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自动化专业学术论文大纲范文自动化专业学术论文大纲格式模板摘要1引言1-1问题的提出及研究意义1-2相关概念的定义1-3文献综述2我国研究生培养模式的历史沿革与现状分析2-1研究生教育发展历程2-2我国当前研究生培养模式3探讨设计与实施流程3-1研究思路和方法3-2数据和样本的说明3-3理论假设3-4研究计划4数据分析和讨论4-1调查结果与分析4-2各专业毕业生就业趋势的比较研究4-3研究生培养模式的误区与不足4-4建议五个结论_期间发表论文目录摘要目录第一章绪论从第一节研究的边缘第二节文献综述第三节研究的问题与思考方法第二章新建木科大学特色专业建设的SWOT分析第一节我国新建本科院校国家级特色专业建设总体状况第二节新建本科院校特色专业建设的内在优势第三节新设本科院校特色专业建设的内在劣势第四节新建本科院校特色专业建设的外部机遇第五节新建本科院校特色专业建设的外部挑战第三章新本科特色专业建设案例分析学院为例第一节n学院特色专业建设的理念第二节n学院特色专业建设的过程第三节n学院特色专业建设的特点第四节n学院特色专业建设存在的问题第四章新建本科院校特色专业建设的对策第一节优化调整专业结构正确定位特色专业第二节加强师资队伍建设保障特色专业发展第三节加强专业评价注重教学质量第四节深入推进校企合作产学联合强化特色专业建设结语a.a乙组联赛_后记摘要第一章引言1-1问题的提出1-2概念的说明1-2-1培养与管理模式1-2-2机械类研究生的培养与管理模式第二章国内外研究生教育培养模式2-1美国研究生教育模式2-2我国研究生培养与管理模式的发展与变革2-2-1建国初期研究生培养与管理模式发展2-2-2改革开放以来我国研究生教育的变革第三章我国“211”高校机械类研究生培养模式比较分析3-1培养目标3-1-1机械专业研究生培养目标的具体规定3-1-2培养目标的综合分析3-2机械专业研究生的培养方式与学习年数3-2-1培养方式3-2-2学习年数3-3机械专业研究生课程体系与学分要求3-3-1硕士研究生课程与学分状况3-3-2博士研究生课程与学分状况3-4学位论文3-4-1保证学位论文的质量3-4-2建立论文审查和答辩机制3-5南昌大学机械类研究生专业概况3-5-1博士课程概况3-5-2硕士学位概况3-5-3专业硕士学位概况第四章构建地方“211”高校机械类研究生培养过程管理模式4-1机械类研究生培养过程管理现状4-2机械类研究生培养过程管理中的突出问题4-2-1研究生人数的增加速度比导师人数的增加速度快4-2-2研究生导师带着研究生数量出现了两极分化的现象4-2-3研究生创新意识和创新能力培养仍不足4-2-4缺乏严格的学术态度4-3构建地方“211”高校机械类研究生培养过程管理体系4-3-1建立地方“211”大学机械类研究生培养过程管理体系的必要性4-3-2建立高层次辅导员队伍，保证研究生培养质量4-3-3制定合理完善的研究生培养方案，适应社会发展需要4-3-4要求科学、规范化的秩序管理第五章南昌大学机械类研究生培养的改革与实践5-1培养教育制度改革的问题5-2培养过程的改革5-3学位论文的质量分析5-3-1各专业研究生学位论文匿名审查结果5-3-2各专业研究生学位论文匿名审查结果分析5-3-3三年研究生学位论文匿名审查结果分析第六章结论与展望6-1结论6-2努力方向_取得学位期间的研究成果摘要简介一个问题的提出1.1由实践中的问题引起的思考1.2基于传统相关研究的启示1.3概念的定义2研究概要2.1关于学习风格、学习方式内涵的研究2.2关于学习风格、学习方式和学科关系的研究2.3关于学习风格、学习方式和学业成绩的研究3研究目的和假设3.1研究目的3.2研究的理论假设4研究方法和程序4.1研究方法4.2被实验者的选择4.3研究工具4.4研究计划5研究结果5.1各专业大学生学习方式专业适应性差异5.2大学生专业适应性与学业成绩的相关性分析5.3大学生专业适应性与学生其他发展有关5.4影响大学生专业适应性的因素分析6分析和讨论6.1大学生专业适应性对学习的影响6.2大学生专业适应性对大学生发展的影响6.3典型案例研究6.4影响大学生专业适应性的因素分析6.5本研究的教学启示6.6本研究的不足和有待进一步探讨的问题7研究结论7.1各专业各有不同的学习方式7