★教育小论文摘要范文教育小论文摘要写

教育小论文摘要范文教育小论文摘要写 目的:研究健康教育小处方在腰椎间盘突出症介入术后康复训练指导中的应用效果.方法:74例腰椎间盘突出症介入术后患者,分为常规讲解示范指导组(对照组)和使用健康教育小处方指导组(实验组),术后分别运用两种不同方式进行康复功能训练指导,以患者能掌握并能正确进行训练为标准,每次计算护士,一对一,指导所耗时间及在第二天再次评价患者对康复训练掌握情况进行比较.结果:对照组35例患者,平均每人每次耗时30.14min,第二天复查掌握患者占74.3%.实验组39例患者,平均每人每次耗时20.62min,第二天复查掌握患者占92.3%,两组训练指导时间及掌握比例比较差异均有显著性意义(P,0.05).结论:使用健康教育小处方进行康复训练指导,能使不同文化层次的患者易于理解和记忆,能有效提高患者对康复训练技巧及训练要点的掌握程度,并大大提高医护人员对患者的康复训练指导工作效率,节约人力成本. 在促进义务教育均衡发展成为国家教育改革重点工程的背景下,福建省把实施以“师资互派、资源共享、统一教学、捆绑考核”为特点的“小片区”管理作为实现教育公平的着力点之一,各地正在尝试实践着不同的模式.本文通过调查研究和查阅相关文献资料,并进行理论分析,对近两年来福建省泉州市各县(市、区)实施义务教育小片区一体化管理的经验做法进行了总结,归纳了镇域一体式、龙头校带动式、学校联合体式、片区组团式、教育集团式、强弱校合并式等各种小片区管理模式,并分析各种模式的成功与不足之处.同时,以惠安县净峰镇的义务教育小片区管理为个案,对该镇实施撤点并校但仍无法*校际不均的现实进行剖析,阐述了该镇实施小片区一体化管理的做法,归纳其初步成效.最后,对小片区一体化管理进行理性思考,总结其管理学上的意义和“两难问题”.本文可以为缩小校际差距、促进校际均衡提供了管理理论上的依据和实践的“蓝图”,为地方政府 _门和学校优化教育管理、改造薄弱学校、提高整体办学水平提供启迪和经验,也在一定程度上为探索农村教育发展新路径提供案例与借鉴. 目的:探讨健康教育小课堂在乳腺癌患者康复中的应用效果.方法:将86例乳腺癌患者随机分为对照组和观察组各43例,对照组给予常规健康教育,观察组在此基础上开展全程健康教育小课堂.结果:观察组患者康复效果明显优于对照组(P,0.05).结论:健康教育小课堂的开展可提高乳腺癌患者参与康复锻炼的积极性,帮助患者掌握康复训练的知识和技巧,满足患者对健康教育知识的需求,促进患者的康复. 目的分析健康教育小卡片在老年冠心病患者护理中的应用效果.方法根据入院时间将患者分为对照组和观察组,各100例.对照组用传统教育方式,观察组用分期健康教育小卡片方式.结果观察组健康教育掌握情况及满意度均优于对照组(P,0.05).结论结合住院流程分期发放健康教育小卡片,循序渐进的方式便于患者理解,提高了患者健康教育掌握率和服务满意度. 人数相对较少的开放教育小专业在面授课教学组织安排上处于一个 _境地.网上教学模式可以有效解决网上资源建设、网上课堂、网上小组讨论和网上答疑等问题.本文结合开放教育小专业各种网上教学的效果,从教学平台的升级、教学组织安排、管理激励方面探讨了进一步推进网上教学的有效性. 从1840年起,下限至 _,中国教育在这百年中发生着沧海桑田般的变化,教育小说在此期间由产生发展至繁荣.这一百多年的时间,在人类 _长河中是非常短暂的一瞬,但近现代中国却发生了翻天覆地的巨变,充满了错综复杂的事件和思潮,同时还伴随着教育制度的反复变革和教育思想的纷繁多样.纵观时人的教育小说创作,皆关注教育领域中的教育事件的生成、教育制度的发展、教育思想的演变和教育个体的成长等；而对这些教育事件、制度、人物和思想的记述,也生动地记录了教育近现代化进程中的某些珍贵片段.所以从教育的视角对这百年的教育小说进行研究,具有非常独特的学术价值和现实意义.论文正文包括绪论、主体四章和结语,共分三大部分： 第一部分为绪论.主要论述了选题的缘由和国内外研究现状、相关概念界定和一系列的研究方法,意图说明本研究的意义、研究基础,并进一步确定该论文研究范围,即选用的教育小说大致指的是以教育现象为主题或能够呈现出教育素材的小说,在这类小说中,通常会描写到教育制度、教育观念、师生生活等,具有现实主义特色. 第二部分是该论文的主体部分,分为第二章到第五章.第二章从宏观的角度分析了中国近现代教育小说的发展概况,其中从教育小说的产生和发展两个角度进行剖析,描述了其产生的时代背景,介绍了封建传统教育的衰败和新教育的兴起,同时小说界革命是促进教育小说孕育及发展的直接推动力；其次勾画了中国近现代教育小说的发展脉络,叙述了随时代变化教育小说主题的演变过程.第三章到第五章按照历史发展的顺序从教育小说的题材内容入手,分别从清末民初、民初至抗战前、抗日战争至新中国成立三个时间段内,侧重分析了教育小说中反映出来的诸多教育问题和教育的变革,教育小说中描绘的新教育实施图景,其中既有学制革新带来的冲突,也有教育机构变革中各类教育人物的反映,还有对女子教育的重视等问题；揭示了教育小说图谱中的教育启蒙历程,既有对封建旧教育的批判,也描绘了新教育理念形成的过程；刻画了在战乱年代中的多样教师形象,既有对国统区教育状况的介绍,也有对根据地教育热潮的描写.其中在每个时间段还选取了一位代表性的作家（包天笑、叶圣陶、老舍）加以分析,试图对教育小说文本做进一步的挖掘. 第三部分是结语.在前面研究的基础之上,这一部分得出结论,探讨了研究教育小说对教育发展的促进作用以及对教育史研究的启示,并且叙述了 _近现代教育小说的研究对当代教育的发展也有重要的借鉴作用,如影响当代教育对传统基础教育内容的选择取向；对今日教师社会地位引发思考；重视教育与学生群体的联系等,并尝试对我国当代教育的发展和未来策略提出科学的建议. 小专业的开设,既有满足社会需求的一面,也有因此而提高教学成本的一面,这是每个办学机构都会面临的问题.是去还是留,从不同的角度分析,会有不同的结果,孰是孰非,众口不一,二八定律和长尾理论都是理论依据.本文通过对北京广播电视大学办学现状和相关数据的分析,提出,充分利用飞速发展的现代信息技术,并辅之以配套的教学模式和管理模式,小专业的去留问题,不再是鸡肋. *市教育局将毓英中学作为实施义务教育,小片区管理,先行先试的试点单位,并于xx年3月与同一片区的另外两所初中校(锦东华侨学校、石圳华侨中学)签订合约,成立了*市金井片,初中义务教育小片区管理,领导组,组织和领导,小片区管理,的各项工作.笔者作为一名参与者,为做好这项有利于义务教育均衡发展的举措,进行了有益的思考与探索. 本文针对生物学教师教育小课题研究中存在着概念模糊、选题困难、论证不足、关联不够、缺少检验等方面的问题,阐述了教育小课题研究在选题、研究和检测等方面的实效性对策. 目的探讨健康教育小讲座在甲状腺疾病围手术期的应用效果.方法将131例研究对象按照随机分组原则分为实验组和对照组.其中实验组67例,在传统护理方法的基础上增加健康教育小讲座,对照组64例,采用传统护理方法.评价比较两组患者血压、心率异常发生情况,焦虑、术后疼痛缓解情况及患者对护理工作的满意度.结果实验组各项指标均优于