★小学识字教学论文提纲范文小学识字教学论文提纲格式模板

小学识字教学论文提纲范文小学识字教学论文提纲格式模板 中文摘要 英文摘要 引言 第一章 小学语文低年级识字教学问题分析 一、忽视学生入学实际，教学预设片面 二、把握人文性与工具性的尺度不当 三、盲目扩大识字量，忽视语文素养综合能力的培养 第二章 小学语文识字教学理论研究 一、识字教学概述 二、识字教学原则 三、识字教学应遵循的规律 四、识字教学目标的确立 五、几种识字教学方法的评价 第三章 小学语文低年级识字教学的策略 一、尊重个性差异，分层次教学 二、开启童心童趣，创设有效的教学情境 三、调动多种感官，开展丰富的教学活动 四、拓展学习资源，提高学生的综合素养 结语 _ 后记 中文摘要 英文摘要 第一章 引言 一、问题的提出 二、研究的目的和意义 三、研究的思路和方法 四、核心概念界定 (一) 小学中段 (二) 小学中段识字教学 (三) 识字教学策略 第二章 研究综述 一、小学识字教学研究的主要内容 二、小学识字教学研究评述 (一) 小学识字教学研究的发展趋势 (二) 小学识字教学研究中存在的问题 第三章 小学中段(34年级)识字教学现状调查 一、调查的目的 二、调查的实施 三、调查结果的分析与讨论 (一) 问卷调查的结果分析 (二) 教师访谈的结果分析 (三) 调查结果的讨论 第四章 小学中段(34年级)识字教学的改进策略 一、转化学生的识字兴趣,强化学生的识字动机 (一) 生动的课堂识字教学,是激发学生识字兴趣的主要途径 (二) 学以致用,是帮助学生将识字兴趣转化为识字动机的重要手段 二、传授识字方法,提高学生识字能力 (一) 授入以渔,在识字教学和练习中教给学生识字方法 (二) 抓住识字教学的重难点：纠正错别字 三、提高教师素养,优化识字环境 (一) 拓展教师培训内容,丰富教师培训形式,提高教师的参与度 (二) 加强普通话的推广,充分发挥校园环境建设的积极作用 结语 _ 中文摘要 引言和文献综述 第一章 建国以来我国识字写字教学改革的经验 第二章 小学识字写字教学面临的危机与挑战 第一节 小学识字写字教学理论的缺失 第二节 小学识字写字教学遭遇的挑战 第三章 小学识字写字教学的思考与对策 第一节 小学识字写字教学的目标和意义 第二节 进行小学识字写字教学的依据 第三节 小学识字写字教学与儿童的发展 第四节 优化小学识字写字教学的途径与方法 第五节 小学识字写字教学与学生人文素养的培养 结语 _ 摘要 引言 (一) 课题 (二) 研究意义 (三) 文献综述 (四) 研究方法 一、以汉字构字规律为指导的识字教学的理论基础 (一) 从现代汉字本身特点看“六书”用于识字教学切实可行 (二) 从小学生认知特点看“六书”用于识字教学切实可行 二、小学识字教学现状的调查与分析 (一) 小学识字教学调查现状 (二) 当前小学识字教学存在的问题 (三) 小学识字教学存在问题的原因分析 三、汉字构字规律“六书”指导下的识字教学方法 (一) 在小学低段注重象形、指事、会意字的教授 (二) 在小学高段注重形声字的