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文档简介

范文本科金融专业论文摘要我国应用型本科院校金融专业传统教学模式存在教学内容与实际需求脱节、教学方法单一、学生主体地位不突出、实践教学流于形式等弊端。应从教学理念、教学内容、教学方法和教学评价方法等方面入手，创新应用型本科金融专业的教学模式。基于福建师范大学福清分校办学特点和金融人才面临的国内外环境分析，探讨如何通过改进培养目标、课程体系和教学方法，培养具有较强市场经济意识和社会适应性的应用型金融人才，并对我国本科金融人才的培养提出具体措施和建议。本文着重分析了本科金融专业实验教学的现状和本科金融专业实验教学中存在的问题，并结合金融人才发展的实际需求，提出了相应的对策和建议。本文给出了山东省金融专业本科生的培养方案。针对金融专业学生的学习模式，基于高职学生在校期间可以学习的专业课程，通过制定课程框架和教学计划，有效解决了金融专业本科生的培养方案。研究型大学是以传播、生产和应用创新知识为重点，以生产高水平科研成果和培养高水平精英人才为目标的大学。因此，作为研究型大学本科金融专业的核心课程，证券投资的教学理念亟待改革。首先，要明确和定位金融专业、证券投资和本科课程的教学目标。二是要构建金融专业、证券投资和本科课程的教学模式。证券投资是金融专业教学的核心课程之一。这是一个适用性强、可操作性强、实用性强的课题。高校证券投资教学应注重提高学生的应用能力、创新能力和综合分析能力，充分利用多媒体、网络教学、模拟教学和案例教学。地方高校应改变数学和应用数学单一的局面，适应经济量化发展的要求，顺应金融数学本科教育的发展，积极争取建立具有区位市场、专业落后和数学分析优势的金融数学本科专业，开展金融数学研究，改革创新教学方法，为地方经济建设培养掌握金融数学理论和方法的应用型人才。人才培养模式直接决定着人才的质量。由于金融全球化和自由化进程的加快，我国原有的金融人才培养模式存在着明显的内在缺陷，如教学内容陈旧、交叉过多、可操作性差、教学方法过于僵化和单一。必须进行改革。我们必须把培养精通外语、计算机、业务处理和理论分析的普通人才作为我们的培养目标。因此，必须在培养方案、专业建设、教学方法、双语教学、师资队伍建设等方面进行有针对性的改革。银行会计是本科金融专业的必修课，但目前高校银行会计教学中存在诸多问题。本文提出了一些改进教学和教材的建议。培养具有国际战略眼光和国际竞争力的高层次金融人才是我国金融专业高等教育面临
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