 万有引力定律及计算方法 3-1-1 万有引力定律的概念 3-1-2 计算方法 3-2 建立计算模型 3-3 仿真结果及其检验 3-3-1 轨道稳定性及机械能守恒验证 3-3-2 行星角动量守恒仿真 3-4 基于MATLAB仿真对行星轨道形状的研究 3-5 本章小结 第四章 基于MATLAB的气体扩散仿真 4-1 蒙特卡洛方法 4-2 随机数的产生 4-3 气体分子随机行走的MATLAB实现 4-4 对随机数的测试 4-5 步长对方均距离 的影响 4-6 对系统熵的讨论 4-7 本章小结 第五章 基于MATLAB的电磁学相关仿真 5-1 电场产生电位概念以及模拟仿真 5-1-1 电位的概念 5-1-2 仿真代码以及仿真 5-2 运动电荷产生磁场仿真 5-2-1 运动电荷产生磁场的概念 5-2-2 仿真代码以及结果 5-3 对磁感应仿真实验的讨论 5-4 本章小结 总结与展望 总结 展望 _ 摘要 第1章 绪论 1-1 研究背景 1-1-1 高等教育的培养目标 1-1-2 大学物理教学现状分析 1-1-3 课题的提出 1-2 国内外案例教学研究现状分析 1-2-1 国外案例教学的研究现状 1-2-2 国内案例教学的研究现状 1-3 研究内容和意义 1-4 研究方法 第2章 案例教学理论概述 2-1 案例概述 2-1-1 案例的界定 2-1-2 案例的特征 2-2 案例教学概述 2-2-1 案例教学的界定 2-2-2 案例教学的本质特征 2-2-3 案例教学与其它教学方法的比较 2-3 案例教学实施中应注意的几个方面 2-4 案例教学的理论基础 2-4-1 建构主义理论 2-4-2 情境学习理论 2-4-3 人本主义理论 2-4-4 信息加工理论 2-4-5 发现学习理论 第3章 大学物理实施案例教学的关键因素 3-1 实施案例教学的必要性 3-1-1 传统教学方式的弊端 3-1-2 教学目标的统一 3-1-3 教学原则互为补充 3-2 实施案例教学的关键因素 3-2-1 教师 3-2-2 学生 3-2-3 物理学科的知识结构 3-3 案例教学应用的局限性 第4章 大学物理实施案例教学的流程 4-1 教学设计阶段 4-1-1 确定教学目标 4-1-2 选择合适的案例 4-2 案例教学课前准备阶段 4-2-1 教师的准备 4-2-2 学生的准备 4-2-3 其它准备 4-3 案例教学实施阶段 4-3-1 案例引入 4-3-2 创设问题情境 4-3-3 案例呈现 4-3-4 案例分析 4-3-5 案例讨论 4-4 案例教学评价总结阶段 4-4-1 评价反馈 4-4-2 后期总结 第5章 实验研究结果及分析 5-1 研究背景 5-1-1 关于学科教师 5-1-2 关于试验对象 5-1-3 关于研究计划 5-2 行动研究过程 5-2-1 教学计划 5-2-2 行动 5-2-3 课堂观察 5-2-4 评价反思 5-2-5 存在的主要问题及拟改进的策略 5-2-6 研究过程小结 5-3 实施案例教学的效果分析 5-3-1 对于案例教学方法的认同度分析 5-3-2 案例教学实施过程和方法分析 5-3-3 案例教学的教学效果分析 5-4 小结 5-4-1 案例教学的优势 5-4-2 案例教学实践中存在的问题 结论 1-研究成果 2-研究的创新之处 3-存在的不足及进一步研究的方向 _ A 攻读学位期间论文目录 B 大学物理学习现状调查问卷前测 C 与教师和学生访谈内容 D 案例教学在大学物理教学中的实践调查问卷后测 摘要 前言 第一章 工科大学物理实验开放性教学的理论基础 第一节 工科大学物理实验开放性教学的教育理论基础 第二节 工科大学物理实验开放性教学的特点和原则 第二章 构建工科大学物理实验开放性教学内容体系 第一节 工科大学物理实验开放性教学内容体系的构建 第二节 工科大学物理实验设计性实验内容的设计 第三节 构建工科大学物理实验教学内容体系的实践 第三章 工科大学物理实验开放性教学方法和手段 第一节 变革传统工科大学物理实验教学方法和手段 第二节 基于网络的辅助学习系统的设计 第四章 建立工科大学物理实验开放性教学管理与评价体系 第一节 工科大学物理实验开放性教学管理系统的设计 第二节 基于