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文档简介

2020年农村中学教师培训精选经验这里有一篇文章给大家2020年农村中学教师培训经验精选。这种农村中学教师培训的内容非常丰富多样，学生之间互动交流，专家讲课。还对教学实践、师德、常识和大学教育特点等进行了系统研究。在实践中，包括观察有丰富教学经验的教师的教学示范课程、新教师的现场教学示范课程和现场实践的组织与指导。通过仔细的训练和学习，我获得了很多。现在我总结我的经验如下:首先，感受名师的风采通过这次培训和学习，我深深感受到了老师的热情和学生集体家庭的温暖。这里到处都是厚厚的温暖。培训学校邀请教授和研究人员给我们的学生讲课。这些讲座，无论深刻、睿智、沉稳还是思辨，都滋润着我的心。教授们以生动的例子、丰富的知识和精湛的理论阐述，极大地改变了我们的教育教学观念。更重要的是，我们从教授那里学到了学习和做人的原则。为我们讲课的教授和研究人员的献身精神令人钦佩。他们热情、开放和平易近人的态度让人感到温暖。第二，教师角色的转变在传统的地理教学中，教师通常把知识告诉学生，这样他们就可以背下来。从而忽视了学生学习地理知识的思维过程。在课堂上，老师主要讲，写在黑板上，读课文，而学生主要听和记笔记。听完讲座后，我知道老师的角色是让学生在课堂上体验学习过程，掌握一些地理学习的方法，让学生学会如何学习地理，成为学习的主体。我尽力培养他们的学习兴趣，让他们愿意学习地理。具体方法是在课堂上插入一些小案例，谈论一些感兴趣的地方，让孩子们对地理有浓厚的兴趣，说兴趣是最好的老师，也适用于地理。当他们对课堂感兴趣时，他们会与你合作，他们不会谈论和做与课堂无关的事情。当学生变得感兴趣时，他们想学地理，并且乐于学地理。这时，教师会抓住适当的机会来指导学习方法，使学生能够掌握基本的学习方法，并能综合运用各种学习方法来阅读、分析、理解和实践，这样课后他们就会收集各种信息，从各种途径获得地理知识。三、观察课堂教学本次培训安排了另外两次课堂观察。他们用不同的想法和设计理念让我感受到他们扎实的教学技巧和深厚的文化背景。从教学观察中，我结合自己的教学实践，发现了自己的差距，并意识到自己在教学中需要改进和提高很多。通过这次农村中学教师培训，我们在学习中学习、感受、提高，在感受中成长。
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