技工学校德育工作方案

技工学校德育工作计划一、指导思想坚持以人为本，全面落实科学发展观，提高学生道德素质，促进学生全面科学发展，加强中职学生思想道德建设，努力培养中国经济社会需要的具有科学人生观、价值观和世界观的创新型、复合型、应用型人才。二。总体工作目标1.坚持以人为本，注重学生发展的原则。坚持教育目标与工作要求相结合、课堂教学与实践训练相结合的原则。坚持理论联系实际、理论联系实际的原则，形成党组织统一领导、教职工充分参与的德育体系。2.坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕社会主义核心价值体系，逐步完善以理想信念教育、民族精神和时代精神教育、道德法律教育、就业创业教育、职业发展教育和珍惜生命教育为重点的分层递进式德育体系。3.根据我国经济社会发展的新要求，结合我校学生的实际，努力解决学校德育工作面临的新问题，探索学校德育工作的新思路、新方法、新途径，努力提高学校德育工作的实效性。4.加强学校德育队伍建设，建立健全培训机制，逐步提高德育队伍的专业水平，努力培养学生成为热爱祖国、品德优良、爱岗敬业、技能过硬、身心健康的高素质劳动者和技能型人才。三。德育的主要内容1.开展理想信念教育。围绕马克思主义基本观点和中国特色社会主义理论体系，开展中国革命、社会主义建设、改革开放、哲学生活教育、经济政治教育和社会教育等历史和民族教育，引导学生树立中国特色社会主义共同理想，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。2.教育民族精神和时代精神。围绕爱国主义和改革创新，开展中华民族优秀传统和中国革命传统教育、民族团结教育、形势与政策教育，引导学生增强民族自尊心、自信心和自豪感，培养改革创新精神。3.进行道德和法律教育。以职业道德教育为重点，开展公民道德教育、民主法制教育，开展集体主义精神和社会主义人道主义教育，引导学生树立社会主义荣辱观，养成良好道德品质和文明行为，提高职业道德和法律素质。4、热爱劳动，倡导实践，献身社会教育。以就业和创业教育为重点，开展职业规划教育和职业指导，引导学生树立正确的职业观和职业理想，提高综合素质和能力。5、文明礼仪教育。以培养良好的文明礼仪为重点，按照职业行为规范、岗位服务规范和学生职业素质的基本要求，将文明礼仪教育与职业理想和职业道德教育相结合，提高学生的文明素养，并结合学生日常行为习惯的要求，形成教育和综合素质。6.开展心理健康教育。以培养良好的心理素质为重点，开展心理健康基础知识和方法教育和职业心理素质教育，引导学生正确理解和处理所遇到的心理和行为问题，培养自尊、自信、自强和幸福的心理素质，提高心理健康水平和职业心理素质。7、开展cam建设1、加强德育课程建设。中等职业学校德育是学校德育的主渠道，是各专业学生的必修基础课，是学生开展思想政治教育、法制教育、职业道德和职业指导教育、创业教育和心理健康教育的主阵地。我们学校提供职业道德、职业生涯规划、职业道德与法律、心理健康、学生行为规范等不同年级的国家计划德育课程。同时，我们将不断改进教学方法和考核方式，突出教学的实用性。根据社会形势和重大社会活动，有针对性地开展各种特殊教育项目。要注意充分发挥其他文化基础课和专业课的教育功能，结合职业教育规律、学生思想道德发展规律和各学科、各专业的特点，有效落实思想道德教育任务，使学生在获取知识和掌握技能的过程中提高思想道德素质。2.注重德育在专业教学和学科教学中的渗透。各专业、各学科教师应认真落实本专业、本学科的德育任务，结合各专业、本学科的特点，将德育融入各专业、本学科的教学内容和教学过程，将德育与专业、本学科教学有机结合。注重德育活动与职业技能竞赛的紧密结合。学校将定期举办职业技能竞赛，并参加省市组织的技能竞赛，如演讲、电脑操作、烹饪、书法等活动。通过竞赛，促进学生更好地掌握专业技能，增强专业意识，提高专业能力，激发学生学习热情，培养学生学习兴趣和习惯，帮助学生树立自信心。3.以实践训练、实践和社会实践活动为出发点，增强德育的实效性。实训和实习不仅是强化学生职业技能、提高学生职业能力和综合素质的重要教学环节，也是教育学生劳动观念、职业意识、职业素养、职业纪律、职业责任感以及促进职业道德和行为习惯培养的重要途径。学校将把社会实践活动纳入教学计划，定期组织参观爱国主义教育基地、科普基地、青少年法制教育基地、新农村、现代企业等。并组织学生参加社会实践活动，如军训、公益活动、社会调查、志愿服务、勤工俭学等。通过实践活动，学生可以了解国情、社会、职业道德、职业能力要求、自身生存和发展的主客观条件，提高自我教育能力和实践能力，促进人才成长，完善自我，全面发展。4、加强班级集体建设。班主任应结合学生的实际和专业特点，加强班级集体建设。我们要明确班级建设目标，加强日常管理和班级文化建设，培养学生自我教育和自我管理的能力，做好后进生的深入细致的帮教工作，开展各种教育活动，提高专题班会的教育功能，培养良好的学风和班风。5.加强学生日常行为规范教育。组织学生认真学习0103010，严格执行学校各项纪律，规范学生行为，提高学生综合素质。学生自我管理委员会定期抽查学生的gfd标准，监督学生的文明言论和行为，并积极开展全校性的“文明班级”竞赛。学校将开设文明礼仪课，大力开展文明礼仪课评选7、充分发挥团总支、学生会的作用。在党组织的领导下，校团总支和学生将开发学校内外的各种教育资源，动员全社会参与德育，通过健康有益的活动把学生团结起来，带领学生共同进步。举办业余党校和团校，组织学生特别是学生积极分子学习党的基本知识和理论，做好发展团员和推荐优秀团员入党的工作。通过联盟组织、学生会、班级团体和学生协会，组织科学、艺术和体育活动。帮助和引导学生建立课外兴趣小组和社团，组织和开展有益于学生身心健康发展的活动，培养健康的兴趣，发展个性，提高审美能力和锻炼意志品质。8.加强学校文化建设。要建设体现时代和职业学校特色的学校文化，形成良好的校风、教风、班风和学风。通过行为活动、制度建设、环境建设，积累古今名句、人物、故事、实物等。反映思想道德教育的内涵和专业特点，举办吸引力强、形式多样的体育活动和职业技能竞赛，体现专业特色、办学理念和精神，营造有利于学生思想道德教育的氛围。结合传统节日、重大活动、周年纪念、国旗下的演讲、主题班会、开幕式、毕业典礼等。开展特色鲜明、吸引力强的主题教育活动。注重校园人文环境和自然环境的建设，完善校园文化设施。注重弘扬先进企业文化，用行业劳动模范和优秀毕业生的事迹引导和激励学生。9、建设心理健康教育咨询室。我们学校已将心理健康教育纳入正常教学计划，并开设了心理健康选修课。针对学生在成长、学习、生活、求职和就业过程中遇到的实际问题，我们开展了心理咨询和青少年教育，培养全体学生的自尊、自信、自强和幸福感，教育学生树立正确的荣辱观，帮助他们增强应对挫折、适应工作和融入社会的能力。10、指导家庭教育，加强与社区的联系与合作。学校教育、家庭教育和社会教育是现代教育的三大支柱。家庭教育在培养学生的行为习惯、道德品质的形成和人格发展中起着重要的作用。我校将通过家访、家长会、家长开放日、家长学校、家庭教育讲座等方式与家长密切联系，加强对家庭教育的指导，帮助家长掌握科学的教育方法，改进家庭教育方法，为学生创造健康的家庭环境。充分依靠社区、街道、村民委员会、市县(区)关心下一代工作委员会、团委、工会、妇联等组织，建立学校与社会相互合作的社会教育网络，共同关心和帮助学生健康成长，营造良好的社会环境。五、进一步建立和完善学校德育体系和保障机制1.构建有效的学校德育体系。加强德育工作的统筹规划，完善德育工作的管理机制，形成校长负总责、分管校长为直接责任人、政法主任具体负责、班主任和教育部门成员为骨干、全员参与、党政工作组与用人单位、家庭和社区、课内外密切联系的德育工作体系2、抓好德育队伍建设。把德育教师队伍建设作为学校德育工作的重中之重，选拔政治素质好、业务能力强的同志到党和群众、学生部门和教学一线从事德育工作，调动他们的积极性和创造性。聘请热心教育的社会各界人士担任辅导员，充实德育队伍，努力建设一支专业化、复合型、功能互补、政治坚定、业务过硬的德育队伍。我们要加强班主任队伍建设，提高班主任队伍的整体素质和工作水平，完善班主任工作制度，抓好班主任培训，特别是要加强对年轻班主任的教育和培训，为他们创造深造的机会，开阔他们的视野，提高他们的能力。学校要关心以班主任为代表的德育工作者的工作、学习和生活，建立激励机制，在经济效益、职称评定和选拔等方面给予一线德育工作者优惠政策，鼓励优秀教师长期担任班主任。3.深化德育研究。充分认识德育研究在德育中的主导和影响作用。每个学年选择一两个有价值的课题，集中研究，特别是做好单亲家庭和贫困家庭儿童、留守学生和学习困难学生的思想道德建设和心理健康教育等热点难点问题的研究，探索增强德育实效性的途径和方法。加强德育工作经验的总结和交流，通过定期或不定期的讨论机制，如德育工作座谈会、经验交流会、德育论文评议会、班主任工作座谈会等。促进德育工作的发展，提高工作的整体水平。4.不断完善德育评价机制。市教育局将结合学校年度综合督导，加强对学校德育工作的考核和评价。学校应当建立德育工作评价体系，制定德育教学质量、班级德育工作、部门教育和教职工教育年度考核办法，加强部门、教职工和学生的考核和比较，把德育工作的实际成绩作为部门和教职工考核的重要内容。建立和完善学生品行评价体系，采用自我评价和相互评价相结合的方法和综合评价、发展性评价和层次性评价相结合的评价方法，实事求是地评价学