第一单元试题（通用）

第一单元一个为你打开了一扇门第一节课学习目标1.体验课文中丰富而优美的语言。2.体验文学作品中的真情实感，提高修养，丰富情感。关键知识和能力解释体验文学作品的真实感受，理解阅读优秀的文学作品，理解亲近文学在增长知识、提高修养和丰富情感方面的巨大作用。从而激发学生对文学的浓厚兴趣，打开文学的魔门。对困难的知识和能力的解释这篇文章的语言之美是词汇清新，句式灵活多样，充满分散之美。同一个词在不同的语境中表达不同的意思，而同样的意思在不同的句子中表达。准备练习1.文学常识这篇文章的作者是当代作家。根据正文的内容，我们可以看出“门”在这里指的是什么。2.读拼音、写汉字或给汉字注音听到这个消息我很难过。真正的d()宽mo() b()好处Dng () su m()点ln()3.完成习语我忍不住笑了。50关于快乐和悲伤的危言耸听的谈话班级标准培训1.解释课文中下列单词的意思。1)一个时代的优秀文学作品是这个时代的缩影。2)世界上有无数扇紧闭的门。在每扇门里，都有一个你不知道的世界。前“世界”是指后一个“世界”是指2.在空白处填入适当的标点符号。(1)在这些关闭的门中，有一个非常重要的门。这门上写着两个字文学。(2)我曾经写过一篇文章，题目是文学(3)如果你是真诚的，如果你是.不禁叹了口气。课堂改进培训段落研究你告诉人们生活是多么丰富多彩，人生的旅程是多么漫长而曲折。你一个接一个地打开生活的场景，让无数不同的角色在生活的舞台上表演激动人心的喜剧和悲剧。你可以叫出几千年前的古人，让他们亲切地讲述历史。你也可以邀请你最熟悉的同时代人讲述每个人可能经历的日常生活。你吐露的喜怒哀乐让人开怀大笑，也让人落泪。你是一个遥远的过去，一个过去的昨天，一个无尽的未来。你把时间放在书的薄薄的书页里，让读者的思想漫无目的地漫游在长长的河流和河流两岸无尽的风景中。你是现实的，你是梦幻的，你是一个普通的客观世界，你在你的理想世界里是梦幻的。1.根据拼音写。窗帘上的眼泪说明了j和n，没有j，没有光束，没有斑点，在2.选择正确的单词填空。选择词汇：折射、凝聚、漫游、交集、欣赏、回声3.“你”在文章中的重复出现意味着这里使用了修辞。4.读这篇文章，告诉我这篇文章从哪个角度赞美文学。课堂测试1.听写单词泪水占去了大起大落的瞬间2.判断下列单词是否正确，并纠正括号中的任何错误。崇山凌俊(崇山凌俊)(拨动心弦)(深沉而庄严)自由自在，微妙多变3.本文使用第二人称代词“你”，其中第1至第4段中的标题和“你”指的是宾语，第5至第6段中的“你”指的是宾语。后者使用的修辞是这样写的。课外强化训练读诗青春时节:当生命来到青春我真的不想再往前走了。我们有多怀旧这种魅力和纯洁但不是啊海鸥在前面叫。他身后是汹涌的脚步声以及无法重复的岁月。时间是如此无情青春注定要向我们告别。时间也很有兴趣毕竟，它是给我们的。灿烂的魅力和炽热的血液我们关心时间我该说什么特别苦仍然心存感激1、请结合这首诗的上下文，完成下面的诗句，使句子连贯流畅。这座山最美丽的东西是盛开的鲜花。最美丽的是。2.添加一些单词和注释魅力()辉煌()火热()3.“我真的不想再往前走了”是因为年轻，“但不是”是因为年轻。4.汪国桢的诗意在启发我们：第二课时学习目标1.散文“散形而不散神”初探。2.体验丰富美丽的语言。3.学习课文中的拟人和对话方法。关键知识和能力解释丰富而优美的语言是这篇文章的一大特色。理解这个特征应该是一种重要的能力。对困难的知识和能力的解释理解课文中的拟人和对话方法，引导学生理解作者用文学语言描述文学的方式。作者将抽象的文学概念人格化，通过与文学的对话来描绘文学的魅力。准备练习1、解释下列单词的意思并添加一些单词(1)的解释；(2)愿景(3)沉浮；(4)浩瀚(5)真意 (6)危言耸听2.在空白处填入适当的量词神奇的大门和美妙的话语激动人心的喜剧和忠实的朋友班级标准培训1.指出下列句子的修辞你是一片广阔的土地，你是一片广阔的天空。()(2)面对那些视你为追逐名利的垫脚石的人，你会紧紧关上门。()(3)你是现实的回声，梦想的折射，普通的客观世界和丰富多彩的理想世界的奇怪交集。()2.选择合适的单词填空。1.文学是优秀的文学作品，是文明人获取知识、修养和情感的极其重要的途径。(成长、丰富、接近、改进)2.不管它是真的还是假的，不管它是真的还是假的，你都可以生动地表现出来。(深沉而庄严，微妙而细致，多彩而温暖，壮丽而壮丽)3.在第二句后写一个长句子：不管是真的，还是真的，还是真的。课堂改进培训1.指出课文中下列附加单词的含义：为你开门。(2)为他人的大自然和世界上的奇妙景象惊醉，他喝醉了。只要你愿意和你交朋友，你就会毫无保留地把你的心交给他们。(4)文学是人类情感最丰富、最生动的表达，是人类历史最生动的诠释。2.阅读文章并回答问题回到教室，我骄傲地拿出骄傲的小燕子漫画书，故意在我的同桌面前晃来晃去。后来，我只是大声朗读。故事很简单。一只骄傲的小燕子不得不和池塘里的一只小青蛙比赛数数，以显示他的聪明。结果，在燕子“一，二，三”数到十之前，青蛙已经数到100“二，五，二，五”虽然书很薄，但这是我的荣誉，我的骄傲，转向身边的小胖子：你看到了吗？(1)解释文本中添加的单词骄傲(2)告诉我为什么骄傲的小燕子的故事在这一段的上下文中被简要描述。(3)找出文章中显示“我”获奖后的动作和面部表情的句子，说“我”此时是一种心理活动。课堂测试(一)文学常识1.这篇文章的作者是当代作家。根据正文的内容，我们可以看出“门”在这里指的是什么。2.本文使用第二人称代词“你”，其中第1至第4段中的标题和“你”指的是宾语，第5至第6段中的“你”指的是宾语。后者使用的修辞是这样写的。(2)根据词义填写相应的单词1、故意说让人吃惊的吓人的话()2、真实描述()3、比喻获得名利，达到目的后可以被抛弃()4、人们的思想、性格和习惯受到其他方面的感染而不知不觉地改变了()课外强化训练1、读拼音写汉字或给汉字注音听到这个消息我很难过。真正的d()宽mo() b()好处Dng () su m()点ln()2.纠正打字错误有许多种感觉，但它们不仅被禁止，而且令人兴奋。崇山刘俊岭揽事逐名逐利3.段落分析文学是人类情感最丰富、最生动的表达，是人类历史最生动的诠释。一个国家的文学就是它的历史。一个时代的优秀文学作品是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代的各种社会文化景观，是这个时代精神和情感的结晶。优秀的文学作品传达了人类的愿景和理想，体现了人类美好的情感和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品有助于理解历史、社会、自然和生活的意义。文学作品对人们的影响是微妙的。阅读文学作品是文化、知识、智慧和情感的积累。阅读大量优秀的文学作品不仅可以增长知识，还可以丰富情感。如果你对文学一无所知，你想成为一个有文化和修养的现代文明人，这是不可想象的。有人说，一个从来不读文学作品的人，即使他有硕士、博士或更高的学位，也只能是“高智商的野蛮人”。这不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极其重要的途径。这已经成为许多人的共识。(1)有人说，一个从不读文学作品的人，即使他有硕士、博士或更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这里的“高智商”是指这里的“野蛮”是指(2)这不是危言耸听。“这”意味着(3)这已成为许多人的共识。“这个”特指(4)清楚地表明作者鼓励年轻读者走近文学的大门并不是最终目标，它的真正含义是：(5)这篇文章中反复使用的修辞是。(6)下划线句子中添加的三个单词能否按顺序改变？为什么？二首冰心诗和三首学习目标1、联想，理解诗歌的意象2.理解诗人通过意象表达的人生哲学。关键知识和能力解释冰心早期的诗歌短小精悍，语调温和亲切，语言哲理。他们以丰富的想象力和精致的构思融合成优美的诗歌。因此，把握前两首诗的意象和哲理是这节课的重点。对困难的知识和能力的解释在写一首诗的过程中，权衡词语和选择恰当的词语对于诗的成功意义是非常重要的。因此，本课时的难点是找出诗歌中使用的确切单词和句子。预备培训1.朱茵群词辨析咄咄逼人的嫉妒沉浸2.用常识填空冰心，原名，是现代著名作家、文学家和作家。成功的花，嫩绿的芽儿来自她的诗集 ，最后一个来自她的诗集 。班级标准培训听写后填空：一朵成功的花！然而，一开始，她的伙伴们.这首诗是花的隐喻。(2)绿芽，青年说：“你自己！”苍白的白花和年轻人说，你自己！深红色的苏西，年轻人说，“你自己！”写下所选的图片，依次。这个序列暗示了果树的生长过程。诗歌将此作为隐喻。课堂改进培训成功的花朵一朵成功的花。人们现在只钦佩她鲜艳夺目！然而，在她萌芽之初，沉浸在奋斗的泪水中，遍布牺牲的血雨。1、诗“花”是隐喻，隐喻是。2.“人们只钦佩她明亮美丽的外表！”这句话是从“花”的角度说的。如果我从另一个角度说“成功”而不是“花”，我应该说什么？3.然而，开始时，她的蓓蕾被斗争的泪水和牺牲的鲜血浸透了.这几句诗，是告诉我们这样一个道理：4.“穿越”或“时代”在诗中扮演什么角色？5.如果这首诗不使用隐喻，如果它直接说出真相又有什么区别呢？课堂测试1.区分词和构成词离开前洒上酒，轻轻冲洗。2.解释诗中下列单词的意思嫉妒眼泪泉3.谈论在语言环境中给下面的句子添加单词的意义(1)人们现在只钦佩她鲜艳的色彩！(2)绿芽和年轻人说，“发展你自己！”(3)年轻人，注意描述。课外强化训练1、冰心，原名，家，作家。这三首诗分别选自诗集 和 。2.阅读诗歌答案绿芽和年轻人说，“发展你自己！”苍白的白花和年轻人说，贡献你自己！深红色的苏西和年轻人说，“牺牲你自己！(1)“芽”、“花”和“果”的顺序暗示了