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小学体育课堂教学论文提纲范文小学体育课堂教学论文提纲格式模板 摘要 1 绪论 1-1 问题的提出 1-2 国内外相关研究 1-2-1 我国中小学体育课程教学评价体系的历史回顾 1-2-2 我国中小学体育课程教学评价体系研究的现状和发展趋势 1-2-3 国外教学评价研究的现状与发展趋势 1-3 研究的目的和意义 1-3-1 研究目的 1-3-2 研究意义 2 研究对象、方法 2-1 研究对象 2-2 研究方法 2-2-1 文献资料法 2-2-2 问卷调查法 2-2-3 逻辑分析法 3 研究结果与分析 3-1 目前广州市小学体育课堂教学评价的现状 3-1-1 广州市小学体育课堂教学内容设置状况 3-1-2 广州市小学体育课堂教学评价方法状况 3-1-3 广州市小学体育课堂教学评价手段与内容状况 3-1-4 广州市小学体育课堂教学评价标准状况 3-2 广州市小学体育课堂教学评价现状引起的思考 4 构建广州市小学体育课堂教学评价基本体系的设想 4-1 小学体育课堂教学评价的原则 4-1-1 发展性原则 4-1-2 终结性和过程性评价相结合原则 4-1-3 全面性原则 4-1-4 赏识性原则 4-2 广州市小学体育课堂教学评价体系框架的设想 4-3 广州市小学体育课堂教学评价体系的内容及指标 4-3-1 课前准备 4-3-2 教师教育教学行为评价 4-3-3 学生学习表现评价 4-4 建立广州市小学阶段学生体育课堂表现成长档案袋 5 结论与建议 5-1 结论 5-2 建议 _ 1 2 3 摘要 第一章 选题背景 1-1 选题依据 1-1-1 社会发展需要 1-1-2 新课改的需要 1-1-3 小学体育课堂发展需要 1-1-4 小学生身心发展需要 1-2 研究意义 1-2-1 促进知识经济时代下创新型人才的培养 1-2-2 促进新一轮课程改革的发展 1-2-3 促进学生身心发展 1-2-4 促进小学体育课堂教学 1-3 研究目的 第二章 探究式教学运用的可行性 2-1 探究式教学的含义 2-1-1 “探究”的含义 2-1-2 “探究式教学”的含义 2-2 国内外研究现状 2-2-1 国外研究现状 2-2-2 国内研究现状 2-3 探究式教学的理论基础 2-3-1 探究式教学的教育学基础 2-3-2 探究式教学的心理学基础 2-4 探究式教学运用的基本原则 2-5 探究式教学过程与方法 第三章 探究式教学在小学体育课堂教学中的实验研究 3-1 实验设计 3-1-1 实验目的 3-1-2 实验对象 3-1-3 研究方法 3-1-4 实验时间、地点 3-1-5 实验控制 3-1-6 实验教学内容与课时分配 3-1-7 实验评价方式与指标 3-2 实验结果 3-2-1 实验前学生身体素质测试结果T检验 3-2-2 实验前学生兴趣态度方面测试结果T检验 3-2-3 实验前两班学生技能测试成绩结果T检验 3-2-4 实验后两班学生技能测试结果T检验 3-2-5 实验后两班学生兴趣态度方面测试结果T检验 3-2-6 实验班实验前后学生技能测试结果T检验 3-2-7 实验班实验前后学生兴趣态度方面测试结果T检验 3- 3实验结果讨论与分析 3-3-1 探究式教学方式与传统教学方式对比 3-3-2 探究式教学在小学体育课堂教学中的优势 3-3-3 探究式教学在小学体育课堂教学中实施的条件与途径 3-3-4 在小学体育课堂教学中实施探究式教学的难点 第四章 结论与建议 4-1 结论 4-1-1 探究式教学能有效的提高小学生的运动技能水平 4-1-2 探究式教学有利于培养学生的探究创新意识能力 4-1-3 探究式教学能有效的提高学生的学习兴趣态度 4-1-4 探究式教学有助于培养学生相互合作意识与能力 4-1-5 探究式教学能有效的增强学生的自信心 4-2 建议 4-2-1 进行合理的课程规划和安排,保证充裕的教学时间 4-2-2 加强探究式教学的宣传和学习 4-2-3 不断提高教师的业务水平,适应进行探究式教学的需要 4-2-4 探究式教学是一个循序渐进的发展过程,不可能一蹉而就 _ 个人简介 中文摘要 1 前言 1-1 问题的提出 1-2 研究意义 1-3 研究设想 1-4 文献综述 1-4-1 西方国家研究现状 1-4-2 国内研究现状 2 研究对象和研究方法 2-1 研究对象 2-2 研究方法 2-2-1 文献资料法 2-2-2 问卷调查法 2-2-3 访谈法 2-2-4 数理分析法 2-2-5 逻辑分析法 3 结果与分析 3-1 家长视野下家长代表参与小学体育课堂教学调查结果与分析 3-2 体育教师视野下家长代表参与体育课堂教学调查结果与分析 3-3 家长、体育教师关于家长代表参与小学体育课堂教学调查结果对比分析 4 结论与建议 4-1 结论 4-2 建议 5 _ 6 一 二 三 7 攻读学位期间公开论文 8 论文摘要 前言 第一部分 文献综述 一、我国体育课堂评价工具及其应用 二、SOFIT的内涵及其应用 三、SOFIT应用于我国小学体育课堂教学评价的可行性分析 第二部分 实验研究 一、实验目的 二、研究对象和方法 三、实验设计 四、研究结果