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电大学年论文提纲范文电大学年论文提纲格式模板 摘要 一、现代远程教育辍学的研究背景 (一) 中国现代远程教育发展的现状 (二) 电大远程教育已发展成为中国现代远程教育的骨干 (三) 现代远程教育潜隐的高辍学率研究简介 (四) 远程教育高辍学的危害 (1) 不利于我国终身教育体系的建立和学习化社会的形成 (2) 妨碍了小康社会及和谐社会的建立，不利于教育*和高等教育大众化 (3) 造成国家、学校、家庭教育投资的重大损失 二、咸宁市电大1999xx年辍学情况的调查 (一) 调查结果 (二) 调查分析 三、电大远程教育影响辍学的因素分析 (一) 与个人有关的因素 (1) 学习者的教育背景 (2) 学习者的环境背景 (3) 学习者的心理背景 (二) 与学校教育机构有关的因素 (1) 教师方面的原因 (2) 学习支持服务机制不完善 (3) 教育机构对整个学习过程的监控不足 (4) 教学策略与课程设计不足 四、远程教育辍学的动态模型 五、降低辍学率的对策 (一) 转变师生教与学的观念，明确角色定位 (二) 培养学习者掌握学习策略，提高学生学习能力 (三) 强化服务意识，完善学习支持服务系统 (四) 加强对师生的教育技术培训和思想方法上的指导 (五) 加强课程设计 (六) 加强对新生的教育与引导，使之顺利渡过入门关 (七) 加强对学习者的心理支助和人文关怀 _ 摘要 目录 1 绪论 1-1 校园网概述 1-1-1 校园网产生的时代背景 1-1-2 校园网建设的主要任务 1-2 校园网的构成 1-2-1 校园网硬件系统平台 1-2-2 校园网软件系统平台 1-2-3 校园网的网络结构 1-2-4 校园网信息资源建设 1-3 校园网现状分析 1-3-1 校园网应用的现状 1-3-2 校园网建设存在的误区 1-3-3 校园网建设中应注意的问题 2 需求分析和项目规划 2-1 用户基本情况 2-2 项目工程背景 2-3 用户需求分析 2-3-1 业务需求分析 2-3-2 管理需求分析 2-3-3 扩展需求分析 2-4 整体建设规划 2-5 确定网络规模 2-6 网络拓扑结构 2-7 接入Inter方式 3 校园网硬件系统平台设计 3-1 分层网络设计 3-1-1 分层设计方法 3-1-2 网络拓扑结构图 3-2 校园网核心层设计 3-3 校园网分布层设计 3-4 校园网接入层设计 3-5 互联设计 3-5-1 虚拟局域网设计 3-5-2 与Inter互联 3-6 校园网硬件设备选型 3-6-1 传输介质选型 3-6-2 交换机的选择 3-6-3 服务器的选择 3-6-4 网卡的选择 3-7 综合布线方案的选择 4 校园网软件系统平台设计 4-1 软件系统平台 4-1-1 网络操作系统 4-1-2 工作站操作系统 4-1-3 应用软件 4-2 学校网站设计 4-3 教务管理系统 4-3-1 国内研究成果综述 4-3-2 教务管理系统设计研究的主要内容 4-3-3 教务管理系统总体设计 4-3-4 数据库的建模 4-3-5 数据库的建模实现 4-3-6 中间层组件的开发 4-3-7 教务信息管理平台 4-4 远程教育支持系统 4-4-1 基于Inter下的网络学习模式的理论基础 4-4-2 基于Inter下学习模式的特点 4-4-3 构建基于Inter的网上学校 4-4-4 在线远程教学平台 4-5 校园网的安全运行、管理和控制 5 设计总结 _ 摘要 前言 一、英语学习策略研究的前沿动态 二、研究目的和方法 三、创新性成果 四、结论 第一章 英语学习策略研究的理论依据 第一节 认知心理学理论 一、早期的认知学习理论 二、现代的认知学习理论 三、认知心理学对教学的影响 第二节 建构主义学习理论 一、建构主义学习理论 二、建构主义理论指导下所形成的学习观 三、建构主义理论对现代教学的影响 第三节 信息加工过程理论 第四节 反思性教学理论 第五节 终身学习理论 第二章 高职生英语学习策略训练实验研究的重要意义 第一节 研究对象的选择 第二节 研究方法的选择 第三节 西方外语学习策略训练研究现状 第四节 国内外语学习策略训练研究现状 第五节 关于学习策略研究的趋势 一、影响策略选择的因素研究 二、优秀生与后进生学习策略的对比研究 三、词汇学习策略的研究 四、儿童语言习得策略的研究 五、学习策略与学习成绩的关系研究 六、学习策略训练的研究 第三章 高职生英语学习策略训练的实验研究 第一节 实验研究计划 一、研究目标和拟解决的问题 二、研究内容 三、研究实施的具体方案 第二节 实验研究过程 一、选择研究对象 二、所采用的测量工具 三、进行英语学习策略训练 第三节 数据的收集与分析 一、实验班与对照班使用策略的发展 二、实验班在策略训练前后的差异 三、词汇量与英语总体水平的变化 第四章 结论与启示 第一节 研究结论 一、英语学习策略训练的可行性 二、策略使用存在内部差异性 三、词汇量与英语总体水平的相关性 第二节 研究启示 一、改善教学管理体制 激发高职生学习动机 二、更新教学观念 继续实施“以学习者为中心”的教学模式 三、策略训练要长期进行 第三节 研究的不足之处 一、策略训练系统性不强 二、研究结果分析深度不够 第四节 后续研究 _ 1、问卷调查 2、访谈 3、英语应用能力测试卷 4、英语词汇水平测试 5、有关本研究所取得的成果 摘要 第一章 绪论 1-1 研究的背景和意义 1-2 国内外研究现状 1-3 研究的主要内容 1-3-1 工作内容研究及工作思路 1-3-2 主要技术的研究 1-3-3 本文系统的技术特色 1-4 本文的组织安排 第二章 系统相关技术介绍 2-1 -Net概述 2-2 C#开发语言优势简介 2-3 系统开发模式 2-3-1 C/S模式的特点 2-3-2 B/S模式的特点 2-4 XML技术 2-5 系统开发平台 2-6 本章小结 第三章 系统需求分析 3-1 系统功能性需求 3-1-1 教务管理员功能需求 3-1-2 学生功能需求 3-2 系统非功能性需求 3-2-1 系统性能需求 3-2-2 运行环境需求 3-2-3 系统安全性需求 3-3 本章小结 第四章 高校教务管理系统设计 4-1 基于-NET信息系统架构 4-2 基于抽象工厂模式的教务管理系统三层体系结构 4-3 系统的主要功能模块设计 4-3-1 教务计划管理模块设计 4-3-1-1 教学计划管理业务流程分析与设计 4-3-1-2 教务计划管理模块功能设计 4-3-2 教师管理模块设计 4-3-2-1 教师管理业务流程分析与设计 4-3-2-2 教师管理模块功能设计 4-3-3 班级学年模块设计 4-3-4 课程管理功能模块设计 4-4 数据库设计 4-4-1 数据库设计的基本原则 4-4-2 系统主要E-R图 4-5 系统安全性设计 4-5-1 操作系统 4-5-2 网络通讯 4-5-3 计算机病毒防治 4-5-4 数据库管理系统 4-6 本章小结 第五章 高校教务管理系统的实现 5-1 实现数据处理层 5-2 实现业务逻辑层 5-3 系统核心模块的具体实现 5-3-1 系统登录模块的实现 5-3-2 课程管理模块的具体实现 5-3-3 教师管理模块的具体实现 5-3-4 班级管理模块的具体实现 5-3-5 学生信息管理模块的具体实现 5-3-6 系统管理模块的具体实现 5-4 本章小结 第六章 系统测试 6-1 系统功能测试 6-1-1