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石油工程专业论文大纲范文石油工程专业论文大纲形式模板摘要第一章绪论1-1研究目的和意义1-1-1研究目的1-1-2研究的意义1-2国内外研究现状1-2-1国内研究现状1-2-2国外研究现状1-3研究的理论依据与研究方法1-3-1理论依据1-3-2研究方法1-4研究的重点、难点和创新点第二章石油工程专业国际化人才与思想政治教育2-1石油工程专业国际化人才的定义2-1-1石油工程专业国际化人才概念2-1-2石油工程专业国际化人才的特点2-2思想政治教育工作面临巨大挑战2-2-1教育环境与生活环境差异明显2-2-2文化冲突激烈2-2-3政治信仰受到强烈冲击2-3思想政治教育的特殊性2-3-1以尊重中外差异为教育切入点2-3-2以解决实际困难为教育目的培养解决2-3-3问题的能力是教育的核心2-4思想政治教育的重要性2-4-1石油行业发展的需求2-4-2国际化环境的需求2-4-3需要加强教学实践效果第三章高校石油工程专业国际化人才培养中思想政治教育现状分析3-1调查情况3-1-1调查的方法和对象3-1-2调查的基本内容3-2问题3-2-1学生不重视思想政治教育3-2-2思想政治教育内容不充分3-2-3思想政治教育工作方式落后3-3原因分析3-3-1社会原因3-3-2学校的原因3-3-3个体的原因第四章加强思想政治教育的对策分析4-1丰富思想政治教育的内容4-1-1加强社会主义核心价值观教育4-1-2适时增设国际意识教育4-1-3融入世界文化教育4-1-4加强石油精神传统教育4-2改善思想政治教育的途径4-2-1增设多元文化教育教室4-2-2实施“短期体验”交换生政策4-2-3开设多位一体的石油精神体验课4-2-4推进校内学生社区主题实践教学课程4-3加强思想政治教育的教师队伍建设4-3-1教育能力的提高4-3-2成为“中国梦”的实践者4-3-3提高思想政治素质4-3-4加强形势和政策教育第五章总结_摘要Introduction1 -后台2-purpose和标准3- Organization of the ThesisChapter One Literature Review1-1语言学习背景1-1-1 definitionandclificationsforlanguagelearningbeliefs1-1-2 proversionstudiesonlanguagelearningbeliefsabloadesandathome1-2语言学习策略。1-2-1 definitionandclificationsforlanguagelearningstrategy1-2-2 previonsupproviessionallingstrationabloadandaathome1-3 vocabulary学习策略1-3-1 definitionandclificationsfovcabularylearningstrategy1-3-2 previresutionovcabularylearningstrategydaboadandathomechaptertwomethodologyandprocedures2-1 Methodology2-1-1 Research Questions2-1-2 Subjects2-1-3 Instruments2-2 Procedures2-2-1 Quantitative Measure2-2-2 Qualitative Measurechapterthreeresultsanddiscussion3-1 overallpatternofbeliefsandstrategyofvocabularrylearning3-1-1 beliefsonvocabularylearningofstudentss3-1-2 strategyuseofvocabularrylearingofstudents3-2 vocabularylearningbeliefsofstudentsofartsandscience3-2-1 vocabularylearningbeliefsofstudentsofartsofarts3-2-2 vocabularylearningbeliefsofstudentsofscience3-2-3similarities和differenciesinthevocabularrylearningbeliefsofstudentsofartsandscience3-3 vocabularylearningstrategyuofstudentsofartsofartsandscience3-3-1 useofvocabularrylearningstrategybystudentsofarts3-3-2 useofvocabularrylearningstrategybystudentsofscience3-3-3similarities和differenciesinthepreferenceofstrategyuofstudentsofartsandscience3-4 useofvocabularrylearningstrategiesineachcategory3-4-1 metacognitivestrategyadoptedbystudentsofartsandscience3-4-2 cognitivestrategyadoptedbystudentsofartsandscience3-4-3 social/affectivestrategyadoptedbystudentsofartsandscience3-5 discassionsbetweenthisstudyandotherresetes3-5-1 discassionbetweenthisstudyandotherresetesabraoad3-5-2 disscassionbetweenthisstudyandotherresetsasat主页chapterfourimplnotificationsandconclusionofthestudy4-1安装4-1-1implicityforteachers4-1-2 implnotificationsforerners4-2 Conclusion4-2-1 Major Findings of the Study4-2-2 limitationandsuggestonsforfutureresearchAcknowledgementsBibliographyAppendixAppendix Appendix Appendix Appendix Appendix 摘要目录第一章源文本介绍1-1源文本背景1-2源文件的内容1-3源文本语言的特点第二章翻译任务说明2-1翻译任务小组2-2引用的平行文本2-3原稿第三章个案研究3-1翻译前的资料收集3-2翻译理论的运用3-3专业术语3-4翻译策略3-4-1词汇处理添加3-4-1-1个单词3-4-1-2词的减译3-4-2文件处理3-4-2-1顺序文件驱动3-4-2-2语法重构3-4-2-3倒置法3-4-3章处理第四章总结4-1拓展石油工程专业背景知识面4-2在学习英语的基础上加强母语学习4-3在实践中提高石油工程英译技巧1原文和译文_2摘要绪论1 .研究背景2 .研究意义3、文献综述4 .研究方法5 .研究内容六、相关概念和理论第一章天津高等学校专业英语教学现状调查与分析1-1在校学生问卷调查1-2专业英语教师访谈记录1-3毕业学生采访记录1-4使用者的采访记录1-5调查中发现的问题第二章ESP理论指导下大学英语听说能力培养策略2-1 ESP与EGP的区别2-2 ESP课程的设