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数控技术本科论文提纲范文数控技术本科论文提纲格式模板 摘要 第一章 绪论 第一节 研究缘起 第二节 概念界定 第三节 研究体系及方法 第二章 高等技术院校人才培养活动的国际研究 第一节 德国应用科技大学人才培养活动分析 第二节 日本技术科学大学人才培养活动分析 第三节 台湾应用科技大学人才培养活动分析 第三章 技术本科院校人才培养模式的特征探析 第一节 不同层次或类型教育人才培养模式分析 第二节 技术本科院校人才培养模式的基本特征 第四章 技术本科院校人才培养模式的路径探索 第一节 技术本科院校人才培养模式的确立依据 第二节 技术本科院校人才培养模式的构建路径 第三节 技术本科院校人才培养模式构建的条件保障 结语 _ 后记 论文摘要 第一章 绪论 第一节 研究缘起 第二节 概念界定 第三节 国内外研究现状分析 第四节 研究思路与研究方法 第二章 本科层次机电类专业技术人才需求状况分析 第一节 机械制造业发展对本科层次机电类专业人才需求概况 第二节 企业对本科层次机电类专业人才需求调查分析 本章小结 第三章 技术本科教育机电类专业人才培养方案比较研究 第一节 技术本科教育与工程本科教育人才培养方案比较 第二节 技术本科教育与技术专科教育人才培养方案比较 第三节 中德本科层次机电类专业人才培养方案比较 本章小结 第四章 技术本科教育机电类专业人才培养方案设计 第一节 技术本科教育机电类专业人才培养方案的制定原则 第二节 技术本科教育机电类专业人才培养方案设计框架 第三节 技术本科教育机电类专业人才培养方案设计内容 第四节 技术本科教育机电类专业人才培养方案示例 本章小结 结束语 _ 后记 论文摘要 第一章 绪论 第一节 研究缘起 第二节 相关概念的界定 第三节 文献综述 第四节 研究方法与内容 第二章 技术本科教育实践教学的特征 第一节 不同类型和层次教育的实践教学特征的比较 第二节 不同国家及地区各具形态教育的实践教学模式 第三节 技术本科教育实践教学的特征与地位 第三章 技术本科教育实践教学体系的建构 第一节 技术本科教育实践教学体系建构的原则 第二节 技术本科教育实践教学体系建构的内容 第四章 技术本科教育实践教学体系的条件保障 第一节 技术本科教育实践教学师资队伍建设 第二节 技术本科教育实践教学体系的管理 第三节 技术本科教育实践教学监控和考核体系的构建 结语 _ 后记 摘要 第一章 引言 一、问题提出 (一) 选题背景 (二) 选题意义 二、相关概念界定 (一) 技术教育与技术本科教育 (二) 课程与课程体系 (三) 主要要素 三、文献综述 (一) 有关德国和我国台湾地区技术本科教育课程体系的研究回顾 (二) 有关内地技术本科教育课程体系的研究回顾 四、研究方法与内容 (一) 研究方法 (二) 研究内容 第二章 发达国家和地区技术本科教育课程体系分析 一、德国应用科技大学(FH)的课程体系 (一) 课程设置 (二) 课程内容 (三) 实践教学环节 二、台湾地区技术本科教育课程体系 (一) 课程设置 (二) 课程内容 (三) 实践教学环节 小结 第三章 我国技术本科教育课程体系分析 一、我国技术本科教育课程设置的分析 (一) 技术本科的课程设置 (二) 技术本科课程设置与工程型本科、高职高专的不同 二、我国技术本科教育课程内容的分析 (一) 技术本科教育的课程目标 (二) 技术本科教育课程内容的分析 三、我国技术本科教育实践教学分析 (一) 技术本科教育的实践教学环节 (二) 技术本科教育实践教学的调查分析 小结 第四章 技术本科教育课程体系的构建及条件保障 一、技术本科教育课程体系构建的原则 (一) 定位性原则 (二) 系统性原则 (三) 贯穿性原则 (四) 科学性原则 (五) 理论与实践相结合原则 二、技术本科教育课程体系构建的依据 (一) 技术本科教育的人才培养目标 (二) 学生自身的情况 (三) 学生未来发展的需求 三、技术本科教育课程体系构建的内容 (一) 技术本科教育课程设置的构建 (二) 技术本科教育课程内容的构建 (三) 技术本科教育实践教学环节的构建 四、构建技术本科教育课程体系的条件保障 (一) 双师型师资队伍建设 (二) 建立规范的课程体系管理制度 (三) 行业、企