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美术学位论文提纲范文美术学位论文提纲格式模板 摘要 第1章 绪论 1-1 选题背景及研究意义 1-1-1 选题的背景 1-1-2 研究的目的及意义 1-2 研究现状 1-3 研究思路及研究方法 1-3-1 研究思路 1-3-2 研究方法 1-4 核心概念界定 1-4-1 专业学位 1-4-2 全日制美术教育硕士 1-4-3 课程培养目标 1-4-4 课程设置 第2章 教育硕士专业学位概况 2-1 教育硕士专业学位 _及其发展 2-1-1 教育硕士专业学位 _及发展 2-1-2 我国教育硕士专业学位的发展历程 2-2 美术教育硕士专业学位的发展历程及意义 2-2-1 美术教育硕士专业学位概况 2-2-2 美术教育硕士专业学位设立的意义 第3章 全日制美术教育硕士课程设置现状调查分析 3-1 全日制美术教育硕士课程现状 3-2 全日制美术教育硕士课程设置现状分析 3-2-1 全日制美术教育硕士学位基础课程设置情况 3-2-2 全日制美术教育硕士专业必修课程设置情况 3-2-3 全日制美术教育硕士专业选修课程设置情况 3-2-4 全日制美术教育硕士教学实践课程设置情况 3-2-5 全日制美术教育硕士专业学位课程学分分配情况 3-3 全日制美术教育硕士专业学位课程设置调查分析 3-3-1 调查的对象及主要内容 3-3-2 调查结果分析 第4章 全日制美术教育专业学位课程设置存在的问题及思考 4-1 全日制美术教育硕士课程设置存在的问题 4-1-1 学位基础课、专业必修课比重过大,课程内容不够新颖 4-1-2 缺乏创新,没有形成区域特色 4-1-3 忽视专业技能的学习 4-1-4 教学实践课程不完善,缺乏有效指导 4-2 解决问题的对策思考 4-2-1 明确培养目标,突出课程的师范性特点 4-2-2 体现课程内容的专业性和开放性 4-2-3 优化课程结构 4-2-4 着重创新,构建体现地域特色的美术课程 4-2-5 增加对教育实习的重视 结语 _ 期间科研成果 中文摘要 1 绪论 1-1 关于课题的选择和研究背景 1-1-1 研究目的 1-1-2 研究意义 1-2 研究综述 1-2-1 国内研究动态 1-2-2 国外研究动态 1-3 研究方法 1-4 研究思路 1-5 本文的创新与不足 2 改革开放前师范大学美术学院发展历史概况 2-1 改革开放前师范大学美术系所处政治背景 2-2 改革开放前师范大学美术系发展 2-3 改革开放前师范大学美术系师资队伍 2-4 改革开放前师范大学美术系专业班与课程设置 3 改革开放以来师范大学美术学院发展概况（1978-xx） 3-1 师范大学美术系筹建时期发展概况（1979-1981） 3-1-1 筹建时期政治背景分析 3-1-2 筹建时期发展情况 3-2 师范大学美术系稳定时期发展概况（1982-1999） 3-2-1 美术事业所处政治背景分析 3-2-2 师范大学美术系教师和招生情况 3-2-3 师范大学美术系课程开设情况 3-2-4 师范大学美术系科研概况 3-3 师范大学美术学院建院初期概况（2000-xx） 3-3-1 师范大学美术学院发展情况 3-3-2 师范大学美术学院师资队伍建设 3-3-3 师范大学美术学院学生概况 3-3-4 师范大学美术学院教师科研成果总结 3-4 师范大学美术学院发展综述（xx-xx） 3-4-1 师范大学美术学院发展情况 3-4-2 师范大学美术学院专业教师情况 3-4-3 师范大学美术学院本科生和研究生课程设置概况 3-4-4 师范大学美术学院教师科研成果统计 3-5 本章小结 4 当前师范大学美术学院存在的问题与对策 4-1 当前师范大学美术学院存在的问题 4-2 解决当前师范大学美术学院存在的问题的对策 4-3 师范大学美术学院的发展前景展望 结语 _ 在读期间论文 后记 摘要 目录 引言 一、 研究背景 二、 研究意义 三、 关于艺术院校教师聘用制度的相关研究现状 四、 本文的研究目的和意义 第一章 国内美术院校教师聘用情况 一、 国内教师聘用制度发展历史简述 二、 国内美术院校教师聘用的现状 （一） 美术院校教师聘用的现状 （二） 教师聘用制度现状 三、 国内美术院校教师聘用制度的特点和问题 （一） 教师聘用制度的特点 （二） 美术院校现行教师聘用制度存在的问题 第二章 国外艺术院校教师聘用情况 一、 国外教师聘用制度发展历史简述 二、 国外艺术院校教师聘用的现状 三、 国外艺术院校教师聘用制度的特点 第三章 中西方美术院校教师聘用制度比较分析 一、 招聘和选拔方式 二、 教师的培训和绩效评价 三、 教师的薪酬体系 四、 教师聘用制度的社会环境 第四章 我国美术院校教师聘用制度的改革方向 一、探索更为人性化的柔性管理机制 二、探寻科学合理的合同管理方式 三、探索合理有效的薪酬激励体系 四、探索切实可行的教师退出机制 五、探索当前体制背景下*教师的创新管理模式 结语 _ 一、 _ xx 年xx 年教育统计（部分） 二、 教师统计表样设计 1 引言 2 从“化大众”向“大众化”的理论铺垫 21 蔡元培首倡“化大众”的“美育” 211 蔡元培“美育”理论的背景 212 蔡元培积极提倡“美育” 213 “美育”运动对大众美术的推动意义 22 鲁迅的“播布美术”理论 221 鲁迅的“播布美术”理论 222 鲁迅提倡“播布美术”的理论意义 23 吕瀓“美术革命”论的意义和影响 231 从批评庸俗美术到对建设大众美术生活的关怀 232 吕瀓“美术革命”论的影响 24 林风眠的社会艺术运动思想 241 艺术运动从北京到杭州 242 林风眠关怀大众艺术生活思想的评 3 美术大众化思潮的最终生成 31 美术大众化思潮的直接理论背景 311 从“革命文艺”到“文艺大众化”的讨论 212 左翼文艺思潮中“大众化”方向的凸显 32 美术大众化思潮的产生普罗美术运动 321 普罗美术运动的开展 322 美术大众化思潮的形成 323 普罗美术运动的得失 33 鲁迅对美术大众化思潮