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编辑出版论文摘要范文编辑出版论文摘要写 通过总结1934-xx年来有关地理学报出版工作方面的报道资料,全面回顾地理学报创刊80年来在论文、出版管理、印刷发行、引证指标、获得奖励等方面的情况.根据期刊出版情况,将地理学报近80年的发展过程分为4个时期:1934- _9月的初创发展时期、 _10月-1966年的整顿发展时期、1978-1998年的恢复发展时期、1999年至今的网络与数字化发展时期. 作为学者、作家和翻译家的林语堂为世人所瞩目,但人们往往忽视了他作为著名和出版家的文化身份,而这恰恰是贯穿林语堂整个生命活动的主线.本文从林语堂的出版家的文化身份出发,考察其英文著译作品中的编译现象,从出版的角度解读其编译行为存在的合法性,从而揭示林语堂编译行为与身份之间的关系,诠释其编译行为的内在动因与外部理据,进而阐明林语堂一系列编译作品存在的合理性与必然性. 采用定量分析和定性分析相结合的方法,系统分析了国内6种出版类核心期刊栏目设置概况、栏目类型、栏目数目和载文量,并对这6种出版类核心期刊的高频栏目和特色栏目进行了分析.结果表明,这6种出版类核心期刊定位比较准确,办出了自己的特色.在栏目稳定性上总体较好,但对于几年来仅出现一次的栏目今后需要注意避免,对于特定年或特殊活动推出的栏目,建议借鉴科技与出版的做法,设置专题策划栏目,再在其后添加小标题以示专题内容,对于名称不同而内容相近的栏目要尽量精简,也要尽量少出现一篇一栏的情况. xx年11月5-7日,在百年老校河南大学召开的全国出版学研究分会暨数字化时代出版学高层人才培养国际研讨会围绕数字化时代出版学所关注的新问题展开讨论,在数字化时代出版人才的培养、出版教育、出版产业及出版学的理论与实务等问题上进行了深度研讨.数字化时代出版人才的转型、培养与社会接轨是本次会议关注的重点和热点.代表们认为,数字化时代,出版业的转型,出版人需要从传统到现代,华丽转身,出版高层次人才的培养需要高校与社会联手,实现学界与业界的,无缝对接,数字出版作为蓬勃发展的新型业态,应加大关注的力度,出版理论和实务的研究不管到什么时代都应该受到重视. 媒介融合表现为内容融合、终端融合、机构融合、网络融合等多个方面.在媒介融合趋势下,业界要求出版人必须具备对海量信息的分析、整合能力,对多种媒介技术的操作运用能力,跨媒体传播中的策划与管理能力.因此,出版专业教育必须树立,大出版,、,大教育,的观念,通过实施多元化学制,逐步提高教育层次,构建实践教学体系,突出实用性,调整课程结构,强化开放性与兼容性,改进教学方式,重视案例教学法等措施,促进学科发展和产业进步,培养高素质的专业人才. 期刊学、学和出版学涉及范围很广,但是一直没有形成完善的学科体系.在SSCI数据库中,期刊学、学和出版学类期刊归类到图书馆学和信息科学.目前,SSCI数据库共收录期刊学、学和出版学类期刊3种,分别是Journal of Scholarly Publishing(JSP)、Learned Publishing(LP)、Serials Review(SR).本文对3种期刊xxxx年的出版情况及学术影响力进行了详细的统计分析,以便深入了解国际高水平出版类期刊的基本情况、办刊特色、选题方向及其学术影响力.3种期刊均为季刊,7年来,载文量均保持稳定,以发表研究论文、书评、述评和综述为主,发文总数为767篇,有研究机构和地址者578篇,中国33篇,发文数仅次于美国和英国,排在第3位.JSP、LP、和SR论文被引频次分别为74、214和214,各期刊近年来影响因子均不稳定. 新闻出版业的发展对高校出版专业的人才培养提出了更高的要求.中国学会教育专业委员会(筹)和中国杂志社对出版专业学生、出版专业教师和相关用人单位开展了一次人才学校教育和出版单位对出版专业毕业生使用情况的调查活动.对目前专业教育的现状、存在问题及其原因进行分析,认为今后一段时间,出版专业的建设应坚持为文化发展培养人才的宗旨,以社会需求为导向,以提高学生能力为重,以人才培养模式改革为突破口,坚持,大文化、大媒体、大,理念,明确专业教育学科定位,搞好课程设置、教材建设、师资队伍建设,促进人才培养和使用的优化. 人类对媒介的阅读,历来就存在着数字阅读与文字阅读两种方式.中国古老的,八卦,与,河图洛书,的阅读,中世纪西方,塔木德,学派对圣经.创世纪的阅读,都含有数字与图像相互推演的理路,可以视为传统文本阅读中潜隐的某种原始形态的数字阅读.如今作为数字阅读对象的数字化媒介,部分地装备了传统阅读中缺乏的象数思维工具,使文本阅读比率相对于数字阅读比率逐年下降,传统的文本出版也相对萎缩.但是,数字出版对文本出版来说,只能是一种补救而不是一种取代.创造和使用多种多样的媒介是出版人创造本质的全面发挥,当代的数字智能阅读器只能方便和丰富人类既有的阅读和出版方式,无法完全取代人类传统的文本阅读与出版模式.出版学专业应当教育学生既能从事数字阅读又能从事文字阅读,并且培养出掌握两种出版技能的新型出版人才.为了数字媒介的快速普及,也为了文本出版的持续发展,我们有必要全面加强出版学的专业教育. 出版现代化是指由传统的出版业向现代的出版业的变革过程.作为社会现代化的有机组成部分 ,出版现代化与社会现代化具有双向互动的关系 :一方面 ,它既以社会现代化为前提、为基础 ,同时反过来又对社会现代化的进程产生或积极或消极的影响.出版现代化的基本内容起码应包括技术手段、出版主体、管理模式以及出版物的现代化四个方面 ,技术手段的现代化是出版现代化的前提和支撑 ,主体人的现代化是出版现代化的关键 ,管理的现代化是出版现代化的保证 ,出版物的现代化是出版现代化的结果.作为一个影响深巨的全面、系统的历史变革过程 ,出版现代化具有性质上的革命性与进步性、内容上的复杂性、空间上的全球性和地域性差异、时间上的长期性以及加速度发展等突出特征. 数字出版的发展导致全媒体出版时代的到来.全媒体出版以经济的眼光看待不同媒体间的综合运用,以求最小投入、最优传播、最大收益.全媒体出版时代对的社会角色影响不大,但对其工作角色影响巨大,其对科技期刊积极主动应对全媒体时代具有重要意义.科技期刊的全媒体选择多种多样,但首先应是网络媒体