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对外汉语教学法论文提纲范文对外汉语教学法论文提纲格式模板 内容提要 0 绪论 0-1 选题意义 0-2 口语教材国内外研究现状 第一章 任务教学法的理论内涵及特征分析 第一节 “任务”的内涵阐释 第二节 思想与方法 第三节 任务教学法的理论依据 第四节 任务教学法的特征分析 第二章 任务教学法在教材编写思想中的发展轨迹及其原因探究 第一节 任务教学法在教材编写思想中的发展轨迹 第二节 任务教学法在编者指导思想中产生发展的原因 第三章 基于任务教学法的口语教材分析 第一节 对外汉语口语教材的分析 1、以学习者为中心 2、情景丰富多样,激活学生的生活体验 3、设计了实践性强的任务型练习 4、通过游戏活动激发学生兴趣 第二节 中英文任务型口语教材的比较 1、 采取“基于任务的教学”,设计大量真实的交流场景,创造生动活泼的教学局面 2、 任务形式多种多样,训练侧重点各异,适合不同层次和不同学习风格的学习者 3、整个教学活动中师生各自角色明晰 第四章 任务型对外汉语口语教材的编写建议 1、以交际任务为主线编排课文 2、围绕交际任务设计任务活动 3、输入的语言材料要真实自然 4、区分语言知识,进行不同处理 第五章 结语 附:文章所引用的教材 _ 后记 第一部分：引言 1-1 选题的价值 1-2 解题 第二部分：任务型教学法研究文献回顾 2-1 西方相关研究成果综述 2-2 国内英语教学界相关研究成果综述 2-3 国内对外汉语教学界相关研究成果综述 2-4 文献回顾小结 第三部分：本文研究目标 第四部分：以任务型教学法为基础的对外汉语教学模式的研究 4-1 3P教学模式存在的问题 4-2 适合对外汉语教学的任务型教学模式的原则 4-3 任务型教学过程框架 第五部分：任务型教学法在初级对外汉语教学中的运用 5-1 研究设计 5-1-1 教学实践班级 5-1-2 研究方法 5-1-3 研究的预期效果 5-2 研究的步骤 5-2-1 调查问卷的设计 5-2-2 调查问卷的收集 5-3 调查问卷的结果 5-4 讨论 5-4-1 流利度的内涵 5-4-2-意义和形式的平衡 5-5 教学实践的具体实施情况 第六部分：初级阶段对外汉语教材在任务型教学模式中的应用 6-1 任务型教材的编写特点给予的启示 6-2 任务型教学模式给予的启示 6-3 小结 第七部分：结语 注释 _ (调查问卷) 论文摘要 第一章 序言 第一节 国内对外汉语教学现 第二节 对外汉语教学中存在的主要问题 第三节 在小学和初中对外汉语教学课堂中施行游戏教学法的必要性与可行性 第二章 理论基础 第一节 兴趣定义及分类 第二节 动机定义及分类 第三节 学生的学习兴趣及动机 第四节 从学生特点来阐述游戏教学法的可行性和必要性 第三章 游戏在教学中的应用 第一节 游戏定义、优点及特点 第二节 游戏种类和操作 第三节 游戏应用的其他因素 第四章 游戏法教学的实验验证 第一节 对照分组实验 第二节 问卷调查及分析 第三节 调查访谈及分析 第四节 课堂观察及分析 第五章 总结 第一节 游戏教学法的积极意义 第二节 游戏教学法的一些局限 第三节 对游戏教学法的展望 注释 后记 摘要 第一章 绪论 一 、国内外对外汉语趣味教学的研究现状 二 、对外汉语趣味教学中存在的主要问题 三 、对外汉语课堂运用趣味教学法的必要性 1 适应外国留学生的性格特点和学习动机 2 弥补传统教学法的不足 3 - 充分体现汉语自身的特点 四 、本研究运用的理论和方法 （一） 研究理论 1 教育心理学理论 2 - 对外汉语教学理论 3 - 第二语言习得理论 （二） 研究方法 1 调查法 2 比较法 3 - 理论和实践相结合的方法 第二章 对外汉语中趣味教学的理论研究 一 、趣味教学的理论依据 1 教育学基础 2 心理学基础 二 、趣味教学的特性 1 艺术性 2 启发性 3 创造性 4 情感性 三 、趣味教学法对教师的要求 1 幽默的个人魅力 2 高度负责的教学态度 3 扎实的专业知识 四 、趣味教学的基本方法 1 游戏法 2 角色扮演法 3 绕口令法 4 歌谣记忆法 5 - 图片法 6 - 故事法 五 、小结 第三章 趣味教学法在对外汉语课堂中的实施研究 一 、趣味教学法在不同课程种的应用研究 1 口语课的趣味教学 2 听力课的趣味教学 3 写作课的趣味教学 4 阅读课的趣味教学 5 综合课的趣味教学 二 、趣味教学法教学过程中的实施研究 1 导入 2 讲解课文和语法 3 课文巩固、生词学习 4 布置作业 第四章 结